教师交流工作计划
时间过得真快，我们的工作进入了一个新的阶段。为了以后更好的工作发展，是时候认真思考一下方案怎么写了。具体应该如何拟定计划？以下是我精心安排的老师交流工作计划，希望对大家有所帮助。
教师交流工作方案1为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办学，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，根据市、区教育局《关于加强中小学教师有序流动的指导意见》，结合我校教师队伍现状，制定以下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师学籍管理，加强区域统筹管理，充分发挥骨干教师示范引领作用，加快建立科学均衡、人文灵活的用人机制，促进城市义务教育均衡内涵发展。
二、基本原则
坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化教师资源配置，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与维护队伍稳定相协调。
三。工作目标
从20xx年秋季开始，每年参加交流的教师占学校合格人员总数的比例为15%-20%，三年内将达到60%左右。通过交流，教师队伍的结构会越来越合理，办学水平会逐步提高，教育质量也会提高。
四。通信对象和条件
1.参加交流的教师应热爱教育事业，身体健康，具有较强的专业工作能力。
2.在横岗小学任教满6年的教师(男48岁以下，女43岁以下)要有计划地交流。
3.如果夫妻双方都在我们学校工作，应该互相交流。
4、特级教师和市级以上学科带头人、骨干教师等的评选。，必须有一年以上偏远学校或薄弱学校的经历。
5.申请高级小学、高级中学教师岗位资格的教师，必须具有半年以上、一年以上的交流教学经历。
6、按照上级有关文件的规定，参加特殊教学任务的教师，可作为与不同学校交流工作的经历。
动词 （verb的缩写）交流的形式和方法
1，合格老师推荐交流。根据交流计划和方案，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，区教育局协调，进行区域交流。
2.按照《关于印发铜官山区小学教师交流工作实施方案的通知》(区教[20xx]127号)规定的外围学校教师有序交流要求，每年安排工作满5年的在职教师1人(从新聘教师自行轮岗算起)进行有序交流。
(1)学校每年接受交换申请报告的截止时间为5月31。
(2)每年6月学校行政会议或校务委员会研究确定并公布当年交流人员名单，并报区教育局备案。
(3)交流人员名单根据申请人情况按以下方式确定:按在横岗小学服务年限；工龄相同的，按出生日期排序；同年、月、日出生的，校务委员会成员都会根据工作能力和表现进行打分，并按照分数高低进行排序。
(4)本人负责落实交流人员的接收单位。学校应为其畅通提供一切可行的便利，但不承担任何责任和义务。
5]确定当年交流人员因故未完成，五年后有资格再次申请交流。
⑹组织调动或调出铜官山区教育局系统，不参照本规定执行。
3.推广和推广传播。教师选拔为校级班子成员，原则上在区内交流岗位。教师因专业技术职务晋升需要到区内交流任教。
4.定期双向沟通。优秀中青年教师由学校推荐参加区内双向交流一学期，逐步延长至一学年。
5、挂职和外派交流。安排偏远学校或薄弱学校的老师到规模较大的学校工作一个学期。有计划地选派学校行政人员、学科带头人和中青年骨干教师到发达地区培训学习一个月左右。
不及物动词实施步骤
1，宣传动员。20xx年7月中旬，学校组织各教师学习区教育局落实方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让教师充分认识到教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。
教师交流工作计划2新时代需要的是高素质、跨世纪的人才。素质教育是终身受益的教育，重在培养学生的综合素质，与“应试教育”有很大区别。“应试教育”模式下培养的学生虽然目前考不上，但发展空间大，前途光明。实施素质教育需要勇气。作为一名教师，只有勇敢地站在前沿，探索素质教育的新路子，才能真正与时俱进，创造高峰。为尽快适应新学校、新环境、新生活，学习更多开发区中学的先进经验，带回更有价值的教育教学和管理信息资源，尽快提高自身专业水平，特制定本工作方案如下。
第一周:尽快熟悉新的学校环境，融入开发区中学这个大群体。首先，要熟悉相应层次的学生感受，与帮扶老师相互了解，虚心学习。
第二周:有空就去开发区的中学老师那里学习他们的教学技巧。
第三周:重点听相关学科的课，尤其是同级或同科老师的课，学习他们新的教学方法。
第4-5周:我邀请同系的易爱玲组长和王红志主任来听我的课，请他们提出改变时间和改进教学方法的措施。
第6-8周:积极参加开发区中学各项活动，辅导社团踢毽子活动。
第九周:根据需要让初三的人生规划课程更加精彩。
第十周:确保每一节新课都是经过精心设计的课件和教学实践，在使用前与同科老师交流。
第11周:全心全意配合开发区中学各部门迎接上级的评估检查工作，认真填写学校下发的各类材料。
第12周到第20周:加强学习，争取各项工作做得更好。积极邀请老师指出不足，在最短的时间内改进。
本着“精益求精”的精神，不断探索和总结教学教育方法，不断总结经验教训，积累经验，收集方法，做一名优秀的城乡交流教师。
教师交流工作计划3 20xx年9月我被派往XXX小学进行交流。带着一份沉甸甸的责任和对教育的热爱，我迅速简单的收拾好行李，来到了XXX小学。学校领导和老师热情地接待了我，并很快为我安排了住房和办公设备，让我有了家的感觉，让我安心努力，全心全意地完成沟通工作。
从交流的任务来看，主要有几个方面:进一步完善农村义务教育管理体制，按照创建优质九年义务教育学校的要求开展工作，全面推进素质教育，充分发挥社会力量支援受援地区，等等。
为了使我们的通信工作顺利有序地进行，特制定如下计划:
一、计划及实施方案:
1，深入学校，开展综合调研工作，形成工作思路。制定这一时期的学习、工作、生活制度，严守纪律，以身作则，树立良好形象，为受助学校带来科学先进的理念。建立工作汇报制度，经常向后备单位汇报工作，反映工作中的实际问题和困难，以引起后备单位对交流工作的重视。
2.积极协助学校推进素质教育；按照市教育局的要求，要努力提高管理水平和教育教学质量。
3.勇于开拓，因地制宜，积极探索新的传播方式。注意总结经验。一方面，我们会经常向老玩家学习，接触其他交流玩家，从他们的交流中找到适合自己交流特点的新方式。另一方面，日常工作要做好记录，要经常写交流日记，总结经验。
4.积极与本校老师交流经验。促进后备单位与受助学校之间的教研活动(如后续学习培训和教学交付活动等。)和互助活动(如帮助贫困学生等。).加强新课程的研究和指导，搞好专题讲座。
5.配合学校领导用一年时间建立健全学校各项规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校的规章制度，服从学校领导的一切安排。
6、扩大宣传，扩大传播的社会影响。通过积极撰写文章、发布简报等形式，及时反映交流工作动态，努力通过各种新闻媒体多渠道、多形式宣传报道交流工作，促进社会各界关心和支持交流工作。
二、最终目标:
争取五个效果
1，资源* * *享，携手* * *成双赢效果。
2、教育教学管理上了一个台阶。
3.教育质量的内涵更加丰富。
4、学校品牌更加优化。
5.友谊长存，合作内容不断开发新效果。
两年不算短，但也不够长，做不好。我要充分利用这段时间，为我人生中难得的交流经历写下精彩的乐章！
教师交流工作方案4教师学术交流是推进教育教学和教育研究改革的重要举措。该活动的开展有利于提高教师的综合能力，取长补短，特别是对教育教学、教学研究和教学改革的促进作用。为进一步丰富教师专业知识，提高教师素质修养，适应教育改革发展需要，全面推进素质教育，特制定如下交流计划:
第一，积极参加教学实践，积极参与教学研究和改革，互相学习先进的教育思想和教学方法，把自己培养成科研型教师。
二、积极参与集体备课，把先进的备课方法和经验传授给其他教师。在平时的课上，随时和老师交流教学经验和成功经验。
第三，与同学、老师交流思想，团结协作，认真听讲，在教育教学各方面都取得好成绩。
第四，积极参加校际间课堂教学的学术交流活动，认真听课，积极发表意见，提高课堂教学水平。
5.相互交流，学习和了解新课程的专业特点和自己所处的学科，善于思考，养成多思考、多思考、多写作的习惯，优化学习，形成自己的教学风格，从而提高自己的专业知识和技能。
六、时刻关注教育的最新成果和发展趋势，积极参与研究，撰写教育教学经验、教案设计等方面的论文或文章。一、进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必要的教育技能，提高教学水平，增强教育科研能力。
教师交流工作方案5为落实市教育局提出的“构建城乡教育一体化，促进教育均衡发展”行动方案，真正发挥基地学校的引领作用，根据合管委的总体安排和基地学校的工作计划，从学校实际出发，找准工作切入点，加强管理， 落实工作推进措施，实现交流双方互利共赢，促进交流学校健康快速发展，有效增进交流。 特制定学校交流工作计划:
一是提高认识，加强领导
根据教育局要求，学校成立了由分管领导、中层干部和教师组成的工作推进联络小组，具体组织联合校之间的各项合作交流。工作中，组委会成员认真学习了相关文件，深刻理解了今年交流工作的组织形式、推进机制和相关要求，提高了对交流工作重要性的认识。为此，学校在20xx年把沟通列入重要工作之一，选派素质高、业务技能过硬的骨干教师到其他小学参与沟通。
第二，落实提高效率的措施。
1.在联合委员会的统一安排下，研究制定学校工作计划，从行政管理、教学管理、教育科研等方面找出自身优势，确定交流的重点、目标和措施，充分发挥基地学校的引领作用。
2.加强交流教师的管理。学校充分发挥基地学校优势，搭建交流教师发展平台，在组织开展听课、评课、优质课展示等多种活动的基础上，举办交流学校学科带头人、骨干教师公开课。
示范班，举办各种讲座和教学研讨会，交流先进的教育理念、教学方法和手段。开展名师支教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教育科研等方面相互交流提高。
3.建立导师制。学校为每个交流教师安排一到两名骨干教师结对，制定帮扶计划，定期开展听课、评课、同班异质班、校本培训等活动。，通过各种活动促进双方教师的发展和成长。
4.建立资源共享体系。联合校在充分开放各类教育资源的基础上，积极搭建线上教研平台，通过线上平台交流学习，实现跨时空、跨地域的常态沟通机制，最大限度提高教育资源利用率。
根据联合体的工作计划，学校将开展以下活动:
1.为学校制定工作计划和档案，交换教师；
2.联合学校之间举办攀登英语教研活动；
3.开展交流教师听课评课活动；
4.讨论* * * *的实验活动；
5.邀请联合学校学科教研中心组成员在课堂上观摩交流；
6、参加联合校学生学习习惯和学习方法经验交流会；
7.派学科带头人到联合学校送班；
8.开展网上教研，享受资源；
9.邀请教育专家到学校做科研报告；
10，邀请联校骨干教师听课或讲课。
13.参加联合学校班级管理经验交流会，进行现场参观学习；
14.参加联校元旦文艺汇演、学生书画大赛、特色展示活动；
15，组织人员对本学期交流教师的工作进行总结和考核，并对新学期提出要求；并配合教育局的考核工作。
16，欢迎市教育局交流工作考核。
教师交流工作方案六为贯彻落实教育局《促进义务教育均衡发展实施方案，捆绑式发展》《捆绑式发展实施方案》精神，进一步促进区内学校均衡发展，促进校际间的相互学习交流，特别是薄弱学校办学水平和教学质量的提高，真正达到相互学习交流的目的。
一、指导思想
以人民满意教育为宗旨，有效开发和利用区内学校优质教育资源，通过政策引导、经济激励等措施，组织、鼓励和引导干部教师到不同学校交流任职、任教，改善学校管理，提高学校教育教学质量，提升教师素质，逐步实现区内学校义务教育均衡发展。
二、基本原则
按照相对稳定、合理流动、相对平衡、资源共享、着眼长远、统筹兼顾的原则进行沟通。
第三，沟通方式
1.校领导互查:定期组织和绑定学校主要领导，及时调查教育均衡发展现状和问题，并进行梳理。
2.中层挂职:区内学校中层以上干部被捆绑短期挂职锻炼。
3.教研组整合:捆绑学校成立跨学科联合教研组，促进教研组相互融合。
4.教师结对:按照教师结对的要求，互相帮助，互相交流。
第三，沟通要求
1，认真学习教育局相关文件，了解教师交流工作的意义、目的和要求，端正态度，提高对交流工作的认识。
2.绑定学校领导定期到交流学校了解情况，在人力物力上给予支持。
3.熟悉并遵守交流学校的规章制度，服从交流学校的管理，学习交流学校先进的管理理念、管理模式和管理方法，以指导学校的工作。
4.充分发挥联合教研小组的作用。积极参与交流学校的教研活动，通过信息交流、讲座、研讨会、参与研究项目等方式，努力提高捆绑学校的教学质量。参加交流的教师要尽快融入新的环境，以开放的心态学习和交流学校先进的管理经验、教学方法和教学理念，全面提高专业素质。
5.结对教师每月有一次公开课、观摩课或交流课，虚心听取别人的意见和建议，提高自己的教学水平，达到* * *有提高，* * *有提高的目的。
6.及时梳理我校在管理、教学、德育等方面存在的问题，到交流学校了解情况，仔细观察并进行对比分析，探讨解决办法。不定期组织校际交流，各校在调研的基础上提出促进均衡发展的合理化建议。
各学校一定要抓住这次学习交流的机会，认真学习，努力工作，不断提高，总结创新，全面提高自身的综合素质，以便今后更好地开展工作，为促进全区各学校教育均衡健康发展发挥好作用。
教师交流工作计划7组织开展的教师交流活动能够促进县域内教育的均衡发展，也是促进教育教学和教育改革的重要内容。该活动的开展有利于教师取长补短，提高学校教育水平，对提高学校教学质量，促进教师专业成长具有重要意义。学校制定了以下计划:
1，认真学习相关文件，了解本次活动的意义、目的和要求，端正态度，提高参与本次交流工作的认识。
2.要求严格，熟悉并遵守交流学校的规章制度，服从交流学校的管理，认真完成相应的教学任务及其他相关工作。
3.要向有经验的老师学习，虚心学习先进的管理经验、教学方法和教学理念，全面提高专业素质。
4、让自己融入新学校，要积极参加学校组织的各种活动，积极参与学生的管理，多向班主任学习，多交流，多观察，多思考，学习管理学生的新思路和新方法。
5.要积极参与本校的课题研究，也要积极参与集体备课，取长补短，取长补短，形成自己的教学特色。
6.深入教室。在交流学校，每周至少要听两节课，做好评课记录，学习先进的教学方法和理念。
7.每月开一次公开课、观摩课或交流课，虚心听取别人的意见和建议，提高自己的教学水平，达到* * *有进步，* * *有提高的目标。
8.在交换学校，要坚持每周写一篇教学随笔。他经常在教师交流会上发表自己的教学心得，记录自己在交流中的感受，分享自己的思想成长历程。
9、发挥桥梁作用，对教学理念、教学方法、班级管理等进行整合。我在交流中学到的东西及时反馈到我的学校，取长补短，* * *同学* *同进步，全面提高了我学校教师的整体素质。
10，做好教育教学各方面差异的调查研究，认真观察，深入调查，深入思考，切实提高自己的教育教学能力，为促进城乡均衡发展提出合理化建议。
总之，抓住学习交流的机会，好好学习，努力工作，不断总结创新，不断完善提高，全面提高学校的整体素质。
教师交流工作计划8为了积极响应县教育局城乡教师交流的精神，我有幸成为交流教师中的一员，这是一次难得的学习交流机会。如何科学有序地开展教学工作，保证交流期间工作的有效性，是我必须认真思考的问题。为了创造性地开展工作，特制定该校年度工作计划如下:
一、思想道德
1.遵纪守法，为人师表，敬业无私。遵守学校的规章制度，维护学校声誉，坚决不做损害输出学校和交流学校声誉和利益的事情。
2.自觉遵守《中小学教师职业道德》、《来宾市中小学教师行为规范十不准》、《金秀县教师八项禁令》等政策法规，以强烈的事业心和责任感、无私的敬业精神和团队合作意识，热爱学生，尊敬家长，团结教师，廉洁从教。
3.不断加强师德修养，注重教书育人，管理育人，关心集体，兢兢业业，坚持原则，脚踏实地，艰苦奋斗，热心为师生服务。
第二，教学和研究。
1，积极参加学校教研活动，因为刚入小学不久，对学生了解不多，还存在教育教学经验薄弱的问题。希望能在这次老师交流中不断提高自己的教学等能力。
2.认真开展教学活动。在教学中，根据孩子的实际水平，制定并不断调整自己的作业计划和教学方法。在差异的比较中，了解不同认知水平的孩子，找到正确的教育方法，积累和提高自己的教育教学水平。
3、认真践行“生本课堂”，积极参与“集体备课”课堂教研活动。在活动中虚心向同龄人学习。找到差距，总结教训，让你以后的课堂教学更加创新有效。在课堂教学和讨论活动中，与教师一起讨论。认真准备，认真分析，敢于发表自己的看法和意见，虚心请教他人。让大家取长补短，共同提高。
4、在课堂教学观摩讨论活动中，认真学习，努力发挥好交流作用，同时，针对自己的不足，进行反思和比较，以补充自己，提高自己。
5.开展特色教学，努力打造优质高效的课堂，积极组织学生参加计算能力、数学素养等各类竞赛，努力取得更好的成绩。
6.做好班主任的日常工作，协调好各班老师之间的关系，做好家校联系，争取家长的配合，从各方面提高学生的素质，让他们在全面发展的基础上有一技之长，真正为学生的终身发展打下基础。
三、出勤率和出勤率
1，严格遵守学校的规章制度，出满勤，工作饱满，不无故请假，不迟到早退，保质保量完成学校交给的各项任务。
2.吃苦耐劳，无私奉献，按照或超出学校规定的教学工作量工作。
第四，个人素质提升
1.积极参加学校组织的各种学习培训活动，做好笔记。
2、注重自身的业务学习和培训，搞好新课程教育理论、教育理念的学习，每学期撰写不少于5000字的业务学习笔记。
3.及时记录工作中的精彩瞬间，写出心得体会，并将这些内容及时在城乡教师交流工作室进行交流，与广大一线教师分享。
4.积极探索农村小学教育教学规律，发挥个人特长，撰写教育教学论文，总结自己在教育教学中的收获，不断提高自己的专业水平。
这个学年，我会严格按照学校的各科培养计划和自己的计划来训练自己，在城乡交流的过程中提升自己。
教师交流工作方案9为进一步促进全县学校教育资源均衡发展，学校教育教学管理经验相互交流，配合本地区师生活动，使学校不断提高自身学校教育教学水平，不断完善管理制度，促进师生发展。四所交流学校立足自身特点，发挥辐射优势，以县教育局相关文件精神为前提，结合实际，相互协商，制定以下交流工作方案。
一是提高认识，加强领导
根据教育局要求，学校成立了由分管领导、中层干部、教师组成的工作推进联络小组，具体组织与其他学校的各种合作交流。工作中，组委会成员认真学习了[20xx]XX0号文件，深刻理解了今年交流工作的组织形式、推进机制和相关要求，提高了对交流工作重要性的认识。为此，学校将交流工作列入20xx年的重要工作之一，选派素质高、业务技能过硬的骨干教师参加正兴小学的交流工作。
第二，落实提高效率的措施。
1.在交流学校的统一协商下，研究制定学校交流工作方案，从行政管理、教学管理、教育科研等方面找出各自的优势，确定交流工作的重点、目标和措施，发挥各校优势。
2.加强交流教师的管理。学校为交流教师的发展搭建平台。学校在组织开展听课、评课、优质课展示等各种活动的基础上，与交流学校的骨干教师举办公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨会，交流先进的教育理念、教学方法和手段。开展名师支教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教育科研等方面相互交流提高。
3.建立导师制。学校为每个交流教师安排一到两名骨干教师结对，制定帮扶计划，定期开展听课、评课、同班异质班、校本培训等活动。通过各种活动，促进双方教师共同发展成长。
4.建立资源共享体系。交流学校在充分开放各类教育资源的基础上，积极搭建网上教研平台，通过网络平台进行交流学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，最大限度提高教育资源利用率。
5.积极开展交换学校间的学生德育活动。通过手拉手活动，促进各校学生之间的相互交流和学习。
第三，巩固内容，有序进行。
1，学校管理交流。
2.教学和科研交流。
3、班主任工作交流。
4.实验教学和专题交流活动。