高中英语远程培训综述

高中英语远程培训范文总结1 20XX年6月1，我参加了江西省全体中小学(幼儿园)教师远程培训第二阶段。通过这次远程网络培训，我的基本素质和综合业务能力得到了一定程度的提高，对以后的教学起到了积极的推动作用。现在，我将个人网络培训和学习活动的主要收获总结如下:

第一，转变观念，迎接挑战

在这次网上学习中，我做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的网上学习培训，自觉参与讨论，自觉上交作业。通过研究，我明确了现代教育的本质，以及课程改革对教师提出了什么样的素质要求。通过深入学习，我明确了作为一名教师，必须不断完善自己，充实自己，具备丰富的知识内容和扎实的教学基本功，增强自身学习的紧迫感、危机感和责任感，树立“以学生为本发展”的教育思想，自觉更新教学观念，在一定程度上改变自己的教学行为和学生的学习方式。

第二，不断反思，不断进步

我们应该学会从反思中学习，从研究中提高。反思的一个重要内容是你自己的课堂教学行为，哪个教学环节是有效的，哪个教学目标是无效的，学生什么时候积极发言，为什么课堂气氛活跃等等；反思后研究，找出优缺点，发扬优点，改进缺点，进而形成自己的教学优势，让每一个教学优势都打造成为通往优秀教师的阶梯！课后反思，课前研究。研究课文，研究学生，让每一个教学设计都有亮点，每一节课都有搞笑点；学期的开始需要计划。规划整个学期的教学目标和内容，尤其是写作教学内容。要摒弃“教材就是课程”的观念，用好教材，同时要超越教材，把写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。没有最好的教师职业，只有更好。通过不断的反思和积累，得到自己的经验和方法，并将这种方法深化为理论，是为人师的最高境界。

第三，深刻理解，积极学习

通过学习，我学到了很多知识。这次学习为我创造了广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念、知识和方法。我觉得在理论的形成上有了很大的进步。培训中有大量案例，深入浅出的讲解理论。通过与专家和学生的在线互动，专家的真知灼见和精辟见解，以及同行的精彩点评、交流和感悟，我也获得了意想不到的收获。每个题目的专家讲座、观点、案例都很好地解决了一些我们在教学过程中感到束手无策的问题，也得到很好的借鉴和启示。我对自己以前的教学进行了彻底的反思。在培训过程中，我也阅读了大量的先进资料，记录了一些先进的理论和方法，并将这些科学的理论和方法运用到教学实践中，取得了良好的教学效果。培训学习不仅仅是有所收获，更重要的是一定要用到。

四。* * *共同开发，共享资源。

通过这次学习，我深切地感受到在新课程标准下，教学资源对于教学和实施是非常重要的。我深深体会到，我们应该学习现代教育技术，不断更新自己的教育理念，开发和共享基于现代信息技术的英语教学资源和相关教具。积极参与教学资源的合作开发和共享，从而节省人力、物力和精力，取长补短，把自己的教育知识和经验升华到更高的层次，从而有效地进行新课改下的教学实施和评价。从而更好地为教育事业做出应有的贡献。

在这次远程网络培训中，我深深地感到自己的教育教学理念需要提高，同时也真切地体验到学习新课改理论的必要性。新课改对我们来说是一次精神洗礼，是一个系统的反思和评价过程。感谢远程培训这个操作平台，让我开阔了眼界，丰富了自己。虽然这次学习有点辛苦，但是我学到了很多知识。同时，这次培训重新点燃了我们对教师职业的热情，将我们的“倦怠”感远远抛在了脑后。让我们投身于素质教育和新课程改革的浪潮中，让我们充分体验到当老师的快乐，让我们成为优秀、健康、快乐的老师。今后，我会用更多的智慧和热情去探索和培养，同时尽可能多的参加这样的培训和学习，不断提升自己，成为一个终身学习者，在教育的舞台上展示自己的人格魅力。

高中英语远程培训总结范文2我们高中英语教研组有14名英语老师。多年来，我们始终坚持以教学为中心，加强管理。进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、求实、求知的良好学风的形成。所有的老师都忠于职守，热爱学生，有良好的教育。他们以高尚的职业道德和严谨的治学态度赢得了学生的认可和尊重，从而提高了学生学习英语的兴趣。多年来，高考成绩一直处于原锡山市同类学校前列，多次受到教研员表扬。总结这些年的工作，我们小组有以下特点:

一、团结、合作、奉献

虽然我们组女老师比较多，但是团结协作的精神令人欣慰。辅导是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常互相倾听。老教师教新教师如何上好课，如何准备复习讲义，如何批改试卷，如何组织课堂教学。在老师的悉心指导下，他们进步很快。刘志行老师今年刚教完三年级。在吴红莲老师和刘老师的帮助下，加上他在教学中的虚心和努力，他的班级在以前的考试中取得了很好的成绩。高三的观摩课得到了其他学校老师的好评。吴灵娣老师和赵峰老师已经工作第二年了，能够胜任这个年级的教学工作。另外，他们充分发挥自身优势，高二备课组的课件大部分出自他们之手，为英语教学的直观性和趣味性提供了很好的教学资源。、孟永祥和谢工作还不到一年。在王玉琴和魏娟迪的指导下，他们很快适应了高一的英语教学。公教活动，一人上课，全团出动。大家都是好帮手。

第二，加强学习，转变观念

为了提高自身素质，我们组的老师认真研究了素质教育的理论文章和英语教育的教学方向，认真研究了《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊，自己订阅了报刊。通过学习，他们丰富了教师的英语知识，加深了对新的教育教学理念的理解，提高了专业理论知识水平，从而转变了教育观念。全组教师经常一起学习研究英语教学大纲和新课程标准，明确新课程标准与原教学大纲的变化，各年级的英语教学目标、任务和要求，从宏观上把握各年级的知识脉络。高一注重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二侧重于解题思路的培养和在原有基础上综合能力的提高；高三持续关注和研究高考动向。在复习过程中，要注重三次填空，引导学生横向纵向梳理知识结构，注重培养学生能力题的创新思维和考试心理的稳定性。

第三，加强备课组建设，打造备课组特色

每个备课组都能不折不扣地完成教研组布置的任务，同时创造出自己的特色。高一是今年的新教材，词汇量大大扩充，对老师的要求也大大提高。高一备课组在王玉琴老师和魏娟迪老师的带领下，不畏艰难，认真钻研教材，逐渐形成了这个组的特点——课堂节奏快，听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本采用多媒体教学。现在组里的老师基本都会自己制作多媒体课件。高三备课组侧重于阅读技能的培养和解题思维的训练。

四，实施教学实践，提高课堂教学效率

课堂教学是所有学校的重中之重，其质量直接决定着本学科教育教学的声誉乃至学校工作的成败。提高课堂教学质量最基本的是重视常规教学。同年级要求统一教学进度、统一内容、统一内容、统一重点难点、统一作业练习；在课堂教学过程中，坚持认真备课、上课、批改作业、课后辅导、评定成绩、总结计划。处理好教材局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识与能力的关系，加强对重点难点的研究和讨论。在实际教学过程中，课堂教学的目标要由传统的知识传授向实践能力培养转变，注重学生的创新精神和实践能力；课堂教学内容由重视以学科体系为基础的基础知识，转变为重视基础知识的学习，实现课堂教学对学生的综合影响；课堂教学模式应由传统的单一传授模式向启发式和讨论式教学模式转变；课堂调节的手段应从传统的教师权威控制转变为实现课堂教学目标的要求。

五、开展讲座、讲学和评教等公开教学活动。

每个老师的课堂教学方法和教学艺术都有自己的特点，坚持听课和评课可以互相借鉴。所以我们经常实践老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课，新老师的课数达到六七十节，老老师达到三四十节。听课评课已经成为英语组的常规教研活动。

高中英语远程培训范文3总结继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人综合素质、促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。利用网络开展继续教育，使我们的继续教育工作更有针对性和有效性，最大限度地发挥优质教育资源的利用价值。通过继续教育培训，有效促进了自我教育水平的提高。以下是我个人对这次学习的总结:经过培训和学习，我深深体会到这是一种新的学习方法，对于新的事物总是有利有弊。我个人认为它的优势在于我们学习时间的极大自由。工作学习时间可以合理安排。不耽误学习和工作。凡事恒常珍贵。网络学习也要有恒心。我过去常常抱怨我没有时间学习。每个人肯定都会有困难，只有学会“挤”时间才能。保证每天学习，这样就不会错过太多东西，养成良好的学习习惯。因为一旦停下来，人往往会产生惰性。学会坚持是一种良好的学习态度，也是发展在线学习的关键。先进的信息技术使* * *享受教育资源的原则得以落实，听高水平课程的要求得以实现，学习和选择的自由度大大提高，学术交流空前繁荣。

第一，树立“活到老学到老”的终身学习理念

教育是一项长期的任务，教师继续教育要不断提高。俗话说，活到老，学到老。我会借此机会不断学习，不断充实自己，成为一名永远与时俱进的老师。

通过这次培训学习，结合自己的实际情况，我认识到未来的教育需要的是科研型教师，而不是“教师”。教师要想从“教师”转变为科研教师，首先要树立终身学习的理念，不断给自己充电，消除职业倦怠。因为我们是搞教育的，面对的是一群充满求知欲的孩子。教育好他们是我们的责任和义务。大家都知道，要给学生一碗水，必须要有一桶水。其次，要明确自己未来要追求的目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，很难胜任。这些都需要教师不断学习和提高，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果教师没有意识到自身学习的必要性和重要性，总是用过时的知识和老化的观念来教育学生，其结果必然是被社会无情淘汰。

随着知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可以说是见多识广，知识量也在快速增长。除了课堂上学到的知识，学生在广阔的课外世界里，古今中外，接触天文地理，每时每刻都在产生许多“奇怪”和“异想天开”的问题。面对这种情况，我们的老师只能通过不断学习新的科学文化知识来应对。于是，作为一名教师，我们应该同时拥有双重身份:既是教师又是学生，教师是为了“育人”而学习的。

作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于一个教育者的学习。我们的终极追求是培养好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应该积极参加上级组织的各种培训，不断学习，以达到终身学习的理念。要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”，更好地滋养学生的求知欲。

第二，改变工作方式，谋求共同发展。

新课程理念倡导培养学生的综合性学习，自主合作探究是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数老师来说，自己一个人几乎很难做好，这就要求我们老师要善于理解其他学科，学会和其他老师合作，互相配合，用齐新培养学生。这样，所有科目和年级的教学就可以有机地结合起来，相互促进。

人生没有捷径，教书也是如此。虽然我的作业并不优秀，但这让我看清了差距，鞭策我继续努力。相信自己，别人能做到的，我通过努力一定能做到。

1，“备课”并不意味着教师要树立正确的备课观念。课堂教学是由教师和学生的双边活动组成的。所以上课的过程中绝对不能拘泥于教案，要建立自己独特的教学风格。

2.处理好“预设”与“生成”的关系。预设要适度，留有余地。过度的设计必然导致对教学的控制和对学生活动和发展的有计划的、强制性的干预。在教学过程中，要关注学情，准确把握“生成”，拓展学生的思维空间。

3.注意老师的第二次备课“课后备课”。我们必须尽可能多地征求学生的意见，并认真记录他们的回答，这样才能更好地促进课堂教学，服务于学生的全面发展。

4、教学目标要具体，无论采用什么教学方法和手段，都要有明确的针对性和目的性。注重学科融合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。

5.关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。

通过对继续教育教师远程培训的学习，我认识到教师加强自身素质培训最重要的是善于学习，热爱本职工作，爱岗敬业。还要有过硬的专业知识，敢于承认别人的长处，取长补短，加强交流沟通。所以在平时的工作中，我注意加强自己专业以外的文化知识的学习，不断探索和综合与专业学科相关的边缘学科的知识。工作认真负责，对人真诚，思想端正，以大局为重。在教学中，我们有自己的教学风格，为自己设立一个长远的规划，通过实践、反思、研究三位一体加强自己的专业提升，多实践、多反思、多做读书笔记，让反思贯穿于我们教师的专业发展和学习中，不断提升和超越自己。

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