小学三年级英语下学期工作总结
小学英语三年级下学期工作总结(1)这学期，我在小学三年级做英语老师。在教学中，我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生兴趣是小学英语教学的重要环节。我来总结一下这学期的教学情况:
第一，学生是学习的主体，教学内容要面向全体学生。
在教学中，要认真阅读各种教学参考书，结合学生的学习情况，制定好教案，写好教案。在传授知识的同时，要关心学生，特别是差生，帮助他们树立学好各种知识的信心。上课时密切关注他们，课后耐心指导学生复习缺失的知识，让他们的学习成绩可以和工作中的其他同学相提并论。
二，在课堂教学中
第一，在课堂上，我们利用实物教具、简笔画、情境教学、手势语言等方法启发和教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生哪里有问题，不知道怎么读，我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读，力求让他们在学习的时候明白。
第二，在批改作业上，我已经分批批改，按时按量批改，详细做笔记，找出重点错误，并在全班重点复述讲解分析。个别学生的作业也需要个别辅导，帮助他们解决较难的习题。
第三，在听力上。
为了提高学生的听力，经常要求学生听英文歌曲和英语对话的磁带，并为学生设置情景进行对话，这也提高了学生的学习兴趣。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。
第四，考前系统复习，考后科目总结。
从考试中可以看出，学生平均水平相当，差生比较多。也发现学生的综合能力不够强，所以
我们应该在今后的教学中加强这种训练。让学生轻松学习，轻松掌握。对差生进行适当的辅导，对班级的整体发展有很大的帮助。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己和学生的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向同事学习，争取进步。
小学三年级英语下学期工作总结(二)本学期我从事三年级两个班的英语教学工作。因为初三处于小学中下部，是非常重要的承上启下的一年，所以这一学期我把注意力放在了培养孩子的英语学习爱好和学习习惯上。初三是英语学习的初级阶段，课本上语法、单词、句型的背诵不多。所以我这学期的教学目标是在学习26个字母的基础上，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，提高学生的拼写能力，增强语感，扩大知识面。转眼间，四个多月的时间匆匆溜走，为了查漏补缺，我回忆了这学期的工作。
第一，充分了解学生，找出差生的问题，避免严重分层。
1，没有英语基础，基础差。因为在农村小学，三年级之前几乎没学过英语，来到这里之后从头学起非常困难。
2，上课效率低，经常溜号说话。因为基础差，对英语没有兴趣，上课小动作成了习惯，上课效率很低。
3、学习努力，但效果不好，记忆力差。这种学生只是少数，学习很努力，但是学完就忘，反复强调还是记不住。
4.没有自信，即使有进步，我也不相信自己的能力。这些孩子占大多数。因为这些孩子习惯了被称为差生，在学习上缺乏自信，总认为自己的答案是错的。
针对上述学生的问题，我觉得作为英语老师，应该根据每个学生的不同缺点来补救，而不是一概而论。通过同事之间的讨论，互联网和书籍的帮助，通过
经过深思熟虑，我采取了一些措施来帮助孩子们。
对于英语基础差的学生，我采用了“团队师徒”的方法，即一个好学生帮助一个差学生，如果徒弟有进步，那么师徒两人都会得到回报。为此我专门做了一个师徒进度表，孩子每进步一次，就会在上面画一条杠，最后写上“积极”二字。如果孩子们取得了很大的进步，他们就能实现他们的小愿望。就这样，孩子们的积极性特别高，师徒双方都收获颇丰。同时，课间休息时，放学后，我也会为部分同学复习之前的知识，补上基础英语。
对于喜欢跳数的同学，我觉得我的方法还不错，就是不断提问，反复骂人，强迫他们集中注意力，因为这些孩子不知道你什么时候会问他们，所以他们要竖起耳朵，认真跟着老师。经过一段时间，这些孩子的注意力已经有了很大的改变，现在甚至一说起试卷就很少溜号了。
第二，分析教材，抓住重点，讲求方法，丰富课堂。
小学三年级的英语教材有六个单元加两个复习单元。这六个单元的主要内容是:如何介绍新的朋友或家人；学会问有多少；学会表达自己喜欢的东西；如何阅读食物，数字，车辆和动物，如何写26个字母等。这些内容之间没有内在联系。如何让他们掌握知识，愿意学习，成了我的主要任务。课后认真分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态做好每一节课。在教学过程中，教师是教学的主导者和参与者，讲究方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中的首要任务。作为一门外语，英语需要灵活多变。除了课堂效果，还需要让学生多读、多说、多练。为此，每次课前，我都坚持让学生自己读或引课文，甚至到了死记硬背的程度，调查学生的理解情况，及时纠正问题。课后发现学生的作业问题，及时解决和讲解，让学生及时消化。英语课
只有课堂内容丰富、生动、难度适中，才能吸引学生。另外，在教学中，我引入了书本上没有的“音标法”。每节课都给学生上音标知识，让学生在发音和拼写上有了很大的进步，提前解决了让家长和学生头疼的背单词问题。
第三，任务教学，游戏教学，利用教具提高兴趣。
在教学模式和方法上，强调实践和参与。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣爱好的需求；教学内容要求能引起学生的兴趣爱好，如韵律诗、会话表演等。学生上课用学，学习用学，反复练习，学用结合。通过看、听、说、玩、唱和其他有趣的活动，让学生接触到足够的语言材料，逐步培养他们最初的语感；通过大量语言材料的范文阅读，特别是磁带演示、学生模拟和教师指导，学生可以逐渐形成良好的语音、语调、书写和拼写习惯。另外，为了提高孩子的兴趣爱好，根据以往的经验，我用过很多游戏教学法、TPR教学法、情境教学法等。课堂上，这让孩子们对英语有了新鲜感。现在越来越多的孩子喜欢英语课。同时也做了一些教具，但是能力有限，教具不够丰富。我以后需要加强这方面。
经过半个学期的学习，班里大部分同学的英语都有了很大的进步，同学们对英语学习的兴趣也更浓了。除了最基本的要求，很多同学还能熟练背诵课文。听力也提高了，学生基本能听懂英语教学中的课堂语言。此外，由于掌握了适当的拼写方法，一些孩子已经能够轻松地记忆单词，一些学生甚至可以记住他们所学的所有单词。
作为一名年轻的英语老师，不仅要有一定的基本功，还要多积累经验，多学习教学方法，这样才能有更大的进步。“路很长，修远很慢”。我相信更大的挑战还在等着我，我会用最初的激情继续做我永恒的事业。
小学英语三年级下学期工作总结(3)我是三年级的英语老师，努力学习，深入研究教学方法，虚心向老老师学习。激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使学生树立学习英语的自信心，认真备课，做到教材和学生两手准备，因材施教，积极探索小学快乐课堂，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习。结合本学期的教学实践，总结如下:
营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，可以提高教学效率。我在教学中更注重激发学生学习英语的兴趣。通过运用各种教学方法，设计各种教学活动，我为学生创造了一个民主、平等、轻松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中。
创设情境，让学生得到广泛的语言练习。场景的营造方式有很多种。我一般用实物、图片、挂图等视觉辅助手段来营造场景，用挂图来讲故事、演角色等。，让学生得到广泛的语言实践，给课堂增添无穷乐趣。我尽量在课堂上用简单的英语组织教学。无论是师生互致问候、互致问候、道别，还是我发出教学指令让学生参与活动，我都尽量使用英语，让学生多听、多说、多写英语，逐步培养英语语言习惯。这不仅可以增加课堂上学习英语的气氛，还可以为学生创造一个良好的语言环境，增加听、说、写英语的机会。
加强学习方法的指导，帮助学生找到学习方法的规律。在我的英语课堂教学中，我通常帮助学生找到学习的规律，使他们能够运用规律，在短时间内掌握所学知识，提高学习效率。要求学生听，分析和观察，并让他们
他们自己寻找规律，然后做总结。在进一步的指导下，学生将学会探索和发现规律的学习方法，这可以大大提高教学效果。作为一门语言，英语应该更多地用于实践。因此，除了课堂练习，学生还需要在日常生活中多读、多说、多听、多练。因此，我在每个班级设立了一个英语小组和一个英语读本。让学生每天早上读单词和课文。我发现他们有问题，及时纠正。课后发现学生作业和练习有问题及时纠正和讲解。让学生及时理解消化。
另外，对一些不自觉的学生进行“一对一”的督导，保证不落后，提高阅读能力。不是所有的学生都能在课堂上很好地掌握它。因此，我们应该充分利用课余时间，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，要求学生上课专心，真正理解老师讲的内容。课后认真完成配套练习。不懂就问老师或者成绩好的同学。我在教学中非常重视后进生的转化，采用面授的方法。同时在课堂上多问成绩差的同学问题，让他们不会觉得被遗忘，自卑，放弃。并且主动学习，不断追赶学生，直到追上为止。肯定他们的进步，及时给予表扬和鼓励。
总之，在实际教学过程中，我也要针对实际工作中的问题，针对学生的身心特点，积极实践探索，总结规律，认真思考，不断进取。
我慎重推荐。