职业中学英语教学综述
职业中专学生英语基础薄弱，学习兴趣低，教学内容难，导致职业中专英语教学难度大，形成了教学瓶颈。因此，要突破这一瓶颈，提高职业中专英语教学质量，不仅要从实际出发，培养学生学习英语的兴趣，用好灵活多样的教材，提高教师的专业水平，还要不断改进和创新教学方法，使职业中专英语教学质量达到应有的水平。以下是我对职业中专英语教学的总结。让我们看一看。
职业中专英语教学总结:随着时间的推移，随着炎炎夏日的来临，一个紧张、充实、有序、进取的学期即将结束。回顾一个学期的教研改革，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，完善校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校的教学质量。一个学期来，我校的教研改革取得了显著成效。现将这项工作总结如下，为今后的教学科研工作更好更快地发挥应有的作用做准备。
第一，加强学习，树立新观念
1，利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念和《新课程标准》，注重学习新课程标准与构建生本课堂新理念的有机结合。还鼓励教师自学，充分利用学校订阅的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论、先进的教育教学方法和教学模式；并以走出去、请进来的方式积极参加乡镇市组织的教学研讨会，为我校教师提供了更多的学习机会。这样，教师可以开阔自己的视野，提高自己的教学艺术。这样，教师就可以用先进的教学理念来指导教学。运用现代教育技术辅助教学。教师从单纯的传授知识转变为培养学生的能力，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主和谐的师生关系，尊重学生个性，尊重学生观点，承认学生个体差异，相信学生有发展潜力，积极创造和提供条件，满足不同学生的学习和成长。
2、充分发挥现有光盘、音像资料、媒体等手段，组织教师观看学习，搞好校本培训活动，积极组织教师参加上级部门组织的各种课改培训活动。引导教师将所学的新理念运用到实践教学中，切实提高校本培训的效果。
第二，加强校本教研，提高教师素质
(1)深化校本教研，提升教师课堂教学水平。
做好每周的语文和数的教研活动，周五下午第三节课进行语文和数的教研活动。本学期学习和讨论的话题除了关注教学或学习课程标准中的难点问题和一些教育改革前沿的理论文章外，还有“如何做一个好老师”和“倡导爱的教育”。语文、数学教研组每周确定一人就这两个题目中的一个进行发言，真正做到定主题、定发言人、定时间，扎扎实实开展校本教研活动。
(2)继续开展课堂教研活动。
每个45岁以下的老师都有一个研讨班。参加讲座后，他们集中讨论，按照课改理念的实施和“自主、合作、探究”的实验方法进行评课，加强思维过程、创新设计和教学反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。每个老师都能积极听课，一个学期的课数在25节以上。
第三，狠抓教学实践，提高教学质量
在《达州职业技术学院教学常规管理办法》的指导下做好各项常规教学管理工作。
1，严格执行课程计划，坚持课表，提倡课堂作业尽量在课堂上完成，保证学生正常休息。学校加强平时检查，建立巡视制度，发现问题，及时纠正，形成规范的课程管理制度。
2、突出检查指导和管理。建立教案、作业等月度检查制度。，并做好登记，在教师会上反馈检查结果，提出改进措施。加强随机授课，进一步加大青年教师的培养和发展，提高他们的专业水平。学校组织“师徒”活动，做好传帮带，引导教师经常深入课堂，给予指导。
3.加强质量管理。
要求每位老师在每次单元测试后及时做好质量分析，找出存在的不足，扬长避短，弥补不足。做好各科学困生的转化工作。期中考试结束后，每一位老师都可以对期中阶段进行总结，努力找出存在的问题，制定改进措施和计划，培优济贫，提高合格率和优秀率。
第四，开展教研活动，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量直接影响学校和教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为这学期的中心任务。本学期，我们主要实施了以下任务:
1，通过考试成绩分析的方式，深入分析各个班级的现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学、合理、有效的提高教学质量的对策。然后，通过教师对单元测试的反思，充分了解常规教学中存在的问题。
2.进一步完善教学常规管理制度。为规范教学管理，制定和完善了《达州职业技术学院教学常规管理制度》、《达州职业技术学院教师考核实施办法》、《达州职业技术学院考勤管理制度》等一系列教学管理制度。在考核中，加强了对教学常规的考核，加大了随机抽查的力度。通过对教师备、教、辅、改、考的检查，了解教学中存在的突出问题，及时给予指导和纠正。
3.积极开展各种教研活动。开展了“学生思想教育先进”、“复习教学方法探讨”等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机和新课程培训，取得了良好的效果。我校举办的教师新课程培训活动、信息技术培训和考核活动，激发了教师的学习兴趣。学生竞赛很受学生欢迎。本学期举行的学生竞赛有:庆三八、第二届实践创新技能大赛、作业展、优秀课堂作品展、歌唱比赛等。通过以上系列活动，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了他们的综合素质。
动词 （verb的缩写）现有缺点:
1，部分老师对新课标把握不够准确。少数教师在平时教学中没有很好地利用教研成果。
2.由于教师教学任务繁重，教研活动计划不得不进一步落实，有时因临时任务或外出耽误了计划安排。
3.由于种种原因，一些教师的学习仍然不足，经验不能上升为理论，学习肤浅不深入。
4.教学经验不足，学生缺乏第一手资料。
总之，教研工作永远是新的，永无止境的。社会在发展，时代在进步。我们不能停下来。回顾这一学期，我们在创造，在体验，在收获；展望下一个学年，我们期待着，向往着，努力着。
职业中学英语教学综述
20XX年，担任XX级护理专业妇产科护理课程。在学校各级领导的影响下，我遵循“教育就是服务”的思想，廉洁自律，与时俱进，积极参加各种政治学习，端正思想，认清形势，始终处处维护学校形象，服从大局，团结协作，严格遵守各项规章制度，认真贯彻党的教育方针，认真落实新课改精神，不计个人得失。高质量、高标准对待工作，遵循“不为错误找借口，只为成功找方法”的原则，转变观念，兢兢业业，为人师表，为学生提供全方位、高水平的服务，以高度的责任感履行自己的职责，培养适合经济社会发展的高素质人才。
第二，商业方面
我能严格遵守学校的“准备、提出、批准、协助、审查”制度，做到心中有制度，手中有行动。备课要让每一节课都“有备而来”，用“预设营造精彩课堂”。我能钻研教材，知道教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，想象他们在学习新知识时可能会遇到什么困难，并采取相应的预防措施。在借鉴名师教案的基础上，设计了具有自身特色的整个教学过程。
在课堂上，我能根据学生的实际情况灵活开展各种教学活动，重视积累和熏陶，根据中职学生的特点突出实用性。通过模拟实验，开展学习竞赛或创设生活中可能遇到的各种情景，让他们“边玩边学”，逐步提高专业素质，为三年后走上工作岗位，成为合格的医务人员打下基础。在课堂上，我可以适当地使用现代教学媒体向学生展示图片和链接相关的视频剪辑，以降低理解的难度。课后可以及时回顾自己的教学过程，重现某个环节，总结成败，撰写案例，反思教学，从而促进自己的专业成长。
课后布置作业时，我能遵循“精当、简洁”的原则，及时批改，及时反馈，及时总结，带着评语与学生交流。
学习的三个方面
给学生一滴水，老师必有一河。我能坚持学习，坚持到图书馆和阅览室借书，阅读教育经典、期刊杂志，摘抄学习卡，写教学笔记，获得经验。利用网络视频坚持上课，虚心向本教研组老师请教，积极交流，参与研讨，也是有益的。课后在基本功教学的练习上也不含糊，坚持笔和粉笔练习，努力一天比一天进步。
四存在的问题及改进措施
1的专业知识不够广博和深刻，在课堂上无法做到均衡流畅。
2.教育理论脱离实践，教学中还存在机械分析和被动灌输。课堂模式化，缺乏吸引力，没有让学生的自主学习落到实处，让他们把一些方法和技能内化为自己的能力。
3.心态浮躁，学到的东西，总是浮在表面，没有真正的内化和吸收，变成自己的教育技能。
4.不够深入学生，对学生要求不严，以至于有些学生心存侥幸，利用背诵和交作业时的漏洞。
下学期，我会静下心来，努力学习，拓宽知识面，上课厚积薄发，深入浅出，化繁为简，让我的课充分吸引学生，加强记忆积累环节，注重学生实践技能的指导，注重课堂实效，减少形式主义，争取教学质量和自身能力的进一步提高。
职业中专英语教学总结三个学期，我在七年级的两个班当英语老师。作为一名中学英语教师，我学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到了中学英语教学的艰难，真是“苦中作乐”！为了今后在教学上取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结。
首先，学习课程标准，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的育人理念，我们的英语教师花时间学习英语课程标准，了解这次英语课程改革的目的，把握这次英语改革的重点，了解英语教学原则，学习一些科学的评价原则，从而为后面的教学提供充分的依据，打下坚实的基础，保证教学的顺利进行。
第二，扎实备课，明确教学思路。
备课是课堂教学的重要组成部分。备课时我做到了以下几点:
1，课前备课，做到“有备而来”。我认真看了各种教学参考书，包括教材、教法、学生。结合学生实际和教材内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向联系；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡性质。
2.上课备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。当我通过游戏引入新课教学时，为了不挫伤学生的积极性，我在实施教学时总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥的课堂变成生动有趣的“快乐城堡”，让他们在快乐中学习，在玩耍中获得新的体系。学生乐于参与活动，充分调动了学生的情感态度和兴趣，充分发挥了学生的积极性，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每学完一个单元，就及时对其进行总结和反思，学习教后的感受，肯定这节课的成功，探究本单元的不足，为以后的教学工作打下基础。
第三，认真听课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功。”这就要求英语教学要以学生为中心，培养他们学习英语的兴趣，提高他们的听、说、读以及词汇和句型的实际应用能力。为此，我在实际教学过程中做到了以下几点:
1，巧妙引入，培养兴趣。每节课，我首先通过玩游戏、唱英文歌来激发学生的学习兴趣，让学生和谐地学习英语。
2、图文结合，掌握新知识。根据教材“图文并茂”的特点，充分利用单词卡、教具、简笔画和肢体语言来启发学生，使学生有明确的任务目标，并通过图片、动作和表情来把握其含义，使他们积极参与到学习过程中来获取新知识，培养他们学习英语的兴趣。当我遇到难以阅读的单词或句子时，我不厌其烦地耐心教学生阅读，并努力使他们在学习时理解，并培养他们的阅读能力。在学习新知识的同时，也要适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知识。在完成每节课新的教学任务后，通过师生、生生互动的游戏活动，把握学生的竞争心理，将教学内容层层铺开。为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，教学主要以简单易操作的有趣、多样化的游戏为主，让学生反复模仿、阅读、玩耍、观看，从而为他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩耍的过程中获得新知识，提高语言应用能力，培养学习兴趣。
4.通过听磁带复习新知识。我经常在每节课结束前十分钟让学生听关于这节课教学内容的录音带。第一遍仔细听，第二遍跟着读。在学生能够听和读之后，要求他们模仿并用相应的肢体语言或动作表演对话。在合作学习和表演中给予学生及时的示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦和学习英语的乐趣。这样既复习了这节课的要点，又提高了学生的听说能力和发音的准确性，让学生真正做到眼对眼，口对嘴，心对手。
第四，加强自学，积累知识。
因为我的英语教学经验不多，知识有限，所以我总是在教学的同时虚心向有经验的老师请教，和我们英语组的同事一起学习英语教学方法，加强专业学习，开阔视野。收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏资料，经常听磁带纠正自己的语音语调。
总之，我为一个学期的教学工作付出了很多，也收获了很多回报:领导的信任让我充满活力；在同事的帮助下，我精力充沛；学生们的渴望让我信心倍增。我会在教学中努力补齐自己的短板，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动和游戏来辅助课堂教学，活跃课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，努力在未来的英语教学中取得更好的效果。我相信努力总会有收获。
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