初中英语教师家长会上的讲话
在初中英语教师家长会上的讲话1家长们好，我是我们班的英语老师。开学三个月，虽然没见过面，但是通过微信和博客有过一些交流。我们手拉手，陪伴着同学成长，顺利度过幼小衔接，成为一名合格的小学生。以下是我的一些做法与大家分享:
首先，一封信
开学的时候，我分别给同学和家长写了一封信。同时也收到了很多热心的回复，在此表示感谢！
第二，两种做法:
1.让学生在图画书上画出他们所学的内容，并展示给全班同学。
2.每个班级都是根据学生上课表现在成长树上盖章的。
三、三个指导思想:
1，激发学生学习英语的兴趣。
我曾经收到一个妈妈的微信，她说我同学的英语在班里比较落后，是吗？我们觉得她对英语学习兴趣不高有点焦虑？想问问大家怎么提高她的兴趣？
我对这个问题进行了深入思考，现回复如下:
1，我从来不对学生进行排名，所以谁在班上名列前茅或垫底并不重要。对于一年级的学生来说，如果有人英语说得比较好，可能只是说明他在课外班学过这些内容，只是在课堂上表现出来而已；如果一个人英语说得不够好，不代表他很差，因为他是新手，真正学会英语需要一个过程。所以我从来不评判一年级学生英语学得好和学得差。它们还在发展变化中，不宜过早给它们贴上标签。
2.英语学习兴趣的培养确实是我们一年级英语教学的一个重点，但是也要认识到每个人的兴趣是不一样的，每个人都有自己感兴趣的内容，也有自己不感兴趣的内容。大人如此，同学也如此。所以如果你觉得同学对英语学习的兴趣不高，也不用太担心，因为你的情绪会被同学感知，会让他们有一些。
至于培养学生学习英语的兴趣，其实我在课堂上一直在做，比如学习表演英语小故事，画画学英语，在课堂上布置一些小游戏，看英语动画片，发小奖等等，都是为了让英语学习更有趣。但尽管如此，班里还是会有同学跟我说:“老师，我就是不喜欢英语！”“嗯，我只能退而求其次，至少我不讨厌学英语！
在家里，你也可以想办法让英语变得更有趣，比如带同学看一些英文原版的动画片，看一些有趣的英文绘本，认识外国人甚至出国旅游。这些事情可能会让你的同学对英语感兴趣。微信上还有一个有趣的英语配音活动，有一些不错的微信官方账号，比如小马阅读、小花生网、模联英语、小模和马哲公益阅读等微信官方账号会推荐一些好的英语故事，可能对培养学生兴趣有帮助。可以努力一下。
2.树立学生学好英语的信心。
英语学习的初级阶段只要求学生能够听和说。因为学生年龄较小，初始阶段会有一个静默期，进一步的听说需要一个过程。所以，不要太担心学生在学习过程中出现的问题，也不要强迫学生背单词和句子。我调查了一个班同学的头疼事，包括:“我爸妈逼我背单词，长句等等！”这些超出学生能力范围的事情会让学生产生严重的挫败感，不利于他们以后的学习。对于一时开不了口的学生，要从听磁带开始，鼓励学生边听磁带边模仿。
人格发展理论中说6-16岁儿童的发展阶段是勤奋和自卑。这个阶段孩子的主要发展任务是体验成功带来的勤奋感，即对自己和自己的能力有好感。失败会带来消极的自我感觉，让孩子自卑。
所以希望家长能少批评同学，多鼓励。前段时间我在学习四个单位数的时候，留了一个作业:让学生倒背如流地背10的数。
大部分同学都能倒背如流，但还是有少数同学背起来有些困难。这些学生的家长很着急，已经在微信上跟我说:“我们一直在催同学背，但是还是不熟练！”“我这两天一直在学习倒背如流的英语数字，我们也一直在家里教，但是记不住。也许我们也很着急。”“我们同学属于每一个数，都要背下来才能背，但是他们已经尽力了！”
看了这条信息，突然有点愧疚，因为同学数都数够了。我让他们倒数，只是为了训练他们的思维。没想到家长特别负责，可能是因为同学不会背，陪着等。
于是我赶紧回复这些家长:让学生每天练习就行了，不要强求，你着急的话，学生可能会厌烦。
其实我也想说，每个学生都有自己的学习速度。初始阶段，家长一定要有足够的耐心。甚至有的同学会有很长一段时间的沉默，就像等待一朵花的绽放。我们要等同学慢慢长大！从小给同学树立学好英语的信心，而不是打击他们。
3.养成良好的英语学习习惯。
在课堂上，要求学生认真听录音，模仿并大声朗读，当同学说话时，他们可以默默地跟着朗读，以及与同龄人合作学习。在家每天至少听15-20分钟录音。鼓励学生用英语复述当天在英语课上学到的内容，鼓励学生在平时积极、大胆、大声地说英语。
四、五项要求:
1.单词:可以根据图片或实物说单词，不需要读单词。
2、句子:能听懂书中的重点句子，不要求识别，能与他人进行简单对话。
3、歌谣:能够掌握几首自己喜欢的歌谣，其他的可以跟着音乐唱关键词和句子。
4、故事:能听懂并指着图片说重点句子。你不必什么都说。
5，人，在目录前，要求熟练的叫出自己的名字。
以上要求是最低要求，你可以根据同学情况适当提高，但原则是学生能接受。比如你让同学背单词，他们不介意，你就可以这么做。
五、补充说明:听力和阅读课
听力和阅读课现在分成两部分。一部分是自然拼写。我们一年级这学期的教学目标是感知歌谣中26个字母的发音，为以后的拼写、独立阅读绘本、听写单词打下极好的基础。
我们作为绘本练习自然拼读的《模本英语》，只是为了让学生感受到并对英语学习有进一步的兴趣，而学生并不能完全读懂。
六、评价方法:
形成性评估:
1，单词阅读
2.民谣说唱
3.口头交流
4.故事表演
5.综合练习
学完每个单元后，我会检查单词和句子的阅读情况。对于有过错的同学，我们会采取个别辅导的方式，确保没有一个人掉队，全部合格。
后面我会带同学做两篇小论文，主要是学习如何审题，如何按要求做。
总结性评估:
采取“快乐学习嘉年华”的形式，没有纸笔考试，主要是听力和口语。
在初中英语教师家长会上的讲话2尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:
(下午见面时用语)下午好
很高兴今天站在这里和大家分享我的英语零课教学经验。希望可以和同事交流，让他们更多的了解我们英语零班的教学理念和学习方法。
英语零课是一个全新的概念，是我们商学院首创的英语教学模式。零课教学的重点在于“零”字，也就是说，老师上课不讲课，学生自学。我们把这个“教”的概念转化成了“自学”。
刚接手这个班的时候，我很疑惑。为什么？因为领导跟我说“零班不讲课。”那我就担心了。我不在课堂上讲课。我该说什么呢？既然上课不讲课，你让我这个老师做什么？我很尴尬！我不知道从哪里开始。我知道，我面临着挑战。
经过一段时间的思考，我终于明白，老师不讲课，就是让学生自己说话，自己学习！老师不讲课，只是充当学习的组织者、引导者、促进者和评价者。所以，我制定了一系列的教学计划。如:分组授课、每周新闻联播、每月读书报告等。让学生在课后自由分组完成老师规定的学习计划，并在课堂上进行陈述，老师会根据各组的表现依次打分。零课教学的分针是强调课内讲解和课后拓展。重点根据课文主题拓展更多的课外知识，由学生自己讲。
一开始，学生很难接受我的教学模式。有同学跟我说跟不上。他们觉得老师不教，他们就看不懂课文，课后更难展开。也有同学认为老师上课偷懒，自己不说。专门让他们自己去学，自己去讲。甚至，有的同学觉得我是妖，不断给他们一些难做的事，比如背英语新闻，上台演讲。例如，许多大一新生在被要求分组做英语演讲时，仍然觉得制作幻灯片非常困难。所以在接手零班的第一个月，我疯狂的鼓励学生，给他们信心，及时表扬他们的努力，不断的让他们知道自己是最棒的。都是英语精英，有老师要求的自主学习能力。
于是，同学们跃跃欲试，我们的英语新闻联播越来越好，我们的节日展示也越来越好。我们也有自己的英语班歌，所以每个人都可以唱英文歌。英语零班的同学们，老师为你们骄傲！
以上是我在英语零班的一些教学经验。希望能和带队老师交流，给同学们一些指导。相信自己，只要你愿意付出，就一定能做到——英语零班就是一个很好的例子——自主学习能力我们每个人都有，只等你去探索！
在初中英语教师家长会上的讲话3亲爱的家长们:
大家好！
我是这个班的英语老师，很高兴有机会和大家交流，讨论如何让我们的同学更好地学习英语。
英语是一门非常重要的学科。就短期目标而言，无论是中考还是高考，甚至是学生未来的升学，所有专业都离不开英语，英语也是分数比较大的主导学科。就远期目标而言，社会在不断发展，国家越来越强大，对外合作越来越多。对于我们这一代学生来说，英语会影响他们的就业，甚至是一生，所以一定要学好英语。那么如何学好英语呢？很简单，就三个字:读、背、听。
首先，阅读
阅读分为以下两个方面:
1，大声朗读。现在正在开展小组合作学习，每个单元单词都会让学生自己预习和朗读，互教互学，保证学生正确读单词。然后你就能准确流利地朗读单词、句型和课文了。这样一方面可以提高学生的发音，练习口语，同时也为记忆词汇和句型打下基础。
2.阅读。英语是一门语言学习。多看英文书，培养语感，成绩自然会提高。
第二，背
先背单词，再背短语，最后背句子，而句子和短语也是由单词组成的，而学生的词汇量直接影响到他们完成句子和读写的能力，所以单词是基础，必须要背，这就要求学生要勤奋。很多男同学学不好英语就懒得记。其实英语单词比汉语简单多了，很多发音都是用汉语拼音连起来的。学生根据发音规律记忆很容易。更重要的是，要知道记忆中有一个遗忘规律。很多学生背的快，忘的也快，这就需要学生多复习，多学习新的东西，才能取得好的效果。
第三，听。
可以借或者去书店买和教材配套的听力材料，多听多看，这样一方面可以提高学生的听力，考25分，更重要的是可以在学完英语后和外国人进行简单的交流。
“读、背、听”听起来简单，做起来却没那么容易。这需要学生们的努力，也需要在座所有家长的支持和鼓励，所以我想给家长们提以下建议:
1)明确我们一年级在英语学习中的重要地位。
虽然看似离中考很远，但却占据着举足轻重的地位，尤其是对于基础差的学生来说。因为高一知识不足，现在补起来比较容易。初三很难增加新的学科知识并加深，而到了四年级，为了迎接中考，老师们加快了讲课速度，一年内学完四年的知识几乎是不可能的。即使是基础相对较好的学生，学习也如同盖楼。地基必须牢固，否则大楼会倒塌。
2)树立和增强学生学好英语的信心。
自信就像一双翅膀，可以让学生飞得更高、更远、更快。自信不一定会成功，但是没有自信，肯定不会成功。有些同学，尤其是以前英语成绩不好的同学，在这么小的年纪就给自己画了一个句号，告诉自己做不到，就一直不听，不记。这样只会导致恶性循环，告诉学生我们不比别人差，高标准严要求学生，鼓励学生弥补错误，增强自信心。
第三，培养学生良好的学习习惯。
1，班级:一定要保证班级的效率。在课堂上，老师把知识融会贯通，用最简单的方式引导学生去记忆，所以上课认真听讲可以代替课后几倍的努力。所以我们家长要保证学生有足够的睡眠和营养，让学生尽可能的提高上课效率，掌握课堂内容。
2.复习:掌握了课并不意味着课后不需要复习，因为不复习很快就会忘记课上内容。英语作业一般当天写或者背。学生只要上课跟上老师的进度，晚上把一天的内容背下来，一定会学得很好。但是，有些学生今天记不住，会直接影响第二天新知识的学习，想学也学不好。高二学生自制力差，要求家长每天晚上督促同学记住当天的学习内容。早上上学很晚，所以学生起床后可以读20分钟英语。另外，每天老师都会对同学前一天的学习内容进行小测验，这样可以更加关注自己的小测验。不要等到最后一个同学成绩差了才问为什么没学好。过程比结果更重要。
3.预习:鼓励有能力的同学提前自习，然后带着问题上课会更好。
4)设定合理的目标
有目标才有方向，有方向才有动力。家长可以和同学坐下来制定一个长期的目标——这学期的英语成绩，然后确定每次考试的目标是什么。更重要的是，他们可以随时提醒同学自己的目标，督促他们不断努力，也可以加上局部奖励。
亲爱的家长们，以上是我对如何让学生学好英语的浅见。如有不足之处，请批评指正。学生的发展离不开大家的支持。我会尽我所能让我们的学生和大家一起学好英语。谢谢你
在初中英语教师家长会上的讲话亲爱的家长们:
(晚上见面时用语)晚上好今天，我很荣幸在这里，作为你同学的英语老师，和你讨论如何帮助你的同学学好英语。由于本人水平有限，请批评指正。
首先介绍一下教材。英语课本是连在一起的。如果你过去英语学得不好，那你现在就比较累了。同样的，如果你现在学不好英语，就不难想象以后学英语的样子了。因为小学英语就是现在，如果有兴趣的家长仔细看，会发现小学英语的词汇和语法是不可想象的。所以现在只有打好基础，才不会让英语越来越难，越来越差。初三的时候同学们都在同一起跑线上起跑。经过1多年的学习，同学之间的差距被拉开了。一些好学生学习兴趣浓厚，学习精力充沛，上课思维积极，发言热情，课后及时巩固，形成了良性循环的良好势头。他们有良好的学习习惯，在听、说、读、写方面都能并驾齐驱。我为他们感到高兴。但也有一些同学平时学习粗心，基础差，导致上课听课困难。用他们自己的话说，“上课听不懂李老师的话。”不懂就不努力，书面作业拖拖拉拉，口头作业根本没完成。这样一来，学习自然就成了一件头疼的事，一件麻烦事。其实大部分同学还是中等水平，老师教的作业和布置的作业基本都能完成，只是学习效率因人而异，存在个体差异。虽然他们平时不需要老师太操心，也不需要老师花太多力气，但是涉及到他们各方面的表现，总会有一点遗憾。我们一直希望他们能更上一层楼。
如何帮助学生学好英语？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在这里，我们只是真诚地呼吁我们的家长与学校和老师合作，依靠我们的共同努力来帮助学生学好英语。用一句时髦的话说，就是要和同学一起成长。
注意良好学习习惯的培养。
(1)让学生多听录音。在少儿英语教学中，首先要加强听力训练和口语训练，然后再培养阅读和写作能力。听说能力差，英语交流能力差，因此，家长一定要配合学校要求学生，要创造条件让学生多听，听纯录音，多听几遍，听清楚了，再说。比如听力前年占35分，去年已经占40分了。
(2)让学生大声说英语。不管那天有没有英语课，家长每天都应该留出20分钟给学生读英语。要鼓励学生大声朗读、说话、问答、大声说话，不要害羞，这样有利于清晰地表达自己，有利于帮助别人改正错误。
所以，请督促同学在家保质保量完成英语作业，并及时巩固，形成良好习惯。父母的好榜样作用很大。学生普遍没有明确的学习目的。这个时候，父母对学习的态度，尤其是行为，会对同学产生很大影响。永远不要纵容你的同学第一次说:英语好难，我听不懂；让他走吧。你让你的同学知道:今天，你花了很多时间养成好习惯，明天，你可以更好。今天懒一会儿，明天作业就多了。积累下来，你就是欠账最多的人。
同学是每个家庭的重心和希望。一位家长说:“要把培养同学当成自己的事业。”是的，只要你多投入，我相信你的同学会给你更多的回报！
在初中英语教师家长会上的讲话5家长:
大家好！
首先，感谢您在百忙之中抽出时间参加我们的家长会。单从这一点就可以看出你对孩子的关心，对我们学校工作的支持。事实上，没有父母的支持，学生是学不会的。
今天我想和大家一起探讨一下高二的英语教学，帮助学生学好英语，用好英语，为以后的英语学习打下坚实的基础。
在中学阶段，英语教学的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的语言综合应用能力；同时也要培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创新精神，帮助学生了解世界和中国的文化差异，开阔视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习打下良好的基础。
一、二、二年级的英语语言实践课主要是培养学生的听说能力，重在培养学生学习英语的良好习惯。培养良好的英语学习习惯是今后学习英语的一个关键。如何培养学生的良好习惯，我有以下建议:
第一，培养学生自觉听磁带的习惯。
家长可以每天固定时间让同学听教学磁带，鼓励同学大声朗读。有条件的家长还可以和同学一起听磁带跟读，互相做问答练习，和同学一起讲故事，分角色表演故事，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。
第二，培养大声朗读的习惯。
高二的孩子大多没有主动学习的习惯，回家也不会主动拿出英语书大声朗读。鉴于此，我建议如果家长有空，可以问问同学们晚上英语课都学了些什么。你能大声读给他们的父母听吗？或者可以让同学模仿老师朗读。有些孩子模仿性很强，阅读能力很强。
第三，培养学生主动用英语说话的习惯。
说是学生掌握英语的重要表现，也是学生学好英语的关键。从现在开始，鼓励学生多说英语，比如一些简单的英语对话，比如“再见，你好，早上好，下午好，晚安”，等等。家长可以时不时问孩子怎么说，能不能教家长，让孩子当小老师，激发孩子学习英语的兴趣。
第四，培养学生重视英语。
监督学生带好英语教材和必要的用品，从家长的角度关注英语学习，也帮助学生养成良好的学习习惯。回家后，他们应该及时复习和巩固当天所教的内容。其次，在家里，让学生听磁带，看英语光盘等。，并注意光盘和磁带一定要正版，给学生创造一定的学习环境，比如每天坚持最好；第三，让学生在家大声朗读英语，尤其是用光盘磁带模仿正确的语音语调。
第五，培养学生学习英语的兴趣。
事实上，学习英语是一个长期的过程。谁坚持得好，谁的英语就会很棒！特别是到了高年级，随着英语难度的增加，学生的畏难情绪更强，学习英语的兴趣也会降低。所以，这个时候，家长和老师要鼓励学生坚持下去，让他们有持久的内在学习兴趣。
花园里的每一朵花都很漂亮。我相信你的同学也是最美的花。我们应该用宽容和鼓励的态度对待每一个同学。