河北教育出版社出版的英语教材特色分析

课本给学生提供了很多在不同情境下用英语对话的机会:学生和学生，学生和小组，学生和老师，学生和全班。

教师要组织学生在情境中结合实际扮演角色，写对话。这有利于培养学生交流真实情感的能力，促进语言的灵活运用，使他们能够在各种场合灵活运用英语。

第二，强调有意义的学习情境。

教材把学生放在特定的情境中，让他们必须用英语来应付真实的英语语言环境:提出要求、表达感受、完成一件事、寻找重要信息、完成一项任务等等。

这样，学生在真实的环境中学习英语的积极性更高，学到的是自然的句型，而不是虚假的人工对话。

第三，教材强调沉浸式训练。每节课都让学生接触到大量的英语，但并不是所有的学生都需要完全掌握或理解英语。教师必须尽最大努力让学生处于英语氛围中。

第四，教材强调主动性。也就是说，以学生为中心的语言活动经常让学生参加一对一和小组活动，并要求他们写自己的英语对话。教材提供了大量的游戏、歌曲和对话，供学生用英语交流。

这样，教师要引导、组织活动、表演和示范对话，必要时纠正学生的错误。让学生在玩中做，在做中学。

总之，这本教材的重点不是老师在教室前面做什么，而是学生在教室里做什么。