安徽高考英语口语测试

我大致总结了以下两种英语口语考试:NMET的英语口语考试是对考生听说能力的测试。为了取得好成绩，考生必须从知识和心理两方面做好准备。口语内容测试分为两部分:第一部分以一篇350字左右的短文为基础，要求考生在不阅读短文的情况下，阅读指定部分并回答考官对短文内容提出的一些问题。这部分考查考生的语音语调和对文章的理解，是考试的主要部分。第二部分是考官提出一个题目，让考生就日常生活或简单的社会问题自由发挥，要求考生在两分钟内做一个简短的即兴陈述:如何准备英语口试:所谓“知己知彼，百战不殆”？考生既然知道试题，就可以在家做模拟练习，找一篇350字左右的英语短文，在规定时间内默读短文，然后自己问答，模拟考试情境，反复练习。就第二部分而言，虽然第二部分的范围较大，无法预测考官会问什么样的问题，但还是有规律可循的。为了确认考生的姓名和考号，考官一般会要求考生做简短的自我介绍，包括姓名、毕业学校、爱好、特长等。所以，考生提前准备一份自我介绍是非常必要的。还有，提前准备一些关于你的家庭、家乡、校园生活、学习、爱好、旅行、假期活动、对社会问题的了解等等信息，比如你家里有几口人，你父母的职业等等。另外，考生故意不想备考怎么办？也可以选择大声朗读一些英语文章，纠正自己的发音或声调，培养自己的英语语感。考试中的准备:一、合理利用备考室10分钟。拿到试题后，考生要快速默读全文(注意不要大声朗读，因为大声朗读会影响对文章的理解)，并做好回答老师提问的准备。读完后，要特别注意有星号或其他特殊符号的段落，并大声朗读这一段。老师会要求考生大声朗读这一部分。准备一些问题。老师可能会从这一段问一些问题。考生在备题时，“五个W”是最常用的方法，也就是Who- characters？什么时候？哪里哪里？什么事件？方法-解决方案。因为时间有限，遵循“五个W”原则，可以在最短的时间内理解文章的主旨，把握文章的中心思想。第二，正确处理即兴陈述。首先，要旗帜鲜明。陈述时注意以下词语，如第一？其次呢？第三？等等。还是一方面？另一方面呢？或者说，首先？其次呢？第二，避免频繁使用同一个单词或短语。考生在考试过程中一定不要频繁使用同一个短语，要不断变换表达方式，比如我八岁或者我八岁或者我是一个八岁的男孩/女孩。另一个例子是，我不喜欢打篮球或者我不喜欢打篮球。第三，我们应该控制语速。适当的语速不仅能给老师留下好印象，还能赢得更多思考的时间。最后，避免使用长的或复杂的句子。比如“我爸爸是一名在电脑公司工作的工程师”这句话，可以说是“我爸爸是一名工程师。他在一家电脑公司工作”。所以考生要特别注意礼仪。一进考场就礼貌地用英语和老师打招呼？早上好？下午好.坐下后，你可以说:"很荣幸来到这里？或者我很高兴坐在这里进行口试。口试结束，考生要站起来说？“谢谢”？"再见"？“拜拜”。说谢谢或再见。注意使用一些副词或连词。在考试中，考生要使用一些连词或短语，使整个答案连贯。例如，“和…..”“然后……”？“之后呢？”“就这样”？“根据我所说的”？这样的几句话可以让你的对话听起来很中肯，从而避免一些独立句子的出现。尽量给自己争取更多思考的时间。如果你真的回答不了一个问题，那就不要保持沉默，而是一直说，你能不能说一句“嗯”之类的话？“好吧”？“怎么说”？“让我想想。”？类似“据我记忆/所知”这样的句子给考官一种应变能力的印象。当然这种情况应该不会出现太多。另外，当你听不懂老师的提问时，不要假装听懂，回答无关紧要的问题。这个时候。当你想让老师用英语重复时，你可以说:"对不起，我听不懂你说的话？我可以请你原谅吗？”或者“你说什么？”或者“请你重复一遍好吗？”或者“请你再说一遍好吗？”遇到看不懂的单词，考生不要盲目阅读。他们可以直接用英语问老师:“对不起？不知道这个单词怎么读？你愿意告诉我这个字怎么读吗？”或者“你能告诉我这个单词怎么发音吗？”否则，考生会因为单词发音错误而被扣分。注意眼神和手势的运用。老师提问时，考生要看着对方，和老师进行眼神交流，说明你在认真听老师提问。答题时，考生可以一边用英语发言，一边用手势表达你的想法。也要时不时的盯着每一个考官。千万不要对自己低头或者只是回答自己的问题，而忽略了老师的存在。应试技巧以上是关于知识准备。考生在考前也要做好一些心理准备。根据以往的经验，有的考生紧张到把自己熟悉的问题都答得一塌糊涂。所以考试最重要的是保持良好的心态，避免紧张。考官要问一些众所周知的问题。他只要在平时的学习中背过一些句型，就完全可以应付。对自己要有信心，进考场前，告诉自己你能行，调整自己的紧张情绪，不要紧张，考出好成绩。如何进行英语口语测试，一般分为三步。第一步是面试，看应聘者的五官是否端正，吐字是否清晰，发音是否准确，听觉是否灵敏。其次，通过阅读外语单词、短语、句子和短文，考察考生的语言、语调和阅读技巧。再次，通过用外语答题，考核考生的思维能力、听力能力、口语表达和模仿能力。口试试题编了几套，不定期更换，保证口试内容不漏。考生入场后，随机抽取试题在口语考场预习1分钟，然后根据试卷中的提示阅读短文或答题。每位考生的口试时间一般控制在3 ~ 5分钟。评分方式分为优秀、良好、合格、不合格，分数由口试老师协商评定。口试成绩将作为高校录取的参考依据。考试的内容包括以下四个方面:一是语音语调。当阅读一篇短文时，我们应该注意它的意群。要连续读，暂停了就暂停。第二，拼写能力，朗读的时候会遇到生词，这就需要考生了解语音规律，能够流利的读出生词。三是阅读技巧，包括升调、降调、重音阅读。第四是表达和交流。考生可以和考官简单交流。应试技巧英语表达能力是长期积累的，不可能一蹴而就，但重视应试技巧可以提高口语考试成绩。老师给考生以下建议。注意仪表。穿着要符合学生的身份，不要给人邋遢的感觉。要得体大方。进考场时，给考官点一下头，打个招呼，大方自然。不要搞小动作。有些同学因为紧张或平时习惯，经常伴有不良小动作，比如摸耳朵或鼻子，盯着天花板等。考生要克服紧张情绪。考官不是为了打败你，而是为了考你的英语。注意语音语调。对于我省考生来说，要特别注意F和H、N和l等发音的准确性，在朗读对话时，考生要根据对话的不同情况，区分角色，模拟对话人的语调。注意句子的意群和停顿。注意段落之间停顿的长度，不要一口气读完长句。注意英国人的思维。与考官交谈时，不要把答案从中文翻译成英文，这样不仅影响答题时间，还会影响答题质量。不要简单的回答“是”或者“不是”。对于一般疑问句，也要尽量表达自己的观点。比如，当考官问你是否喜欢英语老师的课时，考生不能简单回答“是”，还应该适当展开。特别是以“wh”或“how”开头的wh、when等问题，考生要特别注意。这些问题往往不是一两句话就能解释清楚的，可以多回答几个。考生表达内容丰富，给考官的印象是考生语言思维活跃，对语言的把握很强。用中速说话。朗读不能太快也不能太慢。太快，发音可能会错；太慢给人的感觉是一个字一个字的念，影响连贯。最好保持中速阅读。要有逻辑，有条理。回答问题之前，想好先说什么，后说什么。一会儿不说这个，一会儿说那个，让人摸不着头脑。避免重复。不要重复你说过的话或者考官问过的问题。面试过程中注意口语的适时运用。与考官交谈时，应根据实际需要使用适当的语言功能，如问候、要求重复、表示不知情、道歉、感谢、道别等。对于没听清楚的问题，可以说“请原谅”，让考官重复一遍。但是不能要求重复太多次，因为这说明考生的听力不够。如何备考复习本周考前，建议考生每天朗读至少30到45分钟。朗读时，要知道自己在读什么，注意句群和停顿，反馈自己的发音是否正确，及时纠正错误的发音。除了读短文，我们还应该读对话，注意不同人物的语调。另外可以适当背一些课文，熟悉一些表达思想的句子。也可以听一些英语磁带，注意模仿语音语调，纠正错误的发音。希望对你有帮助！