初中生自学英语难吗？学习好能上高级吗？
语言是感性的，不要像分析数学一样分析语言。你说汉语的时候，是不是先想好主语、谓语、宾语，再想好语法，才说一个字？当然不是。
之所以觉得难，是因为我们只是为了学英语而学英语，除了学英语几乎没有实际应用。假设20年后不让你说中文，20年后你还会说吗？
如何练习英语听力
自我准确的发音。你自己准确地道的英语发音并不能让你在听力上立于不败之地，但不准确地道的发音并不能有效解决听力问题。而准确地道的发音往往来自于在听力中纠正自己的发音。两者相辅相成。
阅读要和听力练习同比例进行。
许多人为了提高听力，把所有的时间都集中在听力材料的练习上。我肯定这是个错误。我们不住在外国。无论你怎么创造，你的周围都不可能有真正的外国文化氛围。这个例子已经表明，只专注于单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中接触到多少信息？这些信息包括词汇、语法、习语、文化等。所有你接触到的材料。我敢说你听十盘磁带都不如我读一部原著。如果别人的话超出了你所熟知的磁带内容，你有信心听懂吗？这是很自然的事情。你能把你的日常讲话装进十盘磁带吗？只要你的发音正确，很多阅读时接触到的单词，如果你在听的时候遇到，都有可能被理解。如果你的听力目标是理解你想听的内容，那么阅读就扮演了更重要的角色。同时，如果阅读中听不懂句子，听力中能听懂吗？我想总结一下:词汇和语法是阅读的关键，阅读量和阅读能力决定听说能力的高低，学习语言一定要从听说入手。
美国之音慢速英语是很好的听力材料，但你已经听得够多了。给自己一点信心，听外国人用正常语速讲的东西。
你不能要求外国人用特别英语的速度和你说话。其实，专业英语和正常语音的区别并没有大家想象的那么小，语速对听力的影响也没有想象的那么弱，往往起着决定性的作用。因为正常语速和慢速语速有太多的区别，比如连读、省略、轻读、含糊等。，这些都是影响理解与否的关键因素。专业英语里全是完整的句子，其实正常表达没必要这么严肃。你有信心理解吗？除此之外，专业英语也没有丰富的词汇和复杂的结构。听了几个月或者半年的特别英语，不要以为自己还是特别的。听正常的事情。但是，我也认为美国之音慢速英语应该连续听，但我们不能专注于它。因为VOA特别英语不仅是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。不管你学了多少英语，我希望你能坚持听特别英语。
集中精力理解一盘磁带要比一口气听十盘磁带好得多。
我们通常用眼睛记单词。虽然你知道这个词，但很有可能你还是听不懂。听的时候，你用耳朵熟悉这个词。听完一盘磁带，你用耳朵记住了这盘磁带上的所有单词和句子，语音，语调等等。听十盘磁带也记不了多少。
在专心听讲的同时，广泛的倾听是非常重要的。
好像和上面矛盾。请让我解释一下。有些东西是你在泛听中听不到的，但我说的不是很多人认为你在泛听中获得的信息量。其实广泛听和了解的人并不多，那么资料在哪里呢？泛听我想强调的是:语速和语调。习惯正常语速。我们都是在精听中一遍又一遍地听同一个句子，但其实别人只会给你讲一遍。请习惯别人以正常语速说话，在泛听中只说一次的情况。你不会问天气预报。说一遍，重复一遍。
如何专心听讲？
我不赞成什么都听完再听写。至少不赞成听每一篇听力材料的听写。一个原因是听力有时候更注重“量”。你可能不会理解一些你没听过的东西，即使是中文。我的建议是:默写前选择典型材料。那么应该用心听到什么程度呢？听并重复一个句子，或者跟着录音读。(当然不能看正文。)这个不如默写有效，花的时间也少很多。
如何广泛倾听？
看电影就是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽量多接触正常的原创音频。你可以反复听同一盘磁带，直到听腻为止。只要你不停止，你就是在听。在泛听的过程中，也可以把录音变成精听。没有严格的界限。只要记住，泛听的目的是为了习惯正常的语速，或者是习惯外国人的正常交流。注意语速，连续读，轻微发音等只有连续说才能有的东西。
更不用说听力技巧了。
那些技巧只能在考试中帮到你。高中的时候老师教了我很多阅读技巧，说看文章可以找主题句，看主题句可以找关键词，看不懂的话可以猜词。这些阅读技巧大概在考试中有用，至少我没用过。因为我词汇量大，语感好，别人都没找到主题句。我读了整篇文章。你相信整篇文章还是只相信一个主题句？读原著的时候，这些技巧就更没用了。再比如听力技巧，听关键词，先忽略不理解的词，继续听下去可能就明白它的意思了。我们中国人听关键词吗？如果口译只听关键词，你敢口译吗？一部电影光听关键词能看懂多少？更重要的是，正常语速下你能找到多少关键词？你还有时间去想你刚才没听到的那个词？恐怕你已经忘记了。
注意常用词。
外国人不会用你听不懂的话来说每一句话。你不懂的往往是最常用的词，是你已经掌握的词。只是它们让你觉得是匀速读的生词，连续读的，轻微的声音。相信大家都深有体会。有哪些常用词？在听力中，如有，去，你，哪里，什么时候，他，他们等等(当然还有其他)。在这里，美国之音特别英语既有优点也有缺点。它可以让你知道这些常用词的发音，但它无法让你知道这些词在正常交流中的发音。
英语学习是一辈子的事情，听力练习也是。
不要以为经过半年的强化练习，我终于看懂了手头的几十盘磁带，就再也不会遇到问题了。除了几十盘磁带，你还能听懂别的吗？信息瞬息万变。今天的新闻你能看懂，明天的新闻肯定能看懂？我自己都不敢说。
放心吧，不理解是自然的。
不是你的错，不是别人比你聪明，只是别人比你练得多。慢慢练习，让自己融入英语世界。随着时间的推移，你会看到结果。
最后，考验你的水平。
经常去英语大耳网站找卷子测测自己的水平！
如何写一篇英语作文？
写作是英语学习中培养和提高语言能力的有效手段。有助于巩固和掌握词汇、语法等语言知识，训练人们直接用所学语言进行思维，提高掌握语言的能力。中学生应该如何写好英语作文？经过多年的教学实践，我在英语写作中总结了以下几点:
首先，增加词汇量
英语写作需要一定的词汇量。没有词汇，就像巧妇难为无米之炊。写的时候可能不记得要写的词，可能不确定要用的词，特别是遇到同义词，不知道用哪个，或者不记得词性，导致误用.........................................................................................................这就需要我们在背单词上多花功夫，从单词的音、形、义入手。最好不要单独背单词，这样容易忘记。我们要把它们放在一起放在句子或文章中，这样才能把握词的词义、用法、搭配等词汇特征。除了课本上的词汇，还要进行大量的课外阅读，增加词汇量。
第二，掌握语法
虽然英语中的许多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不同。它有自己的基本句型，比如固定搭配，固定短语。要写好作文，你必须学好语法。英语有五种基本句型，几乎所有的英语句型都是这五种句型的延伸、引申或变化。因此，我们应该牢记这五个基本句型，并不断练习。
1.S +V
2.S+V+O
3.S+V+O+O
4.S+V+P
5.S+V+O+C
这五种句型虽然能表达一定的意思，但不能自如地表达思想，需要进一步训练学生展开句子，充分发挥学生的想象力，在课堂上练习展开句子。其次，要加强句型教学，分析一些句子，加强他们运用各种句子多种表达一个意思的训练。第三，充分利用新教材中的“巩固语言实践”来培养学生的基本语感。
第三，背诵范文
古人云:“熟读唐诗三百首，不会写也会背。”。背诵范文是中国人学习语言的传统方式。它不仅可以加强他们的记忆和积累语言材料，还可以塑造句型，语言集和写作模式。在英语学习中使用背诵更有效。因为一种语言的具体句子和篇章是无限的，但它的结构模型是有限的。掌握了一种结构模式或写作模式，就意味着拥有了生成无数心情和文本的能力。语言模式类似于数学公式，非常重要。经典的语言模式存在于范文中，你要认真阅读和背诵。
第四，以说促写
说话是先导，是作文的开始。俗话说“话是说出来的，才能把话写下来”。在教学过程中，教师可以有意识地让学生用词造句，从词练起。由易到难，让学生循序渐进地说。
可以把现实生活搬到课堂上，模拟生活中的各种人物和场景，让学生扮演真情实感的角色。
进行口头交流。让学生通过语言、动作、心理活动把生活中的人物表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。还可以通过说来培养自己的口语写作能力，引导学生把“说”和“写”联系起来。这样，说、写、说，不仅提高了你的口头表达能力，而且通过口语在说话过程中的叙述，提高了你的书面语言表达能力，让学生的文笔清晰连贯。
五、勤于写作
适当的写作练习是必不可少的。如果你谈论写作而从不动笔，你就写不出好作文。所谓熟能生巧就是我的意思。学生可以用写日记的方法来提高表达能力，也可以在不同的题目上写自己的题目或者对一篇课文进行放大、缩写、改写，可以用来练习书法。还可以要求学生互相阅读、学习、写作，从阅读中学习，学以致用。
六、写作步骤
1.检查问题
动笔之前，一定要仔细审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，分析整理与题目相关的材料。对于属于同类材料的拟题，作文题的考查很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生，怕时间不够，急于写论文，不仔细审题。结果写出来的文章要么离题太远，与原命题相差太大，要么抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性和关联性。
2.概述问题
在考察了题目的意思，理解了命题的意图之后，接下来就是做提纲了。大纲有两种形式，即标题式和句子式。标题提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及每个层次和段落的大概顺序。这种大纲的特点是简洁明了。句法大纲是用完整的句子列出的大纲，提供了更详细的大纲。在制定大纲时，我们应该避免把两种形式混在一起。句子大纲是句子，标题大纲是名词短语。大纲时，尽量使用平行结构和统一编号。有了提纲，文章的材料安排就会条理清晰，浑然一体。
准备草稿
在考察了问题的意思，列出提纲之后，接下来就是分段写作了。每个段落应该只有一个中心，段落的结构应该完整。一个自然的段落通常以段落的主题句开始，中间以解释和叙述开始。最后一句往往是结论，或者是内容的总结。在宣传主题时，要充分运用写句子和段落的技巧，注意句子和段落之间的联系和过渡。注意段落的整体性和连贯性。为了使文章紧凑，最好把整篇文章一口气写完。
修改
修改是写好文章必不可少的一部分。修改是指初稿完成后，对文章内容、形式、语言的改进。通过修改，文章可以做到主题明确，内容翔实，结构严谨，语法正确，没有拼写和标点符号错误。
回顾
修改后的文章要认真抄写。抄写时要注意:标题写在第一行的中央，除了介词、连词、冠词外，标题中的每一个内容词都要大写。除了疑问句或感叹句，题目中没有标点符号，即使是完整的句子，也没有句号；注意第一段缩进3-4个字母；书写要工整规范，纸张表面要工整，字与字之间要有2-3个字母；抄完之后，必须再检查一遍。复习要逐字逐句、逐段进行，注意检查语法错误、拼写错误、标点符号和大小写。花两分钟检查一下，往往能增强文章效果，提高考试成绩。