英语中主要的情感动词有哪些？

1.中文意思是“造人……”，一般只用代词或名词表示人作宾语。inerest“让人感兴趣”，比如:故事让我们学生感兴趣。这个故事使我们的学生非常感兴趣。

2.由这些动词组成的-ed形容词的意思是"(...人本身)用中文感受“如:学生是？有兴趣？在故事里。学生们对这个故事感兴趣。

3.由这些动词组成的形容词-ing在汉语中表示“令人兴奋”的意思，如:故事很有趣。这个故事很有趣。

让我们总结一下这些动词，它们的用法类似于兴趣:惊慌害怕、惊奇、逗乐大笑、恼怒使人生气、震惊使人惊奇、羞愧使人害羞、情感使人悲伤、无聊使人厌烦、确信、魅力使人快乐、苦恼使人悲伤、打扰使人担忧、喜悦使人快乐、失望使人失望、沮丧使人气馁、厌恶使人恶心、不愉快使人生气、沮丧使人气馁、分心使人心烦意乱、沮丧使人悲伤、激动使人兴奋、拥抱鼓励、使人尴尬、 害怕、沮丧、着迷、满足、感兴趣、激励、感动、取悦、迷惑、困惑、困惑、安心、惊讶、满足、震惊、疲倦、感动、怜悯、感动、忧虑、担忧和困惑。

让我们一起来分析这些动词。句子中的-ing和-ed形容词有什么区别？

一、这类形容词可以做表语:说明句子主语的性质、特点或状态。其中——艾德？只是用来表示主语的意思是“人”吗？“”的名词或代词表示“(...人自己)觉得……”在汉语中，它与主语有被动关系。And -ing可以用来解释主语是表示“物或人”的名词或代词。中文的意思是“鼓舞人心”，与主体有积极的关系。

如:学生是？学生们(对这个问题)感到困惑。(主语是自己迷惑的，与原动词confuse是被动的)

问题是？令人困惑。那个问题令人费解。他很困惑。他令人费解。他的言行让别人困惑。这两个句子中的主语:propblem和he与原动词confuse有主动关系。

这类形容词可以作定语修饰名词，表示名词的性质、特点或状态。其中——艾德？只用来修饰“人”？名词" "的意思是"(...人自己)觉得……”在汉语中，它与这个名词有被动关系。和-ing可以用来修饰表示“物或人”的名词。中文的意思是“鼓舞人心”，与这个名词有着活跃的关系。

激动的人群欢呼着。激动修饰人群，与人群有被动关系。

这是？激动人心？新闻。这是令人兴奋的消息。//他是一个非常？有意思？伙计。他是一个非常有趣的人。(指此人引起他人兴趣的言行。两个句子中令人兴奋和有趣的形容词与修饰名词news和man有积极的关系。

注:如果这类形容词作定语修饰人发出的“声音或表情”的名词，应表明发出者的性质、特征或状态。用-ed表示发件人自己“感觉”到了，和发件人是被动关系。And -ing表示发送者“使他人……”，这是与发送者的主动关系。

如:老虎放出了令人恐惧的？嚎叫。老虎发出可怕的嗥叫。(名词嚎叫的鼻祖是老虎。吓人是一个定语名词嚎叫，表示发件人老虎吓人，与老虎有主动关系。)

有一个？害怕吗？看她脸上的表情。她脸上有恐惧的表情。(名词look的鼻祖是“她”。惊吓是一个定语名词look，表示发件人“她”害怕自己，与发件人“她”是被动关系。)

三。这类形容词可以作宾语补足语:说明对象的性质、特点或状态。其中——艾德？仅用于说明对象是否表示“人”？“”的名词或代词表示“(...人自己)觉得……”在汉语中，它与宾语有被动关系。And -ing可以用来解释宾语是表示“物或人”的名词或代词。中文意思是“鼓舞人心”，与对象有主动关系。

如:我们找到那个人了？失望。我们发现那个人很失望。失望是宾语补足语，表示男方本人很失望。

我们找到工作了？无聊。我们觉得这份工作很无聊。我们找到讲师了？无聊。我们觉得这位讲师(其他人)很无聊。(两句中-ing形容词boring作宾语补足语，表示宾语the job和讲师boring，与宾语发生主动关系。)

总结:-ing和-ed形容词只用于修饰和解释“人”不管是什么成分制成的；并且与描述对象具有被动关系。形容词-ing既可以修饰“人”，也可以修饰“物”。换句话说，如果在解题中我们要解释的名词是“人”，我们可能会用形容词-ed(意思是它与被解释的“人”是被动的，意思是这个人自己“感觉…………”；也可以用形容词-ing(表示与所解释的“人”的主动关系，意思是这个人“使别人……”).如果我们要解释的名词是“物”，那就只能用形容词——ing，而且是和“物”有活动关系的来解释，意思是“令人兴奋”。