九年级英语教学总结论文(三篇)

九年级英语教学工作总结，这学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，努力最大限度地发挥自己的水平和潜力。在以后的教学中，我会更加努力，更上一层楼。

时光飞逝，紧张忙碌的学期结束了。这个学期，我在九年级四班教英语。我在各方面严格要求自己，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。在此，我对本学期的教育教学工作做如下总结。

首先，对学生进行了仔细的分析。

这学期我接手的班级总体不错，但也有部分同学存在基础差，对英语学习兴趣不大等问题。鉴于这种情况，我决定从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师。如果学生对你不感兴趣，你再怎么努力也不会有多大效果。所以我经常和他们聊天，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们学习上的困难。通过我一个月的努力，他们学习英语的态度有了很大的转变，学习兴趣逐渐增加，学习成绩也一路飙升。以后，我会继续坚持下去，直到最好。

第二，坚持认真备课

上课前，我认真做作业。不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材和学生实际，在培养兴趣的基础上培养学生认识阅读单词的潜力，要求学生能读会写，在持续兴趣的基础上学习新知识，加大单词听写的力度，设计课型，制定拟采用的教学方法，认真编写教案。每节课都要有备而来，每节课前都要做好充分的准备，做好各种搞笑的教具，吸引学生的注意力。课后及时做好课前总结，写好教学反思，认真收集每一课书的知识点，归纳成套。

第三，增强课堂技能，提高教学质量

在课堂上，我尽力多练习。课后，我精心设计练习，巩固所学知识。使解释清楚、准确、有条理，使线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上注意激发学生的意图，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，给学生更多用词用脑的机会。同时，在每一堂课上，都要充分考虑各个层次学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。目前，学生对英语有了更好的反应。

第四，经常和其他老师交流学习，共同进步。

这一学期，借助教研活动，不断相互学习。在教学中，我们用心和其他老师讨论，学习他们的方法。同时认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，效果很好。

第五，认真批改作业。

布置作业的时候，我做到了有针对性，分层次，给不同层次的学生布置不同的作业。及时认真地批改学生的作业，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培训组的领导帮我检查了其他同学的单词和短语的听写情况。

坚持用英语组织课堂教学。

这学期，我坚持尽可能用英语教学。这样不仅可以练习学生的听力，还可以培养学生的语感，提高学生的兴趣，让学生坚持用英语回答问题，从而训练学生的口语。经过一段时间的培训，效果很好，我会在以后的教学中继续下去。

注重听、说、读、写的全面发展。

九年级是学生综合训练的最佳时期。我教听、说、读、写。让学生每周写一篇英语作文，认真批改。通过第一次努力，学生的写作潜力有了很大的提高。英语是一种语言。

八、坚持课后辅导

这个学期，针对这个班英语不好，学生兴趣不高的情况，我坚持课后辅导。每天课余时间，我都会主动接近学生，回答他们的问题。通过这一学期的努力，学生的英语成绩有了很大的提高。

当然，这学期我在教学上也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，努力把自己的水平和潜力发挥到最大。在以后的教学中，我会更加努力，更上一层楼。

九年级英语教学总结2

这个学年，我在九年级(1)(2)班担任英语老师。在工作中，我从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足此刻，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，本文对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。

首先，我认真备课了。不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材和学生实际，根据高一和高三不同的教学目标，高一在培养兴趣的基础上，培养学生认识读单词的潜力，也让学生尝试模仿教材写单词；初三是在持续兴趣的基础上学习新知识，加大听写的强度。设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。每节课都要做好准备，每节课前都要做好充分的准备，做好各种搞笑的教具吸引学生的注意力，课后及时做好一节课的总结，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。

二、强化上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。在课堂上，个性注重调动学生的意图，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生轻松、简单、快乐地学习；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一堂课上，都要充分考虑各个层次学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。目前学生普遍反映喜欢英语课，尤其是大一新生。

第三，虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每个单元的学习中，用心和其他老师讨论，学习他们的方法。同时，多听听其他老师的课，从而吸取别人的优点，克服自己的缺点。

第四，认真批改作业:布置作业要精雕细琢。有针对性和层次性。及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业状态，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级的学生，训练组长帮我检查其他同学的阅读和背诵课文。

5.坚持用英语组织课堂教学，即通过英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。随着教学改革的深入和新教材的出现，人们越来越重视语言的真实性、真实性和交流性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言作为解释知识、传递信息和传授技能的工具，而且作为要传授的知识和技能。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加重视传递知识和信息的形式，为学生创造良好的语言学习环境。当用英语教学时，我可以更加注意所用英语的可理解性、简洁性、阶段性和实用性。具体做法是:

1.给每个学生一个英文名。尤其是一年级的学生，经过一年的训练，每个人都能说出自己的英文名，有的同学甚至能说出别人的英文名。课堂上用英文名点名，让学生回答问题。

2.用英语组织课堂教学。虽然大部分课堂教学术语都是一样的，但我注意不断添加新的术语，逐步扩大术语量，让学生持续感兴趣，体验挑战，日积月累不知不觉中得到提高。

3.英语教学。无论对话课还是课文课，我都坚持用英语。尽量用学生学过的单词，但是难免有很多学生不理解的单词。比如用英语介绍课文的背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等。，或者用板书解释。总之，注意使用的语言要比学生现有的水平略高。

4，争取自己的语音，语调，语言的规范性和准确性，并根据不同年级的学生，我会调整语速。

5.努力创造和设计英语语言环境。把课堂作为培养和锻炼学生语言运用潜能的场所，鼓励学生多说英语。英语课上，除了组织三年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教的材料，呈现与学生学习、生活相关的术语。并经常启发和组织初三学生用英语简单讨论一些自己感兴趣或大家都关心的话题，既活跃了课堂气氛，提高了听说潜能，又深化了教材。

六、在本学年的教学工作中，除了培养学生的兴趣，我们还培养他们的自学潜能，对于成绩优秀的学生，要求他们背诵课文，鼓励他们自己去找阅读材料，提高他们的阅读潜能，为九年级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试，不管成绩如何，它体现了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是下一学年如何提高自己，如何提高我教的年级的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。

九年级英语教学总结3

在各级领导的关心和指导下，我顺利完成了九年级二班的英语教学工作。现在我简单回顾一下一个学期的教学工作。摘要如下:

九年级是整个初中重要的一年。为了让学生在英语方面取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法。

首先，培养学生良好的英语学习习惯

我们学校的学生都来自农村，学生学习英语的氛围不是很浓厚，学习意识较差，主要表现在以下几个方面:

1，学过的单词，老师要求背，学生总是借口其他作业太多，没时间背，一拖再拖，就算能背，也是临时死记硬背。需要的时候就忘了。

2、新课，相应的配套练习，不自觉的独立完成，总是需要老师一遍又一遍的强调，但学生总是希望老师和他们一起做。

3.要背的东西多，接触的东西少，所以表面上感觉还可以，但是真正考的时候问题很多，差距很大。几次考试下来，问题也出来了。我教的班级是:尖子生不多，中等生有断层，差生很严重。鉴于以上情况，我认为要改变这种状况，有很多事情可以做。

首先要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，让学生上课专心听讲45分钟，真正理解老师讲的内容。不能理解。课后认真完成配套巩固练习。不懂就问老师或者成绩比较好的同学。

其次，学生要分清学习的轻重缓急，课后多分配一些时间学习各大科目，尤其是英语科目，因为他毕竟不是自己的母语。如果不打好基础，以后就很难提高了。

第三，灵活掌握所学知识点，学习中讲究方法，举一反三，融会贯通。只有这样，学生才能把学过的东西串联起来，不容易忘记。

总之，让学生明白学习英语不是一天两天的事情，而是靠平时慢慢积累的。

二、做好备课工作

在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，它涉及到准备教材、准备学生、准备教学方法。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功至关重要。经过两年多的英语教学，这个班的英语学习有了很大的进步，但是远远不够，一般学生居多，尖子生相对较少。所以说的太深入，就照顾不到整体了。时间长了，学生的学习积极性就会差。但是我在备课的时候注意到了这一点，所以在教学中根据不同的情况采取了不同的方法。效果很理想。

第三，努力提高驾驭课堂的能力，构建高效课堂。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学，所以一定要尽量吸引学生，不让他们分心，尽量做到课堂内容丰富逼真。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。另外，我坚持每天保持充足的精神，让学生感受到积极向上的氛围。这样教学会事半功倍。为了让学生真正参与到课堂中来，所有学生能解释清楚的问题都应该自己解决，老师绝对不能越权。在课堂上，他们应该尽量集中注意力，少说话，把所有的时间留给学生。

第四，加强课外辅导。

英语学习是语言学习。除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在早读的时候，我坚持仔细了解早读的情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。此外，一些无意识的学生被迫背诵，以帮助他们形成良好的习惯，提高他们的英语学习能力。

五、培养优秀学生和转化差生，及时总结。

由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，这将严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。我把这群学生分成三组。

第一类是有能力提高，但通常比较懒的学生。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平。

第二组是愿意学习，但是因为能力差的学生。这些学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高。不应该催他们，应该多鼓励他们。只要努力，成绩有望提高。

第三类群体是纪律松懈、学习不努力、基础不好的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会静下心来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础会重新建立起来，以后教学的效果会更好。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力做好每一项工作。当然，学到的东西很多，但缺点也很多。在今后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣。(1).七年级(三)(2)英语教师教学工作总结范文。初三(四)(三)英语教案第二册范文。初三英语教案范文(1800字)。初三(三)(五)英语教案范文。初中英语教学反思格式范文(四)如何写小学英语教学反思(四篇)(7)。英语教师的教学格言(8)。英语教学名言(9)。海南小学英语教师注重培养教学技能(10)。英语教学的线上线下困境能否突破？