为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素

首先，多激励，少批评

对于小学生来说，英语是一门新语言，他们常常害怕大声说出来。所以老师要多鼓励，少批评。

特别是对于学习能力弱或者性格内向的学生，多年养成的习惯很难改变。只要他们态度积极，敢于说一些简单的话，就应该受到表扬。

好学生爱吹牛。通过表扬，可以树立他们英语口语交流的信心，让他们勇敢前行。他们说英语的时候犯了错误，所以不要直接对学生犯错误。

尤其是初级阶段，老师不要太注重语法，不应该纠错。

第二，创造更多的英语口语交流的氛围

学生在非英语环境中学习英语，学习的时间和机会有限。因此，教师应该有意识地为学生创造英语口语交际的氛围。

课堂上，教师要坚持组织英语课堂教学，但一开始要说得慢，让学生反复听。渐渐地，学生熟悉了老师的语言，也能融入英语氛围。

此外，校园环境可以用来为学生创造一个英语口语交流的氛围。例如，一些学校的标语和标志可以用中英文书写，日常英语单词也可以写在楼梯的一侧，或者在黑板上设立一个英语角，在学习园中设立一个英语世界...