英语语音教学的方法有哪些？
语音学习教学法
(1)比较、归纳、迁移的学习方法是学习语音规律常用的方法之一。
以人教版小学英语三年级为例，重点学习五个元音的短音和辅音的发音(26个英文字母)，掌握拼读规则也为学生提供了高效的拼读单词的学习方法。
比如学习元音的发音规律，人教版三年级下册主要呈现封闭音节中五个元音(A、E、I、O、U)的发音规律，以人教版小学英语三年级单元1 Lets拼读为例:
第一步:对比归纳。教师要善于启发和引导学生试着说出猫、包、爸爸、手这些单词，然后注意在听和模仿的过程中发现和总结语音规律，引导学生在听、读、模仿中亲身感知和体验字母A的发音。发//，然后老师展示几组单词。学生在总结该元音发音规律的基础上，尝试朗读生词:hat，fat，bat，Canada，再次认识并验证字母Aa在单词中发短音//的规律。
第二步:迁移和应用。试着按照总结的发音规则读生词，用手势拼读帮助发音(每个手指代表一个字母发音)eg: cap，hat，tap，apple等。
第三步:举一反三找到规律。比如五个元音放在一起比较，老师引导学生自由讨论，找出规律。在寻找的过程中，他们感受自己，体验发音特点。
(1)蛋糕，她，喜欢，注意，可爱
(2)帽子、钢笔、猪、狗、鸭
让学生自己练习朗读，通过小组合作谈论它的发音规律，总结出(1)以一个不发音的e结尾，所以元音发自己的音(2)发短音。
(2)组织合理有效的语音游戏。
语音知识可以巧妙地渗透到游戏中，让学生在主动学习中充分调动语音学习的兴趣，达到寓教于乐的效果。
1.通过“去字母”或“加字母”来改变新单词的游戏。在“变脸”的游戏中，学生可以通过对比体验发音的要点。去字母游戏:面包？读书？红色※字母游戏:旧？持有；现在吗？知道；读书？准备好了.
2.“打仓鼠”游戏，全班分组，每组9人，8人分别代表一个单词。一人持玩具锤，老师下达指令。学生用和老师一样的发音砸仓鼠。学生们非常喜欢这个游戏，并在快乐的游戏中不知不觉地学习知识。
3.绕口令)——幽默活泼，结构饱满，朗朗上口，非常适合孩子阅读。这种写作形式要用在真实的语境中，比如U2 Lets spell:以四个单词为例编织绕口令:
以这四个字为例，编织成绕口令:
这里有十个人
一个是肯
肯有一只母鸡
老师先引导学生慢慢读，然后逐渐加速读，最后一气呵成。利用这种形式，学生不仅感兴趣，而且提高了学习效率。
4.说唱结合，注重节奏感，培养语感。教师可以将一些语音教学内容改编成歌曲或圣歌，通过学习有节奏有韵律的圣歌来解决音变的教学难点，培养学生的语感。以人教版小学英语第三册第3 A单元Lets spell为例。教材展示了元音字母Ii在封闭音节中的发音规律。以大、猪、奶、六等四个字为例，自己做咏，有节奏地打:
我看见一头猪。
这头猪很大。
一只粉红色的大猪。
以人教版小学英语四年级第一册第一单元1 A Lettsspell为例，自己做儿歌如下:
我叫戴夫。
我的朋友是凯特。
我喜欢我的名字。
这种“寓教于乐”的教学方式将枯燥的语言学习变成了轻松愉快的娱乐活动，受到小学生的青睐。
(3)有效利用英语教材绘本资源。
以人教版小学英语绘本为例，它为学生学习英语提供了真实的生活情境和丰富的词汇，有助于发展学生的语言能力，并鼓励他们通过大量的听和读来感受英语的发音节奏和整体结构，打破了儿童传统的重复模仿的枯燥感。画面也充分涵盖了要学习的语言知识，符合儿童的认知规律，培养学生认真的观察能力和丰富的想象力，学生在快乐的画面中学习发音规律。