如何给孩子写英语教案？
活动目标:
1，孩子可以用心参与游戏，培养孩子学习英语的兴趣，在游戏中习得英语。
2.学习儿歌《八只小鸭子》
3.能够大胆创作，体验交流合作的快乐。
活动准备:
1，8张小鸭子的照片和一张小鸭子在水里玩耍的挂图。
2、录音机、歌曲磁带
3.卡片:10只小猫和10条小鱼。
4.25只小鸭子头饰
活动流程:
1，预热活动:
游戏:灰太狼(点评:通过游戏，充分调动了孩子的情绪，烘托了课堂气氛，给孩子营造了快乐的英语氛围，提高了孩子的学习兴趣。)
复习第一条。十
t(展示宝箱)看，盒子里是什么？
哦，鱼
这么多鱼，让我们来数一数
T & amp丙:一、二、三……十
t:太好了，这里有10条鱼
听着，谁在唱歌？(助教扮演小猫)
猫，猫在唱歌
t:我们来玩猫和鱼(和小猫玩抓小鱼的游戏，边玩边数，直到所有的小鱼都被小猫抓到)(点评:通过和小猫钓鱼的游戏，孩子们可以简单快乐地复习数字英语，培养和提高他们学习英语的兴趣，为他们接下来的学习打下基础。)
3.请幼儿欣赏学习歌曲《八只小鸭子》。
a)将歌曲《八只小鸭子》欣赏两遍。
今天小鸭子将和我们一起玩，仔细听收音机
b)老师带领孩子一起唱歌。
让我们一起唱这首歌
4.请幼儿听《八只小鸭宝宝》这首歌，戴上头饰学小鸭在水中玩耍，玩“鸭妈妈带小鸭”的游戏。
看，我是一只鸭子，我正在游泳。请像鸭子一样跟着我，我们正在游泳和玩耍。
5、儿童团体表演，请自我评价。
师:现在一组一组地玩，我会让孩子们说哪一组最好？(评价:孩子通过游戏习得英语，同时培养了孩子交流合作的潜能。)
6.孩子可以自由听歌，结束游戏。
活动评价:在活动中，所有的孩子都聚精会神地参与游戏，他们对英语学习的兴趣非常高。一些孩子可以根据音乐创造自己的动作。通过活动，孩子们体验学习英语的乐趣，在游戏中习得英语。
第三章:了解水果(苹果、梨、橙香蕉)
设计意图:
知道水果苹果，梨，橘子和香蕉。因为这些信息是孩子在日常生活中熟悉的，而且是最常见的接触。所以，学习并不是很难。在这个活动之前，老师可以复习歌曲《眼耳口鼻》，边唱边做动作，让孩子进一步理解和巩固五官。然后通过老师的指导，可以知道这些水果的英文名，初步理解Yes/No/I like …的意思，学会用Yes/No/I like …的句型表达。以儿童英语语言发展为主线，穿插水果采摘、水果品尝游戏，让孩子在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标:
1.培养孩子对英语的兴趣，让孩子愿意参加英语活动。[组织者]
2.在老师的指导下，让孩子知道几种水果的英文名。
3.鼓励孩子模仿老师说英语。
活动信息:
活动准备:
一个盒子和一个不透明的小包，苹果、梨、橘子、香蕉的几个实物和图片，一棵大树的图片，刀、盘子、纸和多媒体课件。
活动流程:
1，热身运动。
首先让我们回顾一下歌曲《眼睛耳朵嘴巴和鼻子》
眼睛耳朵嘴巴和鼻子，
嘴巴和鼻子，嘴巴和鼻子，
眼睛耳朵嘴巴和鼻子，
这是我的身体.
老师和孩子们唱歌，做动作，达到课前的热身准备。
2.学习水果单词。
(1)、苹果。
老师神秘地把装苹果的盒子拿给孩子们，激发他们的探索欲望。
t:看！这是什么？
c:包厢
t:是的。一个盒子
t:盒子里是什么？你知道吗？
t:好的，你想知道吗？(引导孩子说是或不是)
董(敲敲箱子)
谁想试试？举手引导孩子说让我试试。
当孩子们拿出苹果时，老师:哦(惊喜)，这是什么？
苹果
t:对，苹果！教师应该有节奏地反复朗读。跟我读，苹果.(儿童跟随)
(2)、梨
老师给孩子们尝了切好的雪梨，并让他们猜这是什么。
老师:哼！太精彩了！
然后给孩子吃:吃吧！
然后问孩子:这是什么？(梨)
老师:对，梨！跟我读，梨.(儿童跟随)
(3)、橙色
老师用餐巾纸把橘子包起来，然后演示并闻了闻，然后拿给孩子们闻，让他们猜猜这是什么。
t:嗯！味道很好。
然后拿给孩子:闻闻！
然后问孩子:这是什么？
丙:橘子
t:是的。橙色(老师也要抑扬顿挫地反复读，让孩子跟着读)。
(3)香蕉
老师把香蕉放在一个不透明的袋子里，然后演示并触摸它们，并让一个孩子上来触摸它们，并让他猜猜它们是什么。
t:里面有什么？你知道吗？
丙:香蕉。
t:真的吗？
让孩子们拿出水果。
t:(惊讶地)是的，香蕉。(老师也要抑扬顿挫地反复读，让孩子跟着读。)
3.复习和巩固
(电脑显示一个会变魔术的小丑)今天我们那里有个客人。你认为是谁？
看，他手里有根魔杖，可以改变事情。这根魔杖太神奇了。这一天它会用这根魔杖改变很多好吃的东西。此刻请小朋友和魔术师一起换。一起喊一，二，三。改变。
(1)变出一个苹果，然后问:
t:这是什么？
这是一个苹果。
t；非常好！苹果，苹果.这是一个苹果。
孩子们很棒。现在魔术师会给你这个苹果。
(2)做橙子，提问。
t:这是什么？
这是一个橘子。
t:跟我读，橘子，橘子.
(3)这时，请孩子们看看魔术师能做什么。(梨)
t:这是什么？
这是一个梨。
t:梨，梨，梨.
(4)做香蕉，提问。
t:这是什么？
这是一根香蕉
t:香蕉，香蕉
4.水果采摘游戏。
第一步:先把水果的图片贴在大树上，让孩子把我想要的水果提取出来(请先请班主任演示。老师说我喜欢橘子，班主任摘了橘子；老师说我喜欢苹果，班主任摘苹果，然后邀请个别小朋友去摘，作为奖励送给他。并说:哦，对了，这是一个苹果/橘子。很好，谢谢！
第二步:老师再贴一些图片，让所有的小朋友都参加摘水果的活动，然后坐在自己的座位上。然后老师引导孩子识别。
t:苹果，站起来。跳！(带苹果的小朋友站起来跳)
梨，站起来！跳！(带梨的小朋友站起来跳)
橙色，站起来！跳！(带橘子的小朋友站起来跳)
香蕉，站起来！跳！(带香蕉的小朋友站起来跳)
5.品尝水果:
魔术师是那么的天真快乐，和那么多孩子玩了那么多游戏。这时，请小朋友和他一起品尝水果。
老师们可以先示范一下:拿个橘子放嘴里:嗯！太棒了。
你想吃东西吗？(继续引导两位说好)
列车员:是的。
好的，跟我来！我喜欢苹果/梨/橘子/香蕉。
之后，老师分发水果给孩子们品尝。(你一定要鼓励孩子在给他们吃之前大声说“我喜欢苹果/梨/橘子/香蕉”。如果人太多，请找班主任帮忙。)
6.结束。
t:好的！我们太累了。让我们休息一下吧。
让我们对苹果说再见吧。
再见，苹果！
对梨说再见吧。
再见，梨子.
t:跟橘子说再见吧。
再见，橘子汁.
对香蕉说再见吧。
再见，香蕉。
多媒体课件播放歌曲《再见了》，小朋友边表演边唱歌。结束活动。
活动反映:
(1)由于大部分孩子在小班没有英语基础，所以进入中班后，在英语活动中实施全英语教育是很有必要的，一定程度上需要中英文结合。
(2)在教学活动中，教师的表情和动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，这样才能吸引孩子。
(3)在活动中千万不要忽视胆小内向的孩子，多给他们关心和鼓励。
第四章:我的身体(我的身体)
一.目标:
1.复习单词眼口，学习新单词头手脚。
2.让孩子在游戏中感受学习英语的快乐，激发学习英语的兴趣。
二、活动过程:
1，热身:英文歌:
早上好.
早上好，早上好，祝你早上好。早上好早上好早上好祝你早上好。
2.审查:
眼口
a、对于老师，请要求孩子做出相应的动作。
b、一个孩子，其他孩子做相应的动作。
3.学习新单词:
头(头)手(手)脚(脚)
展示一个缺了头、手和脚的洋娃娃。根据孩子们的回答教单词的发音。
一、驾驶火车:
依次一个一个读，确保每个孩子都能正确发音。
b，看谁的眼睛最亮:
在孩子眼前快速晃动你的头、手和脚，让孩子说出他们看到的东西，并用英语说出来。
C.老师指出自我的各个部分，让孩子们说英语。
4.休息一下:
英文歌:
拍我的手，拍我的手，跺我的脚，跺我的脚，摇我的屁股，摇我的屁股，我很开心.
5.玩游戏:
一、儿童之间的互动游戏:
让一个孩子说，另一个孩子做相应的动作，其他孩子做评委，看他们说得好不好，做得对不对。对的说是，错的说不。并且指出他们说的不对的地方以及如何改正。
B.递包裹:
随着鼓声停止，拿到花的小朋友要回答老师的问题(说出相应部位相应的英语单词)。
6.结束:
一首英文歌:再见，老师。
再见，老师.再见，老师.再见，老师再见，再见，明天再见。
再见，老师.再见，老师.再见，老师再见，再见，明天再见。
第五章:我的家庭(我的家)
年龄:小班
游戏目标:
1，妈妈，爸爸，奶奶，爷爷谁可以用它来介绍自己...句型。
2.学习新单词妈妈，爸爸，奶奶和爷爷，并正确发音，用它们来称呼你的长辈。[组织者]
材料准备:
1，熊家的图片和头饰。
2.每个孩子都应该带一张全家福。
游戏流程:
首先，我的家人
1、看！(展示照片)这些是什么？(照片)
2、他(她)是谁？
3.老师和学生指着说:妈妈，爸爸，奶奶，爷爷。
4.引导孩子用它的...妈妈，爸爸，奶奶和爷爷。
5.向你的朋友介绍你的家人。
第二，熊的家庭
(展示熊一家的照片)他们是谁？(熊的家人)
她是谁？他是谁？(孩子们用it's练习回答...)
第三，现在。让我们玩个游戏。
谁想成为熊妈妈(爸爸、奶奶、爷爷)？
(小朋友五人一组，扮演熊家，每人戴一个头饰。)
请向其他孩子介绍自己。
wele bear的家人.