小学三年级下册教案范文五篇
1.小学三年级下册教案范文
一、基本情况分析:经过上学期的学习，学生已经基本适应了老师的教学要求，但也有少部分学生基础差，懒于学习。对于这一小部分学生，我们需要在今后的教学中采取多种方式激发他们的学习热情，逐步养成遵纪守法、热爱学习、奋发向上的良好习惯。让所有学生进步。
二、本书的教学内容分析:
(1)需要识别的字符；词表
(二)要求会写字；词汇表。
教材继续组织专题，设计了八个专题。它们依次是:感受自然之美；爱护周围的环境；如何看问题，如何思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情和友情；科技的魔幻世界；国际理解和友谊；神话故事和传说。每个题目都富有人文内涵，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。
要求认识253个单词，写284个单词。你需要知道的单词和你会写的单词，在精读后标注出来。此外，教材还安排了一些单词在二、五、六、七语园中进行识别。
每个语言花园仍然由五列组成。其中，有四个固定的栏目:口语交流、习题、我的发现、日积月累。第五个栏目是移动栏目，分别是宽带网、有趣的中文、展示平台、成语故事。这些柱子在八个语言园中的每一个都被安排了两次。
三、整体教学目标:
1，在语文学习中，感受自然之美，家乡之可爱；了解周边环境，为保护家乡环境出谋划策；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；懂得亲情友情的价值，接受关心他人、帮助他人的思想道德教育；关注科学技术的最新发展，增强探索和创造意识；具有广阔的国际视野，体验各国人民之间的友谊；阅读童话和民间传说，了解传统文化，丰富想象力。在培养语言能力的同时，要启发学生的思维，培养他们观察、思考、发现和创造的能力。
2.认识253个字，写284个字。我积累了2397字，能写1771字。
3、会使用字典、词典，并具备初步的独立识字能力。继续练习用钢笔写正楷，用毛笔模仿阴影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能够对文中不懂的地方提出问题。
6.学会联系上下文或其他方式理解单词和短语的意思，继续理解关键单词和短语在文中的作用。
7.抓住文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。
8.继续学习略读，大致了解文章内容。
9.积累课文中优美的词语和精彩的句子，阅读优秀的诗歌，练习复述课文。
10，继续培养阅读书报的习惯，收集并与同学交流图书资料。
11，关注身边的事，乐于书面表达，增强锻炼的自信心。用非正式的方式写下你看到的，感受到的，想象到的。我愿意把作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人。
12，会普通话对话。在交谈中能认真倾听，有不懂的地方能向人请教，有不懂的地方能和人讨论。继续具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人。能一步一步讲清楚一件事。
13，结合语文学习观察自然和社会，用文字和口头表达自己的观察。上面的一些目标是在低年级的基础上进一步发展的。在教学中要注意不同目标的起点、程度和要求的差异，注意与初三教材第一册的衔接。
四、教学措施:
1，准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本教材的教学目标，还要掌握每个单元和每篇课文的教学目标、听说训练和习题训练，并根据班级的实际情况制定教学目标，但教学目标的制定要明确、适当、集中、有层次、有可操作性。2.加强阅读训练。认真培养学生的阅读兴趣和习惯，注重段落训练，培养学生读好一段话，继续开展日常实践活动，培养学生自主阅读的能力。同时，在课堂上要尽量减少繁琐细致的分析，给学生更多自主阅读理解的机会。
3.注重学法指导，根据教材特点选择学法指导时机，教会学生学习。
4.继续做好作文训练。在完成草稿作文时，尽可能采用面签，每周按时完成一篇作文，尽可能保质保量。
5.注意引导课外阅读。每天中午抽出一段时间作为读报时间，引导学生摘抄好的单词和句子。
五、教学时间表:
第一单元:12课时
第二单元:13课时
第三单元:12课时
第四单元:17课时
第五单元:13课时
第6单元:14课时
第7单元:15课时
第8单元:14课时
2.小学三年级下册教案范文
1.指导思想:根据新课程标准的基本理念，使学生认识到数学与自然和人类社会的密切关系；欣赏数学的价值，增强理解和应用数学的信心；初步学会运用数学思维方式观察分析现实社会和解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索创新的科学精神；获得必要的数学知识和必要的应用技能，以适应未来的社会生活和进一步发展。
二、形势分析:
(一)班级情况分析:
今年初三的学生已经用了两年半的实验教材，初步了解了一些数学基础知识。学生已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多数学生意识到数学知识无处不在，生活中处处都有数学。这为学生学习这本书奠定了重要基础，也为提高学生的解题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了加强学生的基础知识训练，还要加强对单亲孩子的个别辅导和良好学习习惯的培养，努力提高学生的综合素质。
(2)教材分析
这本教材的内容包括以下内容:定位与方向；除法器是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘以两位数；面积；对小数的初步认识；解决问题；数学广角。
1，数字和计算:
这本教材安排的数与计算的内容主要包括“除数是一位数的除法”、“两位数乘以两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，增加教学步骤，给学生留下更多探索和思考的空间。没有文字概括形式的计算规则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对书面计算过程和计算的理解。把计算作为解决问题的组成部分，让学生了解计算在真实情境中的意义和作用，进一步理解计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成这样的思维方法:面对具体问题，先确定是否需要计算，然后选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等。)，最后应用计算解决问题。
2、空间与图形:
本教材编排的空间与图形内容主要有“位置与方向”和“面积”。
3、数量的计量:
这本教材进一步扩大了测量的知识范围，除了面积(地块)单位的知识外，还安排了时间单位年、月、日和24小时计时法，理解性更强。
4、统计知识:
在本卷中，教材一方面注重利用已有的知识学习新的统计知识——理解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念和求平均数的方法；另一方面，要注意结合实际问题，进一步的教学要根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的推断。
5、运用数学解决问题:
这本教材安排了用数学解题的内容，主要有两个单元。一个是“解题”单元，专门讲授和解决生活中的简单问题——用乘除法的知识进行连续乘除法的计算；另一个是“数学广角”单元，通过观察、猜测、实验、推理等活动，引导学生学习简单集合思想和等价替换思想，并能应用集合和等价替换思想解决一些简单问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
6.实际上:
这本教材安排了“制作历书”和“设计校园”两个数学实践活动。
三、本学期的教学目标:
1.学生可以手工进行一位数除以多位数和两位数乘以两位数，并进行相应的乘除估计和验算。
2.让学生口算一位数的除数是整十，整百，整千，整十，整百乘以整十，二位数乘以整十，整百(每个积小于十)。
3.使学生认识简单的小数(小数部分不超过两位数)，知道小数的意义，能读写小数，知道小数的大小，能计算一位小数的加减。
4.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并能够用给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
5.使学生知道面积的意义，用自己选择的单位估算和测量一个图形的面积，体验和理解面积的单位，并进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
6.使学生认识时间单位年、月、日，并理解它们之间的关系；知道每个月和全年的日子；知道了24小时制，我就用24小时制来表示时间。
7.使学生了解不同形式的条形图，并初步学会简单的数据分析；理解平均数的含义，求简单数据的平均数；进一步了解统计在现实生活中的作用。
8.使学生在现实生活中体验发现问题、提出问题和解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.使学生理解集合和等价替换的思想，形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
10，让学生体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
11，让学生养成认真做作业，字迹工整的好习惯。
3.小学三年级下册教案范文
一、班级基本情况:小学三年级所有学生，英语从同一水平开始。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的热情，使他们建立起学习英语的初步自信，从而了解中西文化的差异。
二、指导思想:
坚持以德育为首，以教学为中心的方针，紧紧围绕提高办学效益和质量的主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育研究，全面推进素质教育，坚持教学、服务、管理与时俱进，进一步提高教育质量，积极促进我校教育教学健康发展，为教育事业做出应有的贡献。
三、教材分析:
义务教育课程标准实验教材《英语》的设计和编写体现了对外语教学思想的继承和发展。这套教材在对国内外多种小学英语教材进行比较、分析和研究的基础上，取其精华，博采众长，形成了独特的编写体系。同时吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，将这些教学理论和实践经验与我国小学外语教学的实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本情况的外语教学模式和教学方法。这套教材的总体思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生用英语完成有实用目的的语言任务，即话题-功能-结构-任务。
这套教材有以下特点:
1，注重学生语言应用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，也突出语言的真实性和实用性；
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生继续深造或终身学习奠定基础；
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力；
4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式激发学生的学习动机；
5.注重学科内容的整合，加强学科之间的融合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识；
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求；
7.注重教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间；
8.注重中小学衔接，确保各阶段平稳过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学重点和难点分析:
1，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自主学习能力和学习策略的培养，为学生继续深造或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式激发学生的学习动机。
5.注重学科内容的整合，加强学科之间的融合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注重教材的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8.注重中小学衔接，确保各阶段平稳过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
五、教学目的和要求:
1，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心。
2.培养学生具有一定的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯。
3.使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。
4.培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。
5.适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
六、教学内容和目标:
1，能听懂并说12群对话，能简单交流。
2.能听、说、认50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家人、数字、水果、方向、动物等6个话题)，并能简单使用。
3.能够听并做6个“TPR”活动。
4、可以学习2个小制作。
5、能唱8首歌。
6.会听，会说，会唱7首民歌。
7.能完成8次自我评价活动。
8.能听懂6个幽默故事。
9、能理解六种简单的中西文化知识。
七、教学措施:
1，认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4.为学生创造一个刺激的学习氛围，比如创建一个英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。
6.多读英语画报、英语故事和英语书。
7.与学生交流，进行口语交流训练。
4.小学三年级下册教案范文
1.教材简要分析:本教材仍然是主题单元的形式，全书有12个主题单元，其中第七单元《市场与超市》是一个开放单元。这些主题展现的是自然界，如“颜色”、“声音”、“鸟类”、“奇妙的海底世界”；有的反映孩子的成长过程，如《我们和我》、《成长经历》、《幻想与想象》；还有社会发展、科技进步、人类文化，比如“胸怀祖国”、“市场超市”、“通讯”、“过年”。每个单元包括三个主要文本和一个“中文世界”。全书共有33篇正文(其中一篇是两篇寓言)。选文富有文化内涵和时代气息，展现了大自然的壮丽和神奇，描绘了祖国日新月异的发展，歌颂了人类美好健康的情怀。内容与学生生活密切相关，与学生身心发展同步，能使学生在语文学习过程中培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操和品味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能激发学生追求理想，崇尚科学，努力实现理想。
二、教学目的和要求:
1，通过一系列与正文紧密匹配的词、短语、句子、文章的练习，激发学生对语文的热爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和运用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2、通过自读课文的学习，扩大学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3.通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生的表达欲望，引导学生清晰明了地讲故事，有条不紊地表达自己的感受和想法；学会倾听。
4.通过《笔下之花》习题专栏的学习，学生在发展语言能力的同时，也发展了思维能力，还培养了健康的审美情趣和良好的道德品质。
5.通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察身边的生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试运用语文知识和能力解决生活中的简单问题，在活动中学会合作。
第三，学习情境的分析
一班有55名学生，包括25名男生和30名女生。大部分学生天真聪明，接受能力强，但也有少部分学生纪律松懈，行为习惯不良，学习无自觉性，因此在学习上存在“贫富悬殊”。对于这一小部分学生，在今后的教学中要采取各种方式激发他们的学习热情，逐步养成遵守纪律、热爱学习、奋发向上的良好习惯。使全班形成学习的氛围，让每个人都有提高。
第四，教学措施
1，要继续关注写作的指导。课堂教学中除了要注意识字与写作的联系，还要引导学生在不断的实践中提高写作技能，使写作规范、正确、整洁，养成良好的写作习惯。
2、学习单词，不管是谁，都有一个从理解到认识，从认识到应用的过程。人们对一个新词的理解一开始总是朦胧的、不确定的，随着语言活动的进行，理解逐渐清晰。所以不要把重点放在讲解单词和背笔记上，而是要尽量测试学生在语境中对单词的掌握程度。
3.要继续引导学生学会默读，这不仅要求他们学会用眼，不动嘴，不出声，不用手指；并且学会阅读，思考，理解关键词，理解每个自然段落的内容，进而把握课文的主要内容。应鼓励学生边读边画圈，突出重点，标记问题；表扬那些能带着问题默默思考的同学。
4.注重语文的实用性，精心设计一系列综合实践活动，引导学生在问题情境中学会有目的地收集信息，与他们进行讨论，并尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
5.小学三年级下册教案范文
1.指导思想:根据新课程标准的基本理念，使学生认识到数学与自然和人类社会的密切关系；欣赏数学的价值，增强理解和应用数学的信心；初步学会运用数学思维方式观察分析现实社会和解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索创新的科学精神；获得必要的数学知识和必要的应用技能，以适应未来的社会生活和进一步发展。
二、形势分析:
(一)班级情况分析:
今年初三的学生已经用了两年半的实验教材，初步了解了一些数学基础知识。学生已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多数学生意识到数学知识无处不在，生活中处处都有数学。这为学生学习这本书奠定了重要基础，也为提高学生的解题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了加强学生的基础知识训练，还要加强对单亲孩子的个别辅导和良好学习习惯的培养，努力提高学生的综合素质。
(2)教材分析
这本教材的内容包括以下内容:定位与方向；除法器是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘以两位数；面积；对小数的初步认识；解决问题；数学广角。
1，数字和计算:
这本教材安排的数与计算的内容主要包括“除数是一位数的除法”、“两位数乘以两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，增加教学步骤，给学生留下更多探索和思考的空间。没有文字概括形式的计算规则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对书面计算过程和计算的理解。把计算作为解决问题的组成部分，让学生了解计算在真实情境中的意义和作用，进一步理解计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成确定是否需要计算，然后选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)的问题。)，最后应用计算解决问题；这样的思维方式。
2、空间与图形:
本教材编排的空间与图形内容主要有“位置与方向”和“面积”。
3、数量的计量:
这本教材进一步扩大了测量的知识范围，除了面积(地块)单位的知识外，还安排了时间单位年、月、日和24小时计时法，理解性更强。
4、统计知识:
在本卷中，教材一方面注重利用已有知识学习新的统计知识，理解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念和求平均数的方法；另一方面，要注意结合实际问题，进一步的教学要根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的推断。
5、运用数学解决问题:
这本教材安排了用数学解题的内容，主要有两个单元。一个是“解题”单元，专门用乘除法的知识进行教学，解决生活中的简单问题。mdash& ampmdash乘除运算中的问题；另一个是“数学广角”单元，通过观察、猜测、实验、推理等活动，引导学生学习简单集合思想和等价替换思想，并能应用集合和等价替换思想解决一些简单问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
6.实际上:
这本教材安排了“制作历书”和“设计校园”两个数学实践活动。
三、本学期的教学目标:
1.学生可以手工进行一位数除以多位数和两位数乘以两位数，并进行相应的乘除估计和验算。
2.让学生口算一位数的除数是整十，整百，整千，整十，整百乘以整十，二位数乘以整十，整百(每个积小于十)。
3.使学生认识简单的小数(小数部分不超过两位数)，知道小数的意义，能读写小数，知道小数的大小，能计算一位小数的加减。
4.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并能够用给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
5.使学生知道面积的意义，用自己选择的单位估算和测量一个图形的面积，体验和理解面积的单位，并进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
6.使学生认识时间单位年、月、日，并理解它们之间的关系；知道每个月和全年的日子；知道了24小时制，我就用24小时制来表示时间。
7.使学生了解不同形式的条形图，并初步学会简单的数据分析；理解平均数的含义，求简单数据的平均数；进一步了解统计在现实生活中的作用。
8.使学生在现实生活中体验发现问题、提出问题和解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.使学生理解集合和等价替换的思想，形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
10，让学生体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
11，让学生养成认真做作业，字迹工整的好习惯。
四、教学的重点和难点:
教学重点:除数是一位数的除法，两位数的乘法，位置和方向，面积，简单的数据分析和平均。
教学难点:年、月、日、面积、解题。
动词 （verb的缩写）提高教学质量的具体措施:
1.重视教学情景的创设，关注学生的生活体验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合实际生活帮助学生建立相关的数学概念。
2.培养学生的估算意识，重视培养学生的估算能力。
3.让学生通过解决实际问题来学习计算，从而提高教学的有效性。
4.用“迁移”法教学，培养学生举一反三的能力。
5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。适当适时地运用小组合作学习，注重培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6.重视直观教学，充分发挥教具和学习工具的作用。
7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8.让学生充分体验猜测、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
六、教学进度:
这本教材安排了59课时的教学内容。教学内容各部分教学时数安排如下，仅供参考，教师可根据班级具体情况灵活掌握。