什么是tpr教学法？

TPR语言学习法(Total Physical Response)是“纯体验式语言学习法”的简称，由美国著名实验心理学家詹姆斯博士于20世纪70年代发明。

其理论基础在于:人在幼儿时期学习一门语言时，听说促进了其口头和书面表达能力的提高。当通过听说获得的信息从量变到质变时，孩子就能自然地用语言表达自己的意思。TPR英语教学就是根据这一理论发展起来的。

基本原则:

首先，让第二语言进入学生的右半球

詹姆斯·阿什(James Asher)认为，右脑是沉默的、非语言的，但它可以通过指令做出适应性动作来表达自己。通过让语言进入右半球引起行为变化，学生可以快速理解语言代码。当学生能够理解目标语言的基本结构及其含义时，他们就准备好开口说话了。

第二，以“听-做动作”为主要教学组织形式。

这是TPR教学法最明显的特点。在学习的过程中，老师用目标语下达指令，先自己做，等学生能听懂后再让学生完成动作，然后边说边做。一开始老师让学生和我一起做游戏，让他们理解指令和预期动作的关系，准确做出相应的动作。

然后，学生们成双成对。首先，一个学生模仿老师发出指令，另一个学生根据他的指令做出相应的动作。之后两人互换角色，继续做操。刚开始指令简单，往往是单个动作，然后，很快就发出几个连续的动作指令(这时候，激发初学者的学习兴趣就很重要了。)

如:指向门口，站起来，坐下。逐渐过渡到更复杂的说明，有时还包括一些想象中的情节，比如:现在你是艾米，请自我介绍一下，好吗？

以上内容参考百度百科-—TPR语言学习法。