人教版五年级上册英语第四单元“你能做什么”教案。

1.你能听、说、读单词吗？学习？,?有吗？,?问题？还有短语？没问题？。

2.能听懂并说出句子？我可以吗？提问并回答问题。

3.能完成吗？让？试一试？听力任务的一部分。

4.提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和高效。

教学中的重点和难点

1.你能听、说、读单词吗？学习？,?有吗？,?问题？还有短语？没问题？。

2.能听懂并说出句子？我可以吗？提问并回答问题。

教学困难

短语没问题？的使用。

教学过程

首先，课前热身(热身)

1.自由交流

t:大家早上好。很高兴见到你。

学生:早上好，老师。我也很高兴见到你。

t:你今天好吗？

Ss:很好，谢谢。

t:你能做什么，S1？

S1:我可以？

t:你能吗

S2:是的，我能。/不，我可以？t.

2.老师玩Let？Schont的录音，全班跟着录音唱歌演戏。

狗狗，狗狗，你会跑吗？

是的，我可以。是的，我可以。

熊猫，熊猫，你会游泳吗？

不，我可以？t .不，我可以？t.

莎拉，莎拉，你会跳舞吗？

是的，我可以。是的，我可以。

迈克，迈克，你会做饭吗？

不，我可以？t .不，我可以？t.

二、课前预习(预习)

1.教师表演，学生说出相应的单词或短语，并复习上节课所学的词汇。

2.全班起立，老师用句型？我会说句子，学生做相应的动作，出错或者反应慢的学生坐下，几轮比赛下来，最后剩下的学生就是胜利者，老师给予奖励。

三、新课演示(Presentation)

B.让？让我们谈谈

1.教新单词

(1)教师展示学生上体育课的场景，师生有对话，如:

t:他们上什么课？

学生:他们有体育课。

你在体育课上学到了什么？

Ss:？

t:你会功夫吗？

Ss:是的，我能。/不，我可以？t.

t:(对给出否定答案的学生)没问题。体育老师可以帮助你。

(2)学习与实践？没问题？老师把新单词写在黑板上，带领学生读几遍。

2.介绍对话情景

汤:约翰？我们班现在正在上体育课。体育老师正在和孩子们谈话。让？让我们听录音，了解他们的谈话。

3.第一次播放教学录音，全班跟着录音，提醒学生模仿录音中的语音语调。

第二次播放教学录音，

听录音，完成课文:

根据对话，判断下列句子是对还是错。

孩子们下午有体育课。

②约翰可以？我不会功夫。

③奥利弗可以？我不会功夫。

回答:

① T

②外汇

③ T

第三遍播放教学录音，全班一起朗读，提醒学生注意模仿录音中的语音语调。

4.学生拿出头饰，同桌练习对话，然后老师让几对学生上台表演。最佳演员？并送一份小礼物作为奖励。

5.小组作业，自由练习句型。

第四，巩固和延伸(巩固& amp；扩展)

家庭作业

1.背诵PartA的一部分我们来聊聊。

2.做相关练习。

“你能做什么”教案(二)教学目标

1.你能听、说、读、写单词吗？唱英文歌？,?弹琵琶？,?康福吗？,?跳舞？然后呢。画漫画？。

2.能够在实际情景中灵活运用句型？你能做什么？我可以吗？激发学生更多了解他人的欲望。

3.能完成吗？一问一答？对话任务的一部分。

4.培养学生自主学习和合作学习的意义和能力，帮助学生建立学好英语的自信心。

教学中的重点和难点

1.利用教材提供的对话场景，引旧入新，引导学生进入学习状态。

2.能够运用句型提问。

教学过程

步骤1导入

早上好，孩子们。

今天有许多老师来我们学校。让？让我们向他们说早上好。更重要的是，为了表示我们的欢迎，如果我们。I’我将为老师们举办一个欢迎会？

你能为聚会做些什么？我有个主意。让？我们唱歌，好吗？

你会唱英文歌吗？ABC歌曲。是的，我可以？在黑板上写字会带来自信。

太棒了。她会唱英文歌。你呢？你会唱歌吗？精彩？后来，学生可以问自己的赞美。

让？让我们一起为老师唱首英文歌。(音乐)

展示

你可以为晚会唱歌。太棒了。你还能做什么？

出示单词的图片听录音，说单词舞蹈功夫会弹琵琶/二胡/古筝吗？

画画下棋做饭打扫房间？

教单词和短语，学生上台表演，轮流提问和回答问题。

问学生你能做什么？。

让？s圣歌

你能为聚会做些什么？我会跳舞。

你能为聚会做些什么？我会功夫。

你能为聚会做些什么？我会画卡通。

你能为聚会做些什么？我会弹琵琶。

让？让我们说和做

完成课文

下周二，他们？我将举办一个英语聚会。

看图猜一猜。他们能为党做些什么？

听录音，回答问题。

他们在谈论什么？约翰能做什么？张鹏能做什么？

默读并在上面的答案下面划线。

分角色阅读。

T和S制作的样品

你能为他的生日聚会做什么？

沟通

1一个啼哭的婴儿2帮助老奶奶