谈论自然拼写

阅读能力发展的一个支柱--自然拼读。

什么是自然拼读？

在自然拼读的概念中，单词由不同的音组成，音由字母或字母组合组成。

帮助孩子获得字母或字母与音形结合的能力，从而帮助孩子解码和拼写不熟悉的单词。

自然拼写规则？认字能力越来越熟练？连词成词，连词成句，连词成篇？掌握独立阅读的能力。

其实自然拼读是母语国家的孩子学习独立阅读的桥梁。

学习自然拼读的常见误区

误区一:我认为如果你学会了自然拼写，你就能学会英语中80%的单词。

不幸的是，这无法实现，主要有两个原因:

1.不规则词在英语中很常见。

——英语只有26个字母，却有44个音。这意味着同一个发音，对应书写，可能有很多组合。

-要想把英语中的44个音发音清晰明确，至少要学会150以上的规则！

2.学习自然拼写需要很长时间。

母语国家的孩子:一般来说，从幼儿园的中大班开始学习，一直延续到小学二三年级。

中国孩子:由于课程和词汇量的限制，他们学不到很多自然的拼写规则，所以无法做到“一字不漏”。

误区二:我觉得学了自然拼读，就能实现“听说写”。

不能这么做，因为:

1.对于大多数国内孩子来说，“听说写”这个词不到50%。

2.背诵高频词来补充拼写不规则的需要，并不完全站得住脚。而且大量的高频词也不好学。

那我们为什么要学习自然拼读呢？

用“母语习得法”学习英语:将之前积累的听说词汇转化为读写词汇。

1.亲子阅读可以帮助孩子积累基本的听说词汇，为学习自然拼读打下基础。

2.没有听说词汇积累的自然拼读学习，只能让孩子更清晰地理解英语单词的音形对应规律，对于单纯的记单词是有意义的。

所以我们的孩子要不要学习自然拼读，学习自然拼读的水平取决于我们为这个内容设定的学习目标。

我们如何学习自然拼读？

1.对于英语启蒙早、方法得当的孩子，我们需要模拟英语国家儿童语言发展的路径，即在五岁或学龄前，通过亲子阅读让孩子积累两三千的听力词汇，然后让孩子自然学会拼写，从而开启独立阅读之路。

2.对于一些开始英语启蒙比较晚的孩子，需要具体情况具体分析:

英语启蒙从六岁开始，没有听力内容的输入和积累。

学习方法:双手抓

-学习基本的字母发音。

——通过亲子阅读、听音频、看动画片来补充一些基础词汇。

英语启蒙从小学中低年级开始。

学生特点:明显的中国思维；良好的理解和学习能力。

学习方法:通过学习自然拼读，引导孩子开始阅读；加强孩子听力内容的输入，通过提高听力来发展阅读能力。

听力能力的发展是孩子阅读能力的上限。既要提高孩子的听力，又要促进阅读能力的发展。

高年级没学过自然拼读的孩子，不建议学自然拼读。

关于自然拼写的常见问题

问题1:孩子学习自然拼读会和汉语拼音混淆。？

真相:同时学习自然拼读和拼音可能会困惑一段时间。同时，当两方面的内容不太扎实时，就会出现混乱。

解决方法:坦然面对这种困惑。不断的学习和强化，可以逐渐避免迷茫。

问题二:如果家长不懂自然拼读，如何引导孩子在家学习？

解决方案:因为其专业性强(教材的选择、教学内容的安排、辅助读物的提供等。)，建议去机构学习。

问题三:如果家长想送孩子去上自然拼读课程，应该怎么给孩子选择？

一门好的自然拼读课的特点；

1.独立、完整、系统。

独立性:自然拼读内容要自成体系。

完整系统:自然拼读的学习分级和流程设计要清晰完整，由易到难，由简单到复杂。

2.提供足够的练习和补充阅读材料。

大量有趣、科学的拼写练习和自然的拼写书籍，可以帮助孩子将所学的规则运用到实践中，并不断内化。

3.包含高频词的内容。

自然拼读并不能解决所有单词的拼读规则问题，有一些单词是需要孩子花费时间和精力去记忆的。

4.学会自然拼读后，家长如何帮助孩子不断巩固拼读和拼读技能？

——孩子需要看很多自然拼读的书。

——家长要听孩子读自然的拼写书，帮助孩子达到拼写流利的阶段。

-根据孩子的实际阅读水平，为他们提供分级读物、初级章节书籍等。帮助孩子走上独立阅读的道路。