主人公查理告诉了我们什么？
给我们讲个道理。贪婪是人生的陷阱。越贪越深。就像这只老鼠，最后被贪婪毁了。
贪婪得不到满足时，越是满足，胃口越大。所以，贪婪的欲望一旦开始膨胀，就会把包裹膨胀到无止境的程度。
查理九世12告诉我们什么？永生只是一个梦。不管人生长短，只要你觉得有意义。
《论语》告诉我们什么？人与人之间的道理(包括家庭关系和社会关系)。人生要有“五德”“五常”。“五德”“五常”是人际关系和言行准则。换句话说，每个人都有自己的职责，自己的责任和义务。“五德”“五常”是社会和谐的基础。是人应该具备的基本道德。
做人的道理(包括学习态度，处世立场，个人修养)。比如学习态度的道理:“学”只是一个认知的过程，“学”是一个巩固的过程。要想获得更多的知识，就必须把“学”和“学”统一起来。个人修养的道理:《论语》所谓“己所不欲，勿施于人”，就是不要把自己不愿意承担的事情强加给别人。这就是做人的目标。
这则神话告诉了我们什么？神话就像我们现代人的理想和目标。换句话说，是一种精神追求和夙愿。
根据人的心理学，在现实环境中，由于一些真实的事物会直接影响个体的心理状态，所以剪辑一个童话来美化现实世界，实际上是为了获得一种心理安慰感，实现自己的精神寄托。
学习游戏告诉我们什么？表面上看，学习的关键在于专注。
深入:无论做什么事，都要专心致志，决不能三心二意，否则将一事无成。
天使Beats想告诉我们什么？即使你在经历了一个不遵从自己内心的生活后，在死去的时候决定反抗上帝，那么生命是伟大的，即使你偶尔不遵从自己的内心，它也是有价值的。
马志大叔应该是通过“被诅咒的年轻女孩，反抗不合理的命运，在反抗“上帝”的时候，最后能看到什么”来表达他对人生的哲学。
历史告诉我们什么？一种非常虚无的命理，自古以来就被称为“势”。历史的发展取决于这种看不见摸不着的“势”，既不能肯定，也不能否定。当“势”达到一定程度，就呈现出一种现象。世界上所有的交往都是“势”的动态过程“势”很抽象很笼统，但我可以举个例子。喜欢打麻将的朋友会发现，可能前几轮牌已经输了，成不了牌，但突然变成了手，然后又陆续变成了牌。这其实是一种“势”的表现。
彩绘脸告诉我们什么？“祖经验”是指一年中只有这几天是孩子们的自由日，无论他们在这几天多么大胆地闹事，都不会马上受到惩罚。这就是为什么所有的孩子都盼望中国新年的原因。
用我自己的话说，所有的孩子都渴望新年，因为他们可以玩耍嬉戏，而不用担心被家人束缚。
花脸
作者:冯继才
小时候比成年人更着急盼望过年。我有了更多的乐趣，衣食无忧，还能省下亲戚朋友塞到我手里的一小袋压岁钱，做个小财主。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深层次的原因，那就是我想写在这张纸上的东西。
每到除夕，小姑娘们都戴着绒花，穿着红外套，嘴上涂着厚厚的胭脂球；男孩们都对鞭炮感兴趣。我不喜欢它。我最喜欢的事情是买一件漂亮的衣服。这是一种用纸浆做成的面具，唱戏的名相和威风凛凛的面孔都是用浸润了胶水的彩粉涂上去的。在背后绑一根橡皮筋，戴在头上，你就成了《伊利亚特》。这个画脸是按照脸型卷起来的，眼睛挖了两个洞，可以从里面往外看。但是口鼻没有通气。我穿上的时候很闷，一股烂胶烂浆的味道。我说话的时候声音变得又低又粗，但是我有一种将军的过人精神，我很骄傲。
年底，舅舅带我去娘娘宫年货会买了一张画脸。春节期间人们都很有活力，所以很难挤进人群。最后，我惊讶地发现一根水平杆上挂着几十张五颜六色的脸中的一张。这个纹身好大好特别！整张脸红红的，一对墨眉，眼角挂着。头顶突出一个绿色的发髻，脸上垂下一条长长的毛巾，脸下留着马尾辫做的长胡子。这个花脸和那些傻傻扮鬼脸的不一样。虽然并不凶猛，但却有一种威严逼人的气息。我一看就缩脖子。如果我把它挂在脸上，别人会害怕的缩着脖子。我不敢指着它，只是抬起下巴对着它说:“我要那个大红脸！”"
卖花脸的小罗国举起杆子给我摘下来了。他龇牙咧嘴地说:“这位少爷还是有眼光的，想当关老爷！关老爷要拿青龙偃月刀！我给你顶灵！”说着，他从一捆戳在地上的刀和枪里，抽出了一把最漂亮的大刀给我。红色漆杆，金色刀面，刀面上嵌着几个闪亮的小镜片，中间画着一条青龙，系着红色流苏。这把刀！这张画的脸！没想到一下子得了二宝。我只是笑笑，什么也说不出来。
回家的路上，我画着脸，靠着拿着刀的叔叔站着，引得很多人一路看着我。尤其是当我这个年纪的男生投来羡慕的目光时，我开心极了。舅舅给我讲了很多关公的故事——五关斩六将，温酒打华雄...一边说，一边说:“你是英雄！”就像在讲我的光荣历史当他告诉我青龙偃月刀重80斤的时候，我简直觉得自己的力量无穷。舅舅还教我说:“我姓关，名宇，字长。”
回到家，大家都夸我，我妈好像比我还开心。就连我那看起来总是很糟糕的父亲也笑着叫我“小关公”。我推开大人跑向镜子，横刀立马照了一张。啊，小关公在哪里？我是达关公！
就这样，整个除夕夜我一直戴着这张画的脸，没有人会摘下来。我睡觉的时候戴着，或者我睡着以后我妈轻轻的脱下来放在我枕头上。第二天醒来第一件事就是立刻穿上，恢复我的“关老爷”模样。
大年初一，客人陆续来拜年，我妈把我叫来，让客人见见我师父。我提着大刀抖着肩走进客厅，屏住呼吸叫道:“我姓关，名宇，字长。”
客人们哄堂大笑，说:“好个关老爷，不看家是进不去的！”我变得越来越骄傲。我把腰刀晃了两下，弄得牙都跑了，把客人都逗笑了。
只要客人来了，我妈就叫我去表演。我妈还给我换上了只有祭祖时才能穿的绿缎金花小袍子。我成了全家春节的主角。连爸爸都对我另眼相看。
我下楼从来不走楼梯。我的楼梯扶手是一整根明亮的木头。下楼的时候踩了一脚，“嗖嗖”到底。这时我故意躲在楼上，等客人来了，突然从天而降，吓了他们一跳。效果会更好！
下午，另一位来访者进入了客厅。我妈一叫我，我就爬上楼梯扶手，飞奔而下。我尖叫着闯进客厅，上下挥舞着我的大刀。谁知太用力，脚底无根，身子都栽出去了。随着一声巨响，大刀正砍在花架上的大瓷瓶上，粉身碎骨。只见满屋子的瓷器、桃树枝、瓶子里的水飞来飞去，一片瓷器从二姨脸上飞过，差点擦过。如果房子突然下雨，所有人穿的新衣服都被水弄脏了。再看爸爸。他像老虎一样盯着我。哎哟，一根开花的沫沫树枝迎面卡在了他打磨过的头发里。后来我长大了，才知道我打碎的是甘龙官窑祖传的蝴蝶瓶，这是死罪！我坐在地上吓傻了，等着爸爸上来给我一顿痛打。我妈好像比我还紧张。她此刻救不了我，她在等她爸爸爆发。
在这生死关头，我二姨突然破脸一笑，拍手道:“好，好，今年好运，岁岁平安(破)！”哎，关老爷，你怎么就这么坐在地上，还不快起来？关阿姨就看你玩大剑！"
谁知道李阿姨用的什么法术？紧张的势头突然放松了。另一个月经马上回答:“旧的不去，新的不来，旧的不去，新的不欢迎。你等着瞧吧，今年你得抱个大金娃娃是吧？”她满脸笑容的对我爸爸说，叫他回答。其他客人也一拥而上，说着吉祥话，逗爸爸开心。
这些话平时压制不了爸爸的愤怒，此刻却有神奇的效果，逼着他不开心就开心。新年快乐，没有灾难。爸爸不得不点头说:“哦，好，好，好…”。
虽然他脸上的笑容明显包含着克制的愤怒，但我却奇迹般地因此逃脱了惩罚。我妈给了我一个眼色，我立马起身，拖着腰刀，狼狈的跑了。在他身后，客人们拍手欢呼，大笑不止。
接下来的几天，过年访客来了，我妈就不叫我了，节目也取消了。我很少在房间里露面，大刀塞在床底下，但还是画着脸。躲在这硬邦邦的纸后面，再次见到父亲，我有了安全感。每次透过我的眼睛看到父亲阴沉愤怒的脸，我都觉得自己不再是关老爷，而是一个可怜的人！
过了正月十五，过年了。我因为和姐姐吵吃蜜瓜的事被父亲抓起来，被打死在床上。一怒之下，他向我要了那把麻烦的大刀，一刀断成了几截，大脸被撕成了碎片。我心里清楚，他把我打碎花瓶的罪名加到这件事上，一起解决了。
从这件事里，我学到了一个祖传的经验:一年中只有过年才是孩子的自由日，这几天不管他们怎么大胆闹事，都不会马上受到惩罚。这就是为什么所有的孩子都期待着更深的新年。当然，撕破的脸也提醒我，在这有限的自由里，我得克制自己，小心事后账户翻倍。
“为了学习”告诉我们什么？世界上有多难？对它来说，容易难；不做，容易的人也难。人很难学吗？学了，难的人也就容易了；不学，容易的人就难了。清代学者彭端淑在《为学》一书中开篇阐明了自己的观点，并用贫富两个和尚的故事来论证学习的成败在于做与不做。看了这篇文章让我深受教育。
一个人的天赋是默默无闻的，也可以是平凡的，只要每天坚持学习，坚持不懈。当他做一些伟大的事情时，你觉得他是无知的，普通的吗？但是，如果一个人很聪明，很有才华，但他认为自己很有才华却不努力学习，整天安于现状，过着平庸的生活，你还觉得他是天才吗？古今中外杰出的政治家、科学家、发明家的非凡能力，都是由于他们长期不懈的努力。他们竭尽全力，吃苦耐劳，锲而不舍，终于成就了大事。比如美国著名发明家爱迪生，七岁上学就被老师视为笨学生。他只上了三个月学，就被迫辍学回家。在母亲的指导下，他自学了英语、算术、化学、地理、历史等多门课程。12岁的时候，因为家里穷，不得不在火车上卖报纸做实验。当一种化学物质着火时，售票员在愤怒中被扇了耳光，导致他右耳失聪，并迫使他在别处游荡，继续找工作。但是，他仍然利用一切机会努力学习，做实验，最终成为世界闻名的发明家。他一生发明了发报机、留声机、电灯、胶片机、电池等1000多项发明，被称为伟大的天才。近代中国，池中书，池水黑的王羲之，刻苦学习，持之以恒，终于成为著名的书法家。
无论是富人还是穷人都想去南海。富商和尚虽然踌躇满志，却一直在为买船而苦苦挣扎。贫僧去南海的野心是建立在一个瓶子和一个碗的基础上的，他以坚定的意志走了几千里，这让富僧羞愧。立下大志向，一定要脚踏实地，一味强调客观条件而不去做，将一事无成。相反，尽管艰难困苦，你依然不气馁，勇往直前，未必不成功。
联想到我们的学习，有些同学靠自己的小聪明，学习不努力，不认真，靠耍花招来应付学习。导致他们知识肤浅，成绩起伏不定，远不如那些普遍有天赋但脚踏实地，勤奋努力的学生。有的同学自满平庸，认为自己天赋不高，努力也没用，因此灰心丧气，不努力学习。如果能主观反思，天赋不如人，我就“笨鸟先飞”，用勤奋去弥补，不懈努力。你还会不如别人吗？
为学习而学习让我受益匪浅。天才来自勤奋，“剑锋来自磨砺，梅花香自苦寒。”作为一名小学生，我们应该从小就抱有很大的期望，扎扎实实地学习文化知识，努力学习，持之以恒。这样才能有所成就，才能成为祖国的栋梁。
薛伟的前后两段用精心提炼的警句表达了作者的想法；中间通过对比和生动的对话写出了穷和尚和富和尚的故事来证明作者的主张。整篇文章生动活泼。
核心道德:
散文《一个学习的儿子和侄子》(以下简称《学习》)用简单的比喻来说明学习的结果如何不在于自然条件，而取决于我是否有毅力和恒心去学习。叙述生动，语言流畅，哲理性强。