论微课在小学英语教学中的有效应用

优秀的微课应该是形式和内容的完美结合，既美观又实用。小学生的特点决定了教师必须采用生动有趣的微课视频形式，才能吸引他们的注意力，满足他们的心理愉悦和视觉愉悦，否则教师精心设计的教学过程可能会前功尽弃，因为小学生无法理解老师的良苦用心。所以老师在做微课的时候一定要考虑到我们服务对象的特殊性。此外，教师在精心设计教学过程时，要从学生的知识储备和已有经验出发，引导学生积极思考，激发学生探索新知识的欲望，积极建构新知识。

2.微课预习应与课堂学习紧密结合。

教师必须精心设计学生自主学习的任务清单，让学生在教师的指导下，在明确的任务驱动下，通过课前微课自主学习，才能真正达到预期的学习效果。此外，为了检验自己的预习，教师要在第二天的课堂学习中对预习内容进行反馈和交流，解决自主学习中遇到的一些难点问题，并及时对学生的自学进行评价，通过微课促进学生认真自学，提高学习的有效性。

3.微课的应用要有计划性和实用性。

在小学，英语微课是教学的辅助资源。为了充分发挥其功能，必须有计划、有步骤、合理地开发和应用。在学校条件允许的情况下，教师要根据自身条件和学生学习的支撑条件，科学开发应用微课，联系教学实际，所以突出其实用性非常重要，所以选题非常重要。教师要以培养小学生的英语探究能力和自主学习能力为核心目标，精心设计这一教学过程，针对学生不易掌握的重点难点问题。