路人缘英语
看吧看吧。最常见的一种。
它可以指无意中看到；他看见两个人进了酒吧。当他站在那里的时候，他看见两个人走进了酒吧。
也可以指有目的的什么也不看；请让我们看看你的票！请出示你的票。
看，看，看。指凝视，常强调正在看的东西给人强烈的冲击或印象。
我们看着船沉了。
看着看着。强调凝视是指专注和吸引，专注，常用于祈使句。
他屏住呼吸看着蜘蛛第三次尝试织网。他屏住呼吸看着蜘蛛第三次尝试织网。
看，看，盯着看。一个用途广泛的词。
它可以指有意识地把眼睛转向某物；过路人往窗户里看。路人好奇地往窗户里看。
也可以指偶尔把眼睛转向某物；他东张西望，心不在焉，却什么也没看见。他心不在焉地环顾四周，什么也没看见。
尊重看，看，检查。指从一定的距离观看或以一定的情感态度看待。
警察以怀疑的眼光注视着街对面那个人的行动。警察怀疑地看着街对面那个人的行动。
查看检查检查。意思是看着眼前呈现的东西，有仔细检查和审视的意思。
出发前，他仔细看了看地图。
扫视了一下周围，迅速看了一眼。强调快速和突然的外观。
她沿路瞥了一眼，看他是否来了。她扫视道路，看他是否来了。
联想记忆法:gl开头的很多单词都有一种流动的光的感觉(微光闪闪一瞥等。)，而且扫描有这样的感觉。
惊讶地目瞪口呆；张着嘴凝视(经常和at连用)。
她目瞪口呆地看着那个陌生的高个子男人，她惊讶地盯着那个陌生的高个子男人。
联想记忆法:g+ape(猩猩)就像猩猩看着一个人。猩猩见到人时，眼睛睁得大大的，瞳孔放大，嘴巴上翘，嘴里流出一些液体。他惊讶的看着你，主要是觉得你长得像。真的很奇怪，很意外。
偷看偷偷看了看；窥视(常与at，in，out，into连用)通过一个小洞或隐藏处窥视。
他从门里偷看。他从门后偷看。
联想记忆法:P(俯卧)+ee(眯着眼)+p(漂亮)躺在门上，两只小眼睛眯着看着漂亮的妹子，偷窥的感觉就出来了。
Peer专注而努力地看着。使劲仔细地偷看，好像想看清楚。
无礼地盯着你的脸。仔细看你的脸。
联想记忆法:P(俯卧)+ee(眯眼)+r(与眼角鱼尾纹有关)à躺在那里使劲眯着眼，连眼角的鱼尾纹都出来了。想想吧。近视的人不戴眼镜看东西。
六个词border fringe margin rim brimall在大学英语四级考试中有边框的意思:
边境地区，分隔政治实体和周围地区的边界。
罪犯越过边境逃跑了。罪犯逃离了边境。
联想助记法:b联想保护+命令命令:接受命令保护边界
流苏；毛边；刘海(额前短发)；边缘，外围。
在他秃顶周围形成刘海的头发。头发在他突出的头上形成刘海。
联想记忆法:男生喜欢手指、戒指、大刘海、流苏眼睛的女生。
页边空白；(大面积的)边缘地区
河流的边缘
联想助记符:marg-联想杂志+in:页边空白在杂志里。
Edge n. edge:刀口、锐边；两个平面的交点，角。
悬崖的边缘。
联想助记法:D是不发音的，ege与两只眼睛ee和一个鼻子联想成一个角度。
边缘，边缘；指圆柱形或类似圆柱形开口的边缘。
碎玻璃的边缘。有缺口的杯子边缘。
联想记忆法:rim的动词是指磨边，给加一个边框；因此术语“边缘”是指容器开口的边缘。
边缘；边沿；它也指圆形物体的边缘，但它通常与满容器一起使用，并扩展到非圆形物体。
茶杯被倒满了。茶杯满到杯边了。
联想记忆法:brims的动词是指溢出，所以brims的名词是指满容器的边缘。
认为……认为……把……当作……看待...为...都包含“想...是...；作为……”意味着。
考虑vi。& amp考虑；思考；思考；思想侧重于“考虑后的思考”，这意味着“更客观的观点”。
所有的评论家都认为这本书是一部杰作。所有的评论家都认为这本书是一部杰作。
考虑到。视为。认为(作为)是“认为……”和“关于……”，意思是“从外部形象、外部评价或个人主观理解中获取知识，有时指视觉评价”。
把他当作朋友。
Treat的意思是“在某种知识的基础上对待或对待，以某种方式行动或表现”。专注于行动，而不是理解。
他们不会被视为敌人。他们不会被视为敌人。
拿...为...“主观上，假设是...经常被误解。”
我们不能想当然地认为董事会会批准这项投资计划。我们决不能想当然地认为董事会一定会批准这个投资计划。
峰顶气候意味着“最高点”或“顶端”。
顶峰/5平方米/北部山峰；成就的顶峰。特别是指“最高的山顶和最高级别的政府首脑或最高级别的政治活动”。
这是山顶，我们不能再高了。这是山顶，我们不能爬得更高了。
Peak/pi: k/n .指“山中最高峰”，也指“程度、数量、对象等的尖端。”
峰值输出是最高产量。
指“兴趣、情绪或重要性的最高点”或“戏剧、小说等的高潮”
他和父亲的争吵使事情达到了高潮。他和父亲的争吵使局势达到了高潮。
敲打，击打，重击，鞭打，鞭打，鞭笞，打击这些词都是“打击”的意思。
罢工。最普通的词。广泛用于指反复攻击，没有具体说明使用的工具、目标和强度。
他们把他打得不省人事。他们把他打得不省人事。她试图赶走蚊子。她试图赶走蚊子。
瞄准并击中。指瞄准用力一击，不指明要打击的工具和目标。
小男孩狠狠地打了他，打得他眼睛青了。小男孩重重地打了他一下，把他的眼睛打青了。
砰砰砰砰。指用拳头或其他重物反复击打。
这位拳击手狠狠地打击了他的对手。这位拳击手反复猛击他的对手。
鞭打摆动和鞭打。最初的意思是用打谷机打谷物；现在比喻用，指挥舞动的手臂或用棍子敲打。
他一边游泳，一边用手击水。当他游泳时，他用手臂划水。
吹，吹。只能做名词；指用张开或合拢的手或武器重重一击。
他一拳就把他们俩打倒了。他重重地打了他们两个一拳。
鞭子鞭子鞭子。用鞭子或鞭子反复抽打。
罢工罢工。
(1)一般可以和hit互换。
他打了那个男孩。他打了那个男孩。一块石头击中了我的头。一块石头击中了我的头。
(2)常用于一些特殊场合。
闪电击中谷仓。闪电击中了谷仓。将匕首刺向某人。将匕首刺向某人。
鞭打。指鞭打，尤其是用分叉的皮条客，但也可以指用任何软的或硬的工具鞭打。
在澳大利亚早期，罪犯被仁慈地鞭打。早些时候在澳大利亚，人们无情地殴打囚犯。
敲门敲门。
(1)意思是严打，使其进入某种状态。
打倒帝国主义者。打倒帝国主义。这一击把我击倒了。这一击把我击倒了。
②指反复打击。
当被敲击时，古老的编钟会发出悦耳的音调。当你敲打古老的编钟时，它们会发出优美的音调。
获得获得获得获得程序安全衍生获得获得有“得到、得到、达到(目的)”的某种含义。
得到得到，得到最广泛使用的词含有故意设法获得或被动获得的意思。
比如:你从哪里得到的那些数字？你从哪里得到这些数字的？
去吧去吧。一个更正式的词，通常用在更正式的上下文中，强调从某事中寻求和获得的努力。意思是经过努力或很长时间后得到自己需要的东西。
许多古代炼金术士试图从铅中提炼黄金，但没有成功。许多古代魔术师徒劳地试图从铅中获得黄金。
获得获得获得。它意味着它是通过努力和努力获得的，但它需要付出比目标更大的努力，它包含通过竞争获得有价值的东西的要素；此外，它还指通过一点一滴的积累来获得某样东西的过程。
他考试得了满分。他考试得了满分。他一步一步地赢得了孩子的信任。他一步步获得了孩子们的信任。
获取。指通过持续而缓慢的不懈努力获得技术、知识等抽象事物的过程，意为收集或成长，常指学习过程；也指形成习惯等。
一些年轻人通过自学获得了教育。许多青少年通过自学接受教育。
获得采购。指通过策划和战术难以获得的东西，包括不正当的活动，语气可以是中性的，也可以是责备的。
例如:你能帮我弄到那本珍贵的旧书吗？你能帮我弄到那本珍贵的古书吗？
安全收购，收购。正式词着重表达事物获得和维持的难度。
他真幸运，找到了这么好的工作。他很幸运为自己找到并保住了这样一份好工作。
来源于，源自，源自。常指自然结果，指客观过程。
每个人都可以从体育锻炼中受益。每个人都能从运动中受益。
达到(实现)到(目的，成就)。它强调通过不断的努力，克服困难后可以达到预定的目标，通常表示一定的方法、途径、程序等。为了实现这个目标。
只有通过实践，我们才能学会掌握。只有实践才能达到精通。
达到，实现。形式语言，类似于achieve的基本意思，常用来表达预期的目标，但事先并不确定是否会成功。
他们参加了这场艰苦战斗的决定性胜利。在这场艰苦的战斗中，他们取得了决定性的胜利。
这些词的意思都是“保护、保卫”。
保卫。强调眼前的危险，并暗示使用强有力的或其他相应的措施来保护它。也指法律上的抗辩。适用范围很广，对象可以是具体的，也可以是抽象的(保卫祖国；捍卫自己的权利、名誉等。
例子:抵御敌人。
联想记忆法:保卫谐音当心，要提防敌人保卫祖国。
警卫，守卫；守卫；警戒；警戒；警戒；警戒。"
这只狗守卫着房子。狗守卫着房子。
联想记忆术:一部著名的电影
保护；保护。为了保护...免受危险或伤害等。(常与from、against连用)。这是一个非常常见的词，它包括提供掩护、庇护所或其他屏障，以赶走不适、抵御伤害或攻击。
保护孩子们免受伤害。
联想助记符:pro(前进)+tect(封面)
保存。保护，保存，保存。使用正式的词语防止损坏或破坏；强调保持现有的东西完全不变，甚至禁止使用；另一个意思是防腐。
有人提议把这栋房子保持鲁迅住的时候的样子。
建议把房子保存成鲁迅当年住的样子。
联想记忆法:pre+serve——提前保存(现在不用)以备后用。
保存。保护、保存、保全是指通过有准备的、有计划的和明智的方法，在安全的情况下保护事物，以防止变化或损害；另一个意思是节俭。
如果我们要确保未来的木材供应，就必须保护森林。
如果我们想确保未来的木材供应，我们必须保护森林。
联想助记法:con(***相同)+serve(保存)-大家***相同(想办法)保护。
能力能力天才天赋能力天赋适应这些名词都可以表示“能力、天赋”。
做体力、脑力或机械工作的能力或力量。常用词指人与生俱来的或后天习得的能力。
他有能力做这项工作。他有能力做这项工作。具有大负载复印能力的机器可以处理大负载的机器。
生产、体验、理解或学习的能力。强调是指人的潜在能力，通常不是体力，而是智力，尤其是接受和理解的能力。
这本书较年轻的读者能看懂。这本书可供年轻读者阅读。
做某事的品质和能力；未开发的才能或品质。用于人，指的是能够胜任某项具体工作的能力，也指的是你所拥有而尚未发挥的潜在能力。常与of或f or连用。
你有能力做好这项工作。你有能力做好这项工作。作为作家，他很有才华。他很有成为作家的潜力。
天才与生俱来的做某事的非凡能力。语气最强的是指天赋和智力。
他有和孩子们相处的天赋。他善于和孩子们相处。
天赋的特殊能力，天赋，才能，天才。它强调人在某些方面具有可以开发和培养的杰出才能，但其语义弱于天才。
具有非凡的音乐天赋。一位才华横溢的画家。
胜任能力胜任能力。正式的话，重在教导人满意的业务能力和水平，达到胜任某项工作的要求。
没有人怀疑她当老师的能力。没有人怀疑她能成为一名教师。解决问题的能力。
教员做某事的特殊能力。指特殊的天赋或者智力。
有很好的学习语言的能力。他很有数学天赋。他很有学习数学的天赋。
天赋，天赋，天赋。关注一个人天生的能力或者某方面的突出能力，往往暗示着不能用一般规律来解释。
比如:我总是能够轻松地学习语言；这是天赋。我总是轻松地学习语言。这是天赋。他有许多杰出的天赋。他多才多艺。
天赋，才能，才能。更多的是指先天或后天的运用自如的能力，往往隐含着接受和快速掌握一门学术训练或艺术技能的能力很强。
比如:她表现出适合玩游戏吗？你能看出她有运动天赋吗？他有说错话的不幸习惯。他有失言的不幸能力。