可复制的沟通能力——培养心智的五大原则

1.抱着“送礼物”的心态去交流。这种心态需要培养。樊登老师提供了五个培养原则。

A.“给予”是人类的基本需求之一；

“付出”是为了治愈自己，让自己得到人类最基本的需求。很多时候我们会觉得，为什么自己要给别人那么多，别人却没有给我们。但这句话就像一记警钟，提醒我们付出也是在治愈自己。

在这里我想和大家分享一个温暖的故事:我之前去了一个幼儿园，在一个很远的国家。有一个特别的孩子。在我们结束活动后，我突然发现所有的孩子都没有跑向滑梯，而是走向了孩子。大家有说有笑，去滑滑梯了。那一刻，我发现那个男生非常非常开心，很幸福。可能很多时候，不是付出多少钱或者时间，而是一种简单的鼓励和支持。一个简单的动作，就能温暖他人，治愈自己。

B.你和别人有很多礼物可以“赠送”给对方；

生活中有很多东西是用钱买不到的，很多时候我们之间，忘记了最简单的礼物。比如你蹲下来抱抱孩子，说一句“我爱你”，在街上遇到志愿者说一句“你很棒”，看到老人上楼梯就抬起胳膊去扶她...这些可能都是我们忽略的“付出”。

C.学会认可和接受礼物，并慷慨地“给予”你的礼物；

那么如何在生活中“付出”呢？首先要学会识别和接受礼物。很多你意想不到忽略的事情，甚至是你觉得很恶心的事情，如果转化为积极的态度，可能就是最好的礼物。比如来自你父亲的严肃(这是他“送给”你在成长道路上明辨是非、讲道理、懂礼仪的礼物)，比如你领导的苛刻要求(这是他帮助你成长、在仕途道路上严格要求自己的礼物)，比如你朋友对你说的讽刺(这是提醒我们的礼物)，你要学会同时接受这些礼物，你会发现我们忽略了它们...

除了接受，也要给你一份丰厚的礼物~温暖别人就是温暖自己。

D.从别人“赐予”的礼物中学习成长；

上面说了，我们要鉴别礼物，其实也是用成长思维，或者之前说的有钱心态来面对的。我们必须考虑更多的可能性。也许他的表达不是很好，但一定有值得学习的地方！我想到了一个词:千锤百炼。

E.无条件的“付出”就是“付出”。

我觉得这可以和我们之前讲的“奖惩沟通”联系起来。不要把你的爱变得很廉价。“你好好吃饭，妈妈会很爱你的。”其实反正爸爸妈妈都是爱他的，但是当这样的沟通技巧出现的时候，孩子会觉得吃饭肯定不好，自然会把孩子引向不爱吃或者挑食的方向。在这里，樊登先生分享了“生物逻辑”，非常有趣。“你必须在吃芹菜之前吃完冰淇淋”。孩子们的逻辑顺序可以判断哪个更好，所以我们的引导会引导别人的逻辑，会让这个礼物有附加条件，变了味道。

2、沟通的重要语气如果我们在和别人沟通的过程中，总想索取，总希望得到更多，总希望不吃亏。然后最后你会发现你的人际关系会越来越紧张，越来越痛苦。

我觉得综合分析前面几课的知识点是合适的，就是要双向共赢，而不是一味的满足自己的需求而忘了给别人。

为实践而学

别人送的礼物

1.姑姑对我的关心和爱护，教会了我在很多关键时刻说话和做人的道理。

谢谢你，阿姨。作为你唯一的小侄女，我会给你很多的关心、照顾和呵护。

2.很多时候，在一些幼儿园上完一节课，孩子们总会问我:你明天来要糖果吗？我不知道怎么回答。这也是他们对我的爱和爱护。

谢谢可爱的宝贝们，我会一直祝福你们，期待下次再见。

3.我有一些很棒的朋友，他们能很快理解我的情绪，关注和照顾我的情绪，给我很多建议和想法。帮助我成长，帮助我的朋友。

谢谢你，当你需要我的时候，我会在你身边。

4.最后，我要感谢我们未来群里的朋友，因为很多朋友虽然不常参加活动，但一直在有限的时间里给予我支持和信任。谢谢~