1到6年级英语知识点

小考是大多数家长关心的事情。我在这里整理了一到六年级的英语知识点，希望对你有所帮助。

名词

名词单数复数，名词格

1.名词单数和复数

一般来说，直接加s，比如book-books，bag-bag。

以s，x，sh，ch结尾并加上es，如bus-bus，box-box。

以“辅音+y”结尾，把y改成I，再加es，比如family-families，strawberry-strawberry。

以“F或fe”结尾，将F或fe改为V，加es，如knife-knifes。

不规则名词复数

男人-男人，女人-女人，警察-警察，老鼠-老鼠

孩子-孩子，脚-脚，牙齿-牙齿，鱼-鱼，人-人，中国人-中国人。

不可数名词的复数是原型，如纸、汁、水、奶、米、茶。

2.名词的格

(1)生物名词所有格

①单数之后？s，像露西？的尺子.

②在以S结尾的复数名词后加？，比如他的朋友？包包.

③在不以s结尾的复数后加？s，喜欢孩子？的鞋子.

在坐标名词中，如果放？s加在最后一个名词后面，表示* * *是的。像汤姆和迈克一样？s汽车(汤姆和迈克拥有的汽车)；要表明房产不归* * *，就要加上？s .比如汤姆？s和迈克？汽车(汤姆和迈克的汽车)。

(2)表示无生命物体的名词通常用“of+名词”来表示所有的关系。比如一张教室的照片，一张中国地图。

文章

不定冠词和定冠词的类型

1.不定冠词:a/an

An用于以元音开头的可数名词之前。

一个鸡蛋/一个苹果/一个橘子/一块橡皮/一个答案/一张身份证/一个闹钟/一个男演员/一个女演员/一封电子邮件/一个地址/一个事件/一个例子/一出歌剧

2.定冠词:the

用法:

特别是某人或某物:尺子在桌子上。

复述上面提到的人或事:他有一件毛衣。

对话双方都知道的人或事:这些男孩不是？不在学校.

序数前:约翰？他的生日是二月二日。

用于固定短语:在早上/中午后/甚至。

不使用物品时:

专有名词前:中国是一个大国。

名词前加定语:this，that，my，your，some，any，no等。

复数名词表示一类人和事物:猴子可以？他们是老师。

节日、日期、月份和季节之前:今天是圣诞节/It？今天是星期天.

一日三餐前:我们六点半吃早饭。

球类比赛和象棋比赛之前:他们经常在课后踢足球。他在家下棋。但乐器前要用定冠词:我吉他弹得很好。

学科名称前:我最喜欢的学科是音乐。

在称呼或头衔的名词前:这是李先生。

用固定短语:中午/晚上/坐公共汽车。

代词

形容词和副词

1.代词:人称代词，物主代词

主格/宾格

第一人称

单数I me(我)my(我的)

复数我们我们(我们)我们的(我们的)

第二人称

单数的你你(你)你的(你的)

复数you you(你)you(你的)

第三人称

单数he him(他的)his(他的)

她(她她(她)

它它它它它它它它它它

复数他们他们(他们/他们/他们)他们的(他们的/他们的/他们的)

2.形容词和副词:比较级和最高级。

(1)形容词的比较级

①形容词比较级在句子中的用法:两个事物或人用比较级进行比较，than这个词后面通常跟比较级。可以在比较级前面用more和a little来表示程度。than之后的人称代词用主格(口语中可以用宾格)。

(2)形容词加er的规则:

一般在词尾加er；

以字母e结尾，加上r；

以一个元音字母和一个辅音字母结尾，结尾要把辅音字母翻一倍，然后加er；

以“辅音+y”结尾，先把y改成I，再加er。

③不规则形容词的比较级:

好-更好，漂亮-更漂亮。

(二)副词的比较程度

1.形容词和副词的区别(有be in form和be in form；有老虎钳，有老虎钳)

(1)在句子中，形容词通常位于名词之前或动词之后；

⑵副词在句子中最常见于实义动词之后。

2.副词比较级的变化规律与形容词比较级的变化规律基本相同(不规则变化:好-更好，远-更远)。

数字

原始词，序数

1.数字

(1)1-20

一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十。

(2)21-99先说“几十个”，再说“几个”，中间用连字符。

23?二十三，三十四？三十四，四十五？四十？五岁还是五十六岁？五十六，六七？六十七，

78?七十八，八十九？八十九，91？九十一。

(3)101-999先说“百”，然后加和，再加最后两位数或数字。

586?五百八十六，八百零三？八百零三。

(4)如果数大于4)l000，先从右向左数，每三位数加一个“，”第一个“，”前为千，第二个“，”前为百万，第三个“，”前为百万。

1001?一千零一次。

18423?一万八千四百二十三。

6260309?六百二十六万零三百零九。

750000000000?七千五百亿。

2.序数

(1)一般情况下，th加在基数词之后。

四个？第四，十三？十三号。

(2)不规则的变化

一个？首先，两个？第二，第三？第三，五？第五，第八？第八，第九？第九，十二？十二日。

(3)一个以y结尾的十位整数，把y改成ie然后加上th。

二十？二十，四十？四十，九十？第九十。

(4)从21世纪以后的“几十”到“百几十”或“千百几十”，只把单位基数词改为序数。

第二十一条、第二百四十五条。

3.基数词转化为序数的公式。

基本顺序有规律的变化，在单词的末尾加上-th。

一，二，三，特别注意，后缀字母T，D，D。

八去t，九去e，ve换成f。

Ty把y变成I，th前面是e。

如果遇到几十个，先用基地再用订单。

介词

常用介词:in，on，at，behind等。

1.at代表时间概念的某一点。(在某一时刻、时间、阶段等。)

在1: 00(黎明，午夜，中午)在一点钟(黎明，午夜，中午)。

2 .开

(1)表示具体日期。

注意:

①关于“周末”的几个表达:

(特别是)在周末

(通常)在周末

周末

在周末

②在圣诞节，你应该说在圣诞节而不是在圣诞节。

②在(刚)的时候。

一到这个城市，他就给他的父母打电话。

他一到这个城市，就给父母打电话。

3 .英寸

意思是“时间段”和“时期”。在大多数情况下，它可以与“期间”互换。前者强调对比，后者强调连续性。

In(期间)1988(20世纪12月)1988年(20世纪12月)。

？

动词

动词的四种时态

1.简单现在时

(1)简单现在时的构成

①be动词:主语+be(am，is，are)+其他。比如我是男生(我是男生)。

②行为动词:主语+行为动词(+其他)。例如，我们学习英语。

当主语是第三人称单数(他，她，它)时，在动词后加“s”或“es”。例如，玛丽喜欢语文。

(2)动词+s的变化规律

(1)一般情况下，直接加s，如cook-cooks，milk-milks。

②以s，x，sh，ch，o结尾，加es，如guess-guess，wash-wash，watch-watches，go-go。

③以“辅音+y”结尾，将Y改为I，加es，如study-studies。

2.简单过去式

动词过去式的构成规则是:

A.规则动词

(1)一般在动词后直接加ed，如工作过的，学习过的，打扫过的，参观过的。

②把D直接加在E结尾的动词上，如lived，danced，used。

(3)以辅音和y结尾的动词要由y改为I再改为ed(这样的动词比较少)，比如study？学过、扛过？携带、担心？担心.(注意play和stay不是辅音加y，所以不属于这一类。)

(4)双写最后一个字母(这样的动词很少)，比如stopped。

B.不规则动词(这些单词没有规则，需要记忆)

小学时记住下列动词的原形和过去式:

唱歌？桑，吃饭了吗？吃了，看见了吗？看见了，有吗？有，做什么？去了吗？走了，走了？拿了，买了？买来的，拿到了吗？拿到了，念？读书，飞翔？飞过，am/is？曾经是，现在是？比如说。说，离开？向左，游？游泳，告诉？告诉，画？德鲁过来。来了，输了？丢了，找到了？找到了，喝？喝酒了，受伤了？疼，感觉？毛毡。

3.一般将来时

基本结构:

①打算+做

②会+会。将要=将要

我打算明天去游泳。

(4)现在进行时:am，is，are+动词是现在分词。

动词ing形式的构成规则；

(1)一般直接加ing在后面，如做，去，工作，唱歌，吃饭。

(2)以e结尾的动词应先去e再加ing，如having、writing等。

(3)双写最后一个字母的动词(这样的动词很少见)有:跑、游、坐、得。