关于如何激发小学生英语教学兴趣的报告?
1.目的/研究目的
目前,传统的教学方法已经逐渐失去了对学生的吸引力。学生对学习缺乏热情,再加上孩子贪玩的天性,对学习产生了强烈的厌学情绪,却痴迷于传统扑克等游戏和现代电子网游,甚至废寝忘食。因此,激发学生学习英语的兴趣,对于提高教学水平,培养有素质的新一代具有重要意义。本文要解决的问题是探索如何建立新颖的教学方法,激发学生的课堂兴趣,培养学生良好的学习方法和习惯。
2.内容/研究内容
1,研究对象:本课题的研究对象为七年级至八年级,每个年级选取两个班进行实验,一个班四个班,共300名被试,其中男生170,女生130。
2.调研内容:学校是一所比较偏远的农村学校:师资匮乏,生源复杂,留守儿童较多,家长懂英语的少,部分学生对英语学习失去兴趣。主要从以下几个方面入手:
A.调查学生学习英语的兴趣。
激发学生学习英语兴趣的方法和形式。
C.英语课堂教学案例分析。
d、实践与应用。
3.研究目标:
通过研究,帮助学生培养良好的学习方法和习惯,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的英语运用能力,为终身学习和发展奠定坚实的知识和情感基础。通过本课题的研究,探讨如何改进传统的教学方法,建立新颖的教学方法,从而激发学生的学习兴趣。
4.意义/研究意义
以前的大纲把“掌握语言的基本知识和技能”放在教学目的的首位,而最新的标准把“激发和培养学生的学习兴趣,树立信心,形成有效的学习策略,形成良好的学习习惯”放在首位。
根据标准,英语教学的主要目标是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和技能,逐步培养学生用英语进行交际的能力,发展学生的智力和个性。现代英语课堂教学不仅仅局限于教师的朗读和讲解,而是要培养学生学习英语的能力,鼓励和引导学生积极参与整个教学过程。现在有各种各样的教学方法,比如多媒体辅助,讲解课文的文化背景,看英文歌曲和电影,可以让课堂教学活起来,让学生愿意学习,享受学习。因此,在英语教学中实施素质教育,培养学生的各种英语能力,真正学好英语,是每个英语教师的重要任务。
5.方法和方法论/研究方法
一、文献研究法阅读文献,认真研究理论,在科学理论的指导下和前人研究的基础上,深入研究学生的身心发展规律和特点,研究学生的学习心理和学习行为。在此基础上,研究了开发激发学生英语学习兴趣的教学方法的具体目标和工作策略。
b、行动研究法按照行动研究法“问题-计划-行动-反思(问题)”的基本程序,在教学实践中反复观察改进。本研究主要是研究如何根据教学内容和学生特点设计英语课堂教学方法,研究这种教学方法在课堂上的应用效果和操作可行性,进而进行反思和改进。
案例教学法包括:学生案例和教学案例。
D.调查研究方法调查对象:调查对象主要集中在非毕业班。调查内容:通过实验前、实验中、实验后的问卷调查,分析比较学生对教学方法的态度。教师在实验过程中观察学生的表现,他们的态度调整了教学方法的设计和操作。