pwp是什么教学方法？

学前阶段是教师为教学做准备，学生为自己做准备，教师激活学生学习新的语言知识，形成新的语言应用能力的阶段，其目的是为新的语言内容的学习做准备。这个阶段包括课堂教学前的一切准备活动，以及课堂教学中学习新的语言内容前的导入、启动、复习、激活等活动。

While-learning阶段当然是学习一门新语言的阶段，通常是在课堂上，但也可以是课外的自学活动。在这个阶段，教师呈现和讲解知识，并指导学生训练，使学生通过学习掌握语言内容，形成应用能力。

学习后阶段是学习一门新语言后的评估和应用阶段。这个阶段应该是课堂外的应用活动阶段，因为课堂内的活动本质上是学习活动，甚至课堂内的应用活动也是促进学习的应用活动。

与传统的写作教学法相比，过程教学法清楚地显示了他的优越性:

(1)渗透在整个写作过程中的教师作文教学，不再是阅读范文，给予点评，而是贯穿写作过程的每一个阶段，以整个写作过程为教学重点，让学生得到全面的指导和帮助。

(2)拓宽学生思路通过老师的启发、同学的批改和范文的指导，学生拓宽了思路，把写作的重点放在表达完整的思想内容上，使作文更真实，更有说服力。

(3)培养学生的积极性学生受到老师的关心和尊重，从老师的评语中得到鼓励和奋斗，激发了他们写作的兴趣，提高了他们写作的积极性。

(4)拓展自由的空间。教师不再专注于语法、词条、句子结构等条条框框，让学生从诸多束缚中解脱出来，可以不断发挥意识深处所要表达的思想内容。

参考百度百科-PWP