取消英语的主科地位

2021年3月4日，政协委员徐进建议取消英语的必修课地位，不再将英语(或外语)作为高考必考科目。

该提案一经公布，立即引发舆论热议。支持者和反对者互不相让。虽然几天过去了，但围绕该提案的辩论仍在如火如荼地进行。有网站称，超五成网友反对取消英语主科。

但笔者认为，取消英语的主科地位，也表达了很多人的心声，代表了教育改革的方向。

第一，可以节约社会资源。

据调查，受英语教育的人使用率只有10%，也就是说只有10%的人能在自己的生活和工作中使用，90%的人学过但没有机会使用。为了让大家接受英语教学，招聘更多的英语老师，建设更多的英语语言实验室，开设更多的英语课程，无疑是浪费了大量的社会资源。

第二，突出教育的公平性。众所周知，与其他课程相比，英语教学要求更高，发达地区的教师和硬件设施比欠发达地区好，城市比农村好。这说明英语教育是“穷得不爱富”，这对于欠发达地区和农村的学生来说会是“先天不足”，不像语文和数学课可以通过努力学习来弥补。

发达地区和城市的孩子不仅可以享受优质的教育资源，还可以参加英语培训班。面对日益激烈的竞争，英语一枝独秀，把英语列为主科是违背教育公平的。

第三，减轻学生负担的有效措施。随着英语主科的消失，社会、学校、家长对英语的重视程度自然降低，相关的英语培训班和作业减少，从而让学生有更多的时间和精力从事兴趣爱好。

随着世界越来越近，英语发挥着越来越重要的作用。取消英语主科地位是个伪命题，不利于对外交流。首先要明确，是取消英语的主科地位，而不是取消英语教育。