九年级英语教师工作总结

作为一名教师，如何写教师工作总结？在以后的教学工作中，要给学生更多的爱、关怀、责任、包容和细心，用“唐僧”的心去培养和教育学生。下面是我为你收集的九年级英语老师的工作总结。我希望你喜欢它。

九年级英语教师工作总结1

转眼间，我在语文老师的语文教学岗位上走过了平凡的一年。回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这个称号，我将今年的教学情况总结如下:

一、师德:加强自身修养，塑造“师德”。

我始终认为，作为一名教师，应该把“师德”放在极其重要的位置，因为它是教师的根本。”学而优则仕”，古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力做一个有崇高道德的人。我一直坚持给学生一个好的师范，期望从我这里出去的都是合格的学生，都是大写的“人”。为了给自我的同学树立好榜样，同时也陶冶情操，加强修养。业余时间看了很多书，不断提高自我水平。今后，我将继续加强师德修养，努力在这方面取得更大的进步。

二、语文教学:虚心求教，自强不息。我今年的汉语教学分为两个阶段:

我去年10月在_ _ _班当语文老师，今年开始在两个这个层次的实验班当语文老师。对于一个教师来说，加强自己的专业水平，提高语文教学质量，无疑是非常重要的。随着时间的推移和语文教学天数的增加，我越来越感到知识和经验的匮乏。回应着讲台下热切的目光，每次上课都觉得自己责任重大。为了尽快充实自己，让自己的语文教学水平有一个质的飞跃，我应该从以下几个方面加强自己。

首先，从语文教学理论和语文教学知识入手。我不仅订阅了三四本中学语文教学杂志供语文教学参考，还借了很多中学语文教学理论和方法的书籍，试图博采众长为我所用。在让先进的理论指导我的语文教学实践的同时，我也在语文教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论。

其次，从语文教学经验来说。由于缺乏语文教学经验，在语文教学过程中有时会遇到一些问题，不知如何处理。所以我虚心向老教师学习，争取尽快从他们身上增加一些宝贵的语文教学经验。我应对和处理课堂上各种问题的能力大大增强了。

三是“不耻下问”。汉语教学是互利的。另一方面，学生也是老师的“老师”。因为学生理解新知识快，了解的信息多，我也可以通过和他们的交流来丰富自己的语文教学知识。

第一年带高三毕业班，深感责任重大。为了不辜负领导的信任和同学们的期望，我决心努力提高自己的水平，争取更好的完成高三语文教学。为此，我一方面努力完善自己的知识体系，夯实语文知识基础，让自己在语文教学中更加游刃有余；另一方面，我会继续向老教师学习，业余时间向杨元道、王喜刚、曹秋菊等有丰富高三语文教学经验的老师学习。

对待课程，虚心听取他们的意见，为每堂课做好准备；认真听课，认真学习他们的上课安排和技巧。这一年，认真学习语文教学理论，刻苦学习语文教学，虚心向老教师学习，感觉自己的语文教学比前两年有了很大的进步。学生的语文成绩也印证了这一点。我教的课在历届语文考试中都取得了不错的成绩，排名普遍坚持年级前三四。接手这两个外语实验班的语文教学，我丝毫不敢放松。每次备课，我都虚心向老教师和年轻教师请教，力求完美。一个学期的努力没有白费，这两个班的语文成绩都很优秀。

三、班主任工作:全心全意，兢兢业业。

我带的X班是我踏上语文老师岗位第一年担任班主任的班级。从当班主任的第一天起，我就兢兢业业，把大部分时间和精力都投入到班级和学生身上，甚至不惜牺牲大量的业余时间。古人云:“不令，则从。他的身体不对，虽然他不服从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这个原则，要求学生做的事，我会先做；我决心不做学生做的事。经过一年多的言传身教，我们班的学生基本做到了有令不行、有禁不止，班级氛围积极向上，同学关系融洽。因为我坚持“以物代人”，从不歧视任何一个学生，所以我和学生之间的关系非常融洽，班级工作开展得有声有色，也取得了不少成绩。

毫不谦虚地说，_ _班在学校开展的各项工作中成绩名列前茅，先后获得了:学期学习成绩第一名、校运动会团体总分第一名、校篮球赛第一名、校辩论赛冠军、校日常工作第二名评比、多次健康流动红旗等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转移到了学习上。如果说我是在培养学生的全面发展，为他们在高一高二打下良好的素质基础，那么此刻我高三班主任的任务就是让他们在大幅提升学生全面技能的基础上，专心完成学业，实现大学梦。我期望，离开我班的学生，都是“合格品”，都是有用的人才。

四、学校活动:

勇于参加活动，严格要求自己。认真参加学校组织的各种活动。除了七天婚假，我从来没有请过一天假，也没有耽误过一节课。工作会议不要迟到或早退。我一直遵守学校的所有规章制度，并将继续遵守。

旧的一年即将过去，新的一年马上到来。我要踏上新的征程，我还有很长的路要走。我还需要继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

九年级英语教师工作总结2

本学年以来，我始终坚持党的教育方针，教书育人，面向全体学生，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”的教学理念，重视学生个性发展，激发学生创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。这一学年，我在思想上严格要求自己，热爱教育事业。永远鞭策自己。严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。在过去的一学年中，我还参加了各种政治和专业学习，以提高自己的政治和专业水平。服从学校的工作安排，做好各项工作。

在教学方面，整个学年的教学任务很重。我尽量多听听课，博采众长，了解教学艺术，每堂课我都做好了充分的准备，我的信念是——永远不打无准备之战。本学年担任高三(1)(2)班语文教学，担任高三备课组组长。在备课过程中，我认真分析了教材，并根据教材的特点和学生的实际情况设计了教案。培养优等生，帮助差生是本学年教学工作的重头戏，因为一个班里总有优等生和后进生。对于后进生，我总是特别照顾。首先，我在课堂上多提问，多巡视，多指导。然后在课堂上对他们的一点点进步给予很大的表扬，课后和他们聊聊天，交交朋友，让他们明白老师并没有瞧不起他们，树立他们的信心，激发他们学习语文的兴趣。最终，班上的尖子生被动员起来，志愿为后进生当辅导老师。令我欣慰的是，优等生表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教。他们说:老师这么有信心，一定会学好，我们也是。我相信在我的指导下，他一定会有很大的进步。于是，我让他们组成小组给他们开会，提出了教师必须履行的职责，主要是检查学生的作业，帮助学生掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况给后进生设定一个目标，让他们两个都朝着那个目标前进。老师确实很认真，学生身边总有老师指点，也很好学。过了一段时间，所有的同学都有进步，有的进步很快。

班级工作方面，这学期我是高三二班的班主任。在今年的班级工作中，我非常重视学生的思想教育。结合教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老体育、爱学习的思想教育。使学生养成良好的班风和学风。班干部是老师的得力助手，所以我把培养有效的班干部作为我工作的重要素材。我也经常和班干部交流，了解他们的工作情况，鼓励他们大胆工作。这样班干部才能在学生中树立威信，成为学生学习的榜样。这个班级构成了浓厚的学习氛围。在做好各项教育教学工作的同时，我也严格遵守学校的各项规章制度。按时上下班，不迟到，不早退，请假。积极主动，工作努力。不斤斤计较，有强烈的事业心和高度的责任感。本学年，我们班的陈丹同学获得了南京市好家长杯作文比赛二等奖。上学期期末调查，语文合格率86%。

总之，我在工作中发扬了吃苦耐劳的精神，做到了以学校为家，以教学为根本，不计较个人得失；团结友爱对待同事，互相帮助，虚心向有经验的老师学习；用爱心对待学生，但绝不放松严格要求。所有这些行动都源于一个目标——我要成为一名优秀的人民教师。

九年级英语教师工作总结3

忙碌的一年过去了。在这一年里，在学校各级领导的指导和支持下，我圆满完成了各项教育教学任务。本学年的工作总结如下:

一，利用学案教学

在这一学年中，我认真学习了“学案”的教学理论，并应用于教学中。转变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习了解知识的奥秘，从而产生强烈的求知欲。练习题的设计要有层次、有梯度，题目由浅入深。通过提升不同层次学生的能力极限来提升和巩固知识点，每个学生都会有所收获。每次课后认真写一篇教学反思，找出教学中的不足，总结经验吸取教训，不断提高自己的教学技能。

二，提高学生学习化学的兴趣

化学有自己的优势——化学实验，能让学生产生兴趣。在课堂教学中，我精心组织实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生认识现象和物质的本质及其变化规律。结合教材内容，组织学生开展相关的实验探究，使学生激发化学学习兴趣，增强对科学的感情，理解科学的本质，学会如何利用实验进行科学探究，初步形成一定的科学探究能力。

第三，努力做好复习总结。

九年级化学是中考科目。要提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基础知识和技能；另一方面，学生的适应能力必须更强。因此，要夯实基础，在教学中努力通过每一章，做好每一阶段的复习，对于重点知识和知识点比较复杂的章节，尽量帮助学生进行总结并打印相应的复习小结；习题和试题都是经过严格筛选的。另外，学生的作业基本都是及时收集和批改，在作业中提出个人的要求和意见。再比如，提高补差工作是对正常教学工作的有力有效补充。对于有学习余力的学生来说，课外作业的容量增加了，难度也增加了。他们在适应中考题型的同时，也接触了竞赛题。对于接受能力差的同学，要耐心细致，百问不厌，利用课外时间给他们辅导。近年来，化学试题涉及环保等社会热点话题。在平时的教学中，学生要有时间阅读课外的科技知识，尽可能多的接触和了解社会，从化学的角度观察和分析问题，学以致用。多角度培养学生的知识和能力。

第四，努力的不足和方向。

(1)在教学工作中，对学生的要求不够严格，对学生掌握知识有要求但没有有效的实施方法，导致无意识的学生脱节，时不时学不下去，成绩会逐渐下滑。由于一些现实原因，和学生接触的时间比较少，和学生推荐的时间和渠道也比较少。在以后的教学中，要自始至终让学生充满信心和信任，要鼓励学生，鞭笞学生。

夯实基础，拼命追赶进度，是不可取的。抓基础知识，就是抓化学教材的知识，教学中努力过好每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握化学知识的能力也不同。教师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少落后。正常教学中急于求成以求多留些复习时间的做法，必然会造成学生对知识的“消化不良”，甚至会使一些学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

⑶掌握基本技能要掌握使用化学术语的技能和基本的实验技能。在平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理、操作原理，多给学生做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效提高学生的实验能力，激发学生学习化学的兴趣。

九年级英语教师工作总结4

这个学期，我在高二_ _ _ _ _ _ _ _ _班当物理老师，在高二_ _班当班主任。围绕学校中心工作，强化内部管理，以创建“校园文化先进学校、行为规范先进学校、积极建设书香校园”为契机，以深化课程改革、落实“精讲多议精讲”制度、切实减负增效、全面提高教育教学质量为指导思想，在教学过程中，我们兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得了良好的效果。现将本学期的教学工作总结如下:

第一，学期质量目标的实现

在教学理念的指导下，我进行了一个学期的深度实践，经过两个学期与学生的磨合，对教学以及学生应该进行的素质培养有了进一步的认识，尤其是在教学方面，提高了自己的专业水平。我在课堂上不断探索适合不同班级的教学模式，主要采用常态化的多媒体教学。多媒体的应用改变了被称为“枯燥、理论化”的物理课堂，实现了生动活泼的教学。

期末考试，三个班的通过率为_ _%,平均分为_ _%,优秀率为_ _%,与当初设定的_ _ %和_ _ _分还有很大差距。下学期要加强对中学生的辅导工作，努力实现既定目标。

二，个人教学情境

1，认真备课。立足新课标，把握课标，充分利用一切教学参考书和优秀教案，突出每章的重点和难点，写出比较完整、详细的教案。体现新课程的要求和培养学生的素质要求。

2.充分利用课堂45分钟，好好上课。每次课前，我都会给学生讲知识要求和重点，让学生有目的的看书。在理解课本知识的基础上，我能突出重点，突破难点，力求语言的生动性。

3.巩固复习，强化教学效果。因为教材多，上课讲课知识内容难以把握，知识健忘，缺少相应的练习。为了帮助学生对所学知识有更深的理解和巩固，我们高一物理收集备考小组查找资料，贯彻学校精神:小考、习题、周习题，并回收、检查、批改、督促学生认真完成，再详细讲解，提高学生分析问题、解决问题的能力。

4、培优辅修，提升素质能力。根据学生的不同情况，可以利用夜校或者课余时间为学生排忧解难，给予个别辅导。同时，加强对学生的心理健康教育，对成绩好的学生加强一些练习，增加知识的广度和深度，鼓励和引导成绩差的学生提高自信心。

三，第二课堂活动

在正常的教学过程中，我按时参加物理组的备课活动，也主动组织第二课堂活动。比如研究性学习(生活中的电磁辐射)和培养优秀学生(每周周六上午组织好学生培养优秀学生)。除此之外，我还积极向导师和其他老师学习教学方法，一个学期我总是听16的课。

第四，个人专业发展

课后经常和同事交流教学经验，经常听同校老师的教学课，提高自己的素质。有时候参加校外的公开课，吸收不同教学模式学校的教学理念、方法和特色，提升自己的教学能力。通过实践研究，我们认识到，探究式教学不应追求统一的模式，而是要为学生创造一个充分认识科学本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境，使学生的批判性思维能力、逻辑思维能力和创造性解决问题能力得到充分发展。我认为教师要学会运用任务驱动的方法，圆满完成探究学习组织者的任务，让学生在探究活动中不断产生问题，努力完成任务，通过解决问题来学习知识、发展能力、发展科学素养。

总之，在新课改的冲击下，我个人的教学能力得到了不断的锤炼，自身的素质和能力得到了很大的提高。但是在教学过程中也出现了很多新的问题，需要我不断解决和更新观念。当然，我在处理问题的时候有时候也会很迷茫，但是我们都可以在教研组一起讨论解决问题。

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在过去的一个学期里，我一直很努力。每次上课前，我都要查阅大量资料，了解与这节课内容相关的知识点，然后认真备课，不断探索和反思优化课堂教学的教学方法，在愉快的教学中取得一定的效果。同时也虚心向其他优秀的老师学习好的经验和好的教学方法，然后尝试运用到自己的教学过程中。现在对这一学期的教学做一个简单的总结。

一、熟悉教材，因材施教，根据实际情况合理安排教学计划。

学期初，我对教材进行了全面的分析，正确把握了教材的宗旨和目标。并根据二年级和五年级学生基础和接受能力的不同，合理选择教材内容，合理安排学期教学计划。经过对学生的初步分析，各个年级的学生接受能力、知识基础、兴趣都不一样，所以我制定了不同的教学目标。经过一个学期的学习，学生的整体音乐素质有了很大的提高(尤其是节奏方面)，学生的音乐接受能力也有所增强，使音乐教学达到了更高的质量。

第二，在教学中，要运用启发和引导，运用各种手段充分调动学生的学习兴趣和参与性。

在教学中，学生一开始是处于被动的状态，但教学毕竟是一个教与学的过程，在这个过程中，学生要主动学习。在整个教学过程中，学生要从“要我学——我要学——我要学”转变。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式中使用一些适当的问题来吸引学生的注意力，不断启发学生，诱导他们积极思考；另一方面，我通过大量实物展示与课件相结合，充分调动学生的学习热情和兴趣，优化课堂教学。

第三，在教学中加入一些游戏表演，增加趣味性。

在音乐教学中，枯燥的欣赏课和乐理课，学生兴趣相对较低，教学难以开展。我大胆地在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生上课积极性大大提高，课堂教学事半功倍。如:四分音符(学生用“走”来感知)；八度音符(学生通过“奔跑”感知)。

通过我的努力，在这学期教育局的督导检查中，我的教学和教案都是优秀的。当然，我在教学中也存在一些不足，但我会努力改正不足，进一步优化课堂教学，从而更好地体现“以人为本”的教育思想和“生命教育”的指导思想。我相信通过努力，我会在未来的工作中做得更好。