三年级教师英语课件的构成及应用详解

小学英语课件的组成部分根据小学英语教材的特点和小学生的认知和学习特点，小学英语课件可以分为以下几个部分:

1.情境课件

情景课件主要用来对比和渲染语言情境和背景。我们可以选择课本上每个单元前面的多功能主场景图。

主场景图主要展示本单元的语言和词汇教学目标，让学生对自己要学的内容一目了然。

主场景图的画面有故事感。教师可以根据主要场景图，以讲故事的形式介绍一个新单元。这样，学生不仅有视觉享受，还能激发他们的兴趣。

主场景图可以结合动画和影音文件，还可以玩各种单元复习游戏。

比如:a .点谈论游戏(看谁说的多，说的快)。

b .创新使用语言的综合表演、游戏和竞赛。

C.听一听，找游戏(听一听，快速找到句子或单词)

2.学习课件

学习课件主要用于编写课文对话，学习新内容。课件内容主要是对话的完整呈现和关键词的使用，以图片和文字为主呈现，配以色彩和音乐。之所以制作这种课件，是因为小学生尤其是低年级学生记忆单词有困难，遇到难的单词就读不清楚。有了课件的提示，可以激活学生的思维，化难为易，提高学生的学习兴趣，加快课堂教学进程。演示课件可以让语音和内容同时出现。学生不仅可以训练听力和阅读能力，还可以通过内容的对比来训练阅读能力。

3.培训课件

实训课件主要用于课堂实践，巩固学生所学知识。练习的内容应该是本课或本单元的难点和重点内容。练习的形式不限，但应包含布局中最小的容量。这套课件的呈现主要依靠动画、图片、文字、色彩，也可以适当配以音效，但不能是走神。制作时，可以多注意展示形式和内容的多样化。

4.教学课件

教学课件主要用于文化部分。利用课件，通过一系列的图片、动画、文字展示和老师的讲解，让学生了解一些国外的人文知识和风土人情。制作这个课件的时候要精心设计和编排，可以展示一些真实的图片。通过视觉激发学生的学习兴趣，加深对教学内容的记忆。

5.检测课件(评价课件)

检测课件主要用于学生自学和课后检测。考试内容要与学习内容同步，考试形式要以检验学生真实水平和实践能力为主。还需要让学生在使用这套课件后产生学习兴趣。

偏激

小学英语课件制作1。课件制作材料

课件素材基本都是文字、动画、图片、音频等。目前可供英语教师选择制作课件的素材很少。我们的解决办法是花时间从网络、VCD等其他资料中截取，但这需要时间。有的老师还用“金山画王”等绘图工具自己制作素材。

2.课件制作的方法

目前可以用来制作英语课件的软件有:

(1)Flash这是一款制作网页图形动画的流行软件。占用空间小，但不太适合制作内容，制作时间多。它的色彩和动画能充分吸引学生的注意力。

(2)Authorware是一个强大的多媒体创作工具，可以融合多媒体素材。缺点是动画不够生动。如果能和Flash联动，两者互补，效果极佳。

(3)Powerpoint具有良好的中文操作环境，易学易用，能满足播放图片和视听资料的需要。是教师经常使用的课件制作软件。

(4)Photoshop图像处理软件，可以修改各种来图或绘制、处理、修改各种复杂图形(包括几何图形)；

(5)国内开发的多媒体软件FoundAuthor，功能强大，操作简单；

(6)Director动态图像处理软件，可以动态处理视频和图像。

(7)金山画王这是一款绘图工具，绘图工具丰富，界面效果众多(如石雕、木雕、油画、水彩等。).

实际制作课件时，我们通常会用到多个软件链接。这样制作的课件色彩丰富，形式多样，有些知识点可以演示得更清楚，学生的学习兴趣更高，学习效率更好。

3.课件制作程序

我们可以按照以下七个步骤制作课件:

(1)掌握技术掌握软件及辅助软件技术，如Powerpoint、Flash等软件操作技术。这是课件制作的基础。

(2)研究教材理解教材，吃透教材，掌握教材知识体系，找出重点、难点、热点问题。

(3)明白学生在课堂上，教师是主导，学生是主体。所以在学习教材的同时，也要了解自己的学生。

(4)脚本设计根据教学目标、学生特点和编写课件要解决的问题，设计教学内容的顺序。

(5)收集素材根据需要收集媒体素材，如图形、动画、图像等。我们可以使用在线*，扫描入库，自己设计绘画等方法。

(6)我综合确定制作平台，设定课件结构，将课件的具体内容与素材、脚本结合起来进行制作。

(7)课件调整修改后，根据交互性、可操作性、教学设计、教学目标、教学内容和学生学习特点进行修改调整。