三岁的宝宝适合学英语吗？

每个父母都希望自己的孩子更有文化，学得更多。对于3岁的孩子来说，不仅学习母语很重要，学好一门外语也很重要。因为3岁是语言矫正的好时机，学习英语也需要在宝宝能说好母语的前提下进行。现在我们来看看三岁的宝宝是否适合学英语。

三岁的宝宝适合学英语吗？1三岁宝宝适合学英语吗？每个家长都希望自己的孩子多识字，多学习，而家长重视英语的态度也决定了宝宝从小就应该有接触。从最近儿童英语考试的新闻中，得知最小的应试者只有4岁，令人震惊。这么早学英语合适吗？针对这个问题，我们邀请相关专家来介绍一下。

专家认为，三岁的宝宝还是适合开始学习外语的。为什么这么说？因为对于2、3岁的孩子来说，不仅学习母语很重要，学好一门外语也很重要。因为3岁是语言矫正的好时机，在3岁之前，孩子的大脑言语中枢还不成熟，发音也不是很清晰。

所以学习英语也需要在宝宝能说好母语的前提下进行。如果孩子连自己的母语都说不准就去学外语，只会“两败俱伤”，哪一种语言都讲不好。即使孩子3岁以后学英语，也一定要讲究方式方法，培养学习英语的兴趣，提高语言学习的敏感度，而不是把它当成工具来学，同时也不能用考个证书什么的来衡量学习效果。

三岁是语言快速发展的年龄，而根据言语的神经生理机制研究，认为3-10岁是开始学习外语的最佳年龄。原因是左脑引起的失语症在年轻时右脑功能可以代偿，而左脑损伤引起的失语症在年老后无法补救，这说明儿童期的脑功能具有很大的可塑性。

因此，孩子们在这个时期有能力学习外语。从6岁开始，孩子的辨音能力、认知能力、语调和发音普遍开始变差。日本著名的学前教育专家也认为，0-6岁是语言发展的最佳时期，这个时期的孩子有形成两个以上言语中枢的可能性。如果在最佳时机只刺激母语，那么母语中枢以外的言语中枢就会逐渐退化。

儿童进入学龄后，母语中枢已经形成了一套固定的控制模式。这时母语中枢很难接受第二语言。所以，如果能抓住幼儿期把孩子作为第二语言来教育，其潜力和发展是无限的。因此，它为学前英语教育的实施提供了理论依据。

所以现在教宝宝学英语的机构五花八门，家长很难选择。所以宝宝选择一个好的正规机构很重要。学习是一种积极的智力活动，无疑对儿童的语言和认知发展有促进作用。

在幼儿英语学习中，教师设计各种教育活动，让幼儿在轻松自然的氛围中积极快乐地学习口语，形成初步的语感，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，为幼儿小学和初中的学习打下良好的基础，培养幼儿在英语学习中的语言表达能力和交际能力。

此外，儿童英语学习不仅仅是语言知识的习得，作为一种启蒙教育，它也有利于培养儿童的基本能力、良好的个性和习惯。通过英语学习，可以增长孩子的知识，开阔孩子的视野，全面提升孩子的个性。

根据专家的介绍，对于三岁宝宝是否适合学英语这个问题，相信妈妈已经有了答案。如果宝宝已经适应了母语，可以在此基础上适当学习一些英语。对儿童实施英语教育不仅是可能的，而且有利于儿童各方面的发展，对婴儿的智力发展也是非常有益的。妈妈们只需要注意不要强迫孩子，按照孩子想要的去做就好了，否则会很无聊。

三岁的宝宝适合学英语吗？三岁是语言发展迅速的年龄，根据言语神经生理学机制的研究，认为3-10是开始学习外语的最佳年龄。原因是左脑引起的失语症在年轻时右脑功能可以代偿，而左脑损伤引起的失语症在年老后无法补救，这说明儿童期的脑功能具有很大的可塑性。因此，孩子们在这个时期有能力学习外语。

从6岁开始，孩子的辨音能力、认知能力、语调和发音普遍开始变差。日本著名的学前教育专家也认为，0-6岁是语言发展的最佳时期，这个时期的孩子可能形成两个以上的言语中枢。如果在最佳时机只刺激母语，那么母语中枢以外的言语中枢就会逐渐退化。儿童进入学龄后，母语中枢已经形成了一套固定的控制模式。这时母语中枢很难接受第二语言。

所以，如果能抓住幼儿期把孩子作为第二语言来教育，其潜力和发展是无限的。因此，它为学前英语教育的实施提供了理论依据。所以现在教宝宝学英语的机构五花八门，家长很难选择。所以宝宝选择一个好的正规机构很重要。学习是一种积极的智力活动，无疑对儿童的语言和认知发展有促进作用。

梅森国际少儿英语的教学团队针对不同基础、不同年龄段、不同成长环境进行差异化教学。总之，在综合教学的同时，给不同的孩子不同的教学方法。梅森“差异化教学”的教学方针，会大大增加教学团队的教学强度，但会完美解决很多少儿培训机构普遍存在的“学不好”的问题。

三岁宝宝适合学英语吗？3在中国，很多家长[微博]认为孩子三岁就送去英语培训机构太早了。他们认为自己的孩子连中文都说不好，也看不懂拼音。他们怎么能同时学习另一种语言呢？同时，家长自己也大多是在小学后半学期或者初中接触到英语，他们认为孩子到那个时候可以再学一遍。

但其实在语言学习的范畴里，知识学习是不受年龄限制的，也就是我们常说的语言学习不受地域、年龄、背景的限制，0-99岁都可以学习。对于幼儿来说，只要会说话，会模仿，会表达，就说明语言已经开始启蒙，是开始语言锻炼的黄金年龄。在幼儿教育领域，儿童语言的黄金时期是在3-6岁之间，这个时期儿童至少可以同时接受6种语言，所以有一个现象就是老人常说的:儿童用脑学习语言的速度远远快于成人。原因是孩子受干扰少，更善于模仿。

在中国，尤其是80后的父母，他们对各种事物的接受和适应都很快，他们的教育理念更先进。他们可以让低龄学生参与英语学习，很少有功利心。大部分家长是为了孩子对语言知识的兴趣而来，让孩子不觉得无聊，愿意接受。用我班上家长常说的话来总结，孩子在尝试学习一门语言的时候，能够听懂外国人表达的思想，表达自己的想法，这就为孩子打开了一扇门，接触到了一个新的世界。

我们提倡的是语言学习的本质。语言学习不是为了考试。考试成绩只是阶段性的评价，不能成为孩子语言学习的最终总结。也就是说分数不代表能力。我们强调恢复孩子应该享受的学习方式，适应孩子的心理年龄，快乐有效地学习语言。所以，关于孩子英语学习的时间，我认为是:“一马当先，一路领先”。“第一”是黄金期，“领先”是学习能力和思维习惯的培养。

那么有哪些方法适合3岁开始学英语的孩子，近年来有哪些越来越多人关注的英语绘本呢？这个问题近年来特别受到家长的关注。越来越多的年轻父母开始转向语言能力的培养，而不是应付学校的学习。于是很多家长开始寻找可以阅读的原著。有些家长觉得好书可以陪伴孩子成长，陶冶孩子的情操，为孩子的品德和智慧提供一个学习的向导。

所谓英文绘本，也叫绘本，就是大家经常挂在嘴边的绘本。因其字数少，画面精美，故事内容简单易懂，易读易背，不仅受到孩子的喜爱，也受到家长的喜爱。很多家长觉得给孩子读绘本难度小很多，孩子也喜欢听。所以，从观众的心态来看，孩子喜欢简单，不喜欢难；偏好短胜于长；我喜欢学习后能表现出来的东西，但不喜欢被父母问“你懂吗？”所以，绘本无疑是帮助孩子学习语言的最佳平台。

英语绘本和故事的选择方法很多。下面介绍两种方式。第一种是最简单的方法。如果带孩子去书店，应该买他喜欢停下来浏览的绘本，因为我们尊重孩子内心的意愿。第二种方式是家长给孩子选书，可以跟着故事内容走，开本大，色彩艳丽，小动物插图丰富，字数少，重复率高，意义简单。那么如何选择呢？我建议可以参考一些出版社，比如麦克格出版集团出版的图书，台湾省东西图书，清华[微博]大学[微博]出版社，接力出版社。

中国的语言学习也存在一些问题:孩子很少主动练习，发现问题改进不足，形成一套自学知识的方法。这就是“读书死”的观念，也就是我们所说的批判性思维的观念:取其精华，去其糟粕。除了主要课程的学习之外，我们利用各种实践机会让孩子们充满自信和自豪地学习英语。比如我们有假期活动课，户外英语课，还有外教的文化课。每年寒暑假，我们都通过各种比赛给孩子出国实践的机会。这就是理论学习与实践相结合的理念。