英语课评价的语言是什么？

1，新旧知识衔接时题目要同时揭示。

2.教师应加强对关键单词和句子的阅读。

3.课堂教学缺乏学生的操作活动，不面向全体学生。

4.信息量大，重点内容的教学相对较差。教师要善于发挥主导作用，使教学引人入胜、轻松愉快，调动学生的学习积极性，让学生学得津津有味。

5.板书重点不突出，知识点不清晰。黑板上一节课的内容是为了突出教学重点，与全班老师的讲课和练习有机结合，相互衔接。教师要把重点内容写在黑板上，让学生一目了然，清晰地构建知识积累的要点。

6.课堂设计要简洁，避免重复。总之，从网络课堂的创新，任务型教学的设计，现场应对能力的实际操作，整堂课都值得学习和借鉴。