你初中为什么不学尚呢？

商是元代著名的宦官和文学家，他的经历深受人们的喜爱和赞赏。但是，初中并不是专门为了学习商的生平经历和故事而设置的。

初中课程主要涵盖数学、物理、语文、英语、历史、地理、生物等学科，旨在为学生提供广阔的知识基础和思维能力。当然，如果学生有兴趣了解商的故事和传说，他们可以通过广泛阅读和独立探究来了解这些知识点。

商原文如下:

方仲永，金溪人，天下栽培。钟永胜活了五年，不懂书和工具，突然哭着要。而父则不同，借侧而近之，即书诗四句，自名。他的诗是写给养父母和家庭的，流传给一个乡镇的秀才。自然是指物作诗，其文理可观。城里人都很惊讶，对父亲稍微好一点，或者用硬币乞讨。

父亲的兴趣是天然的，他会一直向城里人致敬，让他不学无术。我听了很久了。在明道，祖先们回家并在我叔叔家见到他们已经有十二三年了。做一首诗，你不能称之为往事的味道。又过了七年，回到扬州，问舅舅怎么样。

他说:“大家都走了。”王子说:钟勇的理解也是天意。也是得天独厚，远比人才贤惠。如果一个棋子是所有人的，它就不会受到其他人的影响。他是接天者，所以他是圣人，不接天者，为众人；今夫不受天，固不受天者，只为众人。

翻译如下:

金溪县有个叫方仲永的老百姓，世代以务农为生。钟勇出生于五年前，他还没有见过书写工具。突然，有一天钟勇哭着要这些东西。他的父亲对此感到惊讶，并向邻居借了书写工具。钟勇立即写了四首诗并题写了他的名字。

他的诗以赡养父母、团结人心为宗旨，传于全镇士人观赏。从此，他只要指定一点东西，就能立刻把诗写完，诗的文采和真实也就有了可欣赏之处。同郡的人对此感到非常惊讶，渐渐地把他的父亲当成了客人，还有人出钱买了钟勇的诗。

方仲永的父亲认为这是有利可图的，所以他每天带方仲永去拜访同一个县的人，不让他学习。我早就听说了。在明道时代，我跟随我已故的父亲回到我的家乡，在我叔叔家见到了他。他十二三岁。我让他写诗，他写的诗已经比不上他以前的名气了。

七年后，我从扬州回到家乡锦西，又去舅舅家询问方仲永的情况。他说，“方仲永已经完全正常了。”王安石说:钟勇的知识和理解能力是天生的。他的才华是上天赐予的，远超其他有才华的人。

但最后因为后天接受的教育不符合要求，他成了一个普通人。一个天生聪明，像他这么聪明的人，如果没有后天的教育，会变成一个普通人；那么，现在那些不是天生聪明，是普通人，没有接受过后天的教育的人，就能成为普通人吗？