记英语单词
掌握正确拼写和发音的关系，就可以根据单词的发音正确拼写单词。例如，我们知道元音字母o在音节重读时读作[+(]。按照这个规律，像go、hope、home、note等词。不费吹灰之力就能背下来。还有一个发音规律:在o后面，如果是m，n，v，th，o可以读作[λ]。根据这条规则，我们不会把母亲、
一些，
o在come、dove、done等单词中写成u，再举一个元音组合的例子。Ay读[ei]。中学课本中所有带ay字母组合的单词，如say、day、way、pay、ray、may、lay、play、spray等，不仅发音容易，而且拼写也没有难度。当然，英语发音规则有很多例外，要记住它们并不容易。但是为了帮助记忆单词，花点时间记住一些常用的发音规则是很有用的。
2.谐音法
虽然有语言学家认为这种谐音记忆法不科学，不利于学习者正确掌握发音，但学习外语的实践证明。刚开始学外语时，还没有掌握构词法特点和单词记忆规律的初学者，利用谐音法确实可以有效地记忆一些较难的单词。但是，用谐音法记忆单词时必须注意的一个很重要的问题是，这种方法只能作为一种谐音联想法来增强和加深记忆，但绝对不能作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音来朗读和记忆，避免这种记忆干扰正确发音。
谐音法记单词的基本原理是，在汉语中找到一个与外来词发音相似的谐音，而这个谐音必须与某些人、事、物或词所表达的意思发生有趣的关联，从而使学习者对与谐音词相关的事物产生好奇，从而对大脑皮层产生突如其来的刺激，进而在学习者的大脑中留下难忘的印象，甚至终身难忘。这也是这种谐音记忆法的妙处。
例子
口[mauθ]口[联想:就是口说“轻率”]
头发[hε+]头发[联想:头发真的是“黑氨”
说话。:k] talk [Lenovo: talk "tout"]
唱[先生]唱[联想:唱歌要有“声音”]
老婆[流浪儿]老婆[联想:《我爱抚》是我老婆]
思考[θiRk]思考[联想:深入思考]。
背后【毕'手】背后【联想:《被害》背后】
笑话[d*ouk]笑话[联想:“打人客”成笑话]
总线[bλ s]总线[总线俗称“通”]。
气体[g$s]气体；毒气【联想:毒气能杀人是“该死”】
离开，离开【联想:“离开我”就是离开的意思】
3.前缀法
前缀记忆法是借助一种重要的外来构词语素——前缀来记忆单词的方法。用前缀法记单词，就是把前缀相同的单词分组，用相同的前缀串联起来，作为记忆的主线。
例子
A-(加在名词、动词和形容词前，构成副词，具有in、on、at、to、by、of和with的意义)
顶上是在顶端
冷漠的叶子
并排呼吸
大声地
完全正确
Ab-(离开，摆脱，消除)
退位退位
潜逃
异常偏差
消融切除；蒸发
Ad-(意思是在，到)
适应；适应；适应
适应性强能适应。
添加添加；增加
粘附力
吸附
奉承，奉承
Ana-(上；背；再来，再来；之后；类似)
再洗礼论再洗礼理论；再洗礼运动
上升的(风、气流等)
复苏术
兴奋剂①强②兴奋剂
类比相似；类推的
类推作出类似的解释；做出类似的推理
类似的；mimical
类比①类比②同源
回忆，回忆
4.根方法
词根是外语单词的核心，是表达单词最基本意义的重要语素。因此，任何单词都有词根。如果按照构词法把不同的前缀和后缀加到同一个词根上，就会形成以该词根为核心义的不同义的词，这种词叫同源词。一个简单的例子。
5.后缀法
后缀是外语词的重要组成部分，它不仅代表词的词性和词性，还具有不同的词汇意义，如:
英语单词millionaire -aire的后缀不仅表示这个单词是名词，还表示它是一个表示人的后缀。
“suburban”一词的后缀-an不仅表明该词是一个形容词，而且还有“属于……”、“具有……的性质”和“属于……”的意思。
可见，根据不同后缀及其词汇意义的特点和规律来记忆单词，也是提高单词记忆效率的重要手段。
6.结构方法
运用构词法记忆单词的基本原理和方法是根据外语的构词规律，在掌握大量的外语前缀、词根、后缀等构词成分及其语素的基础上，通过对词义的结构分析、解剖和逻辑综合来记忆单词。这种方法的本质是，要记忆的单词先按词根-后缀；前缀-词根-后缀；复合词的第一部分——词根——后缀；第一部分复合词——第二部分复合词；复合词的第一部分——词根——复合词的第二部分；词根——复合词的第二部分分解，然后根据单词各成分的语素义记忆单词。用这种方法可以记忆不同结构的单词，如单字、双字、复合词等。
用构造法记忆单词时，应遵循以下三个步骤:首先，根据上述成分分解要记忆的单词。这里需要注意的是，单词的分解一定要准确。有些外来词没有前缀，只由词根和后缀组成。例如，英语中的单词dorm只有词根dorm-和后缀-ant；但有些外语词是由双前缀或双词根加后缀组成，或者没有后缀。比如俄语中的“he полври11000 Iй”这个词，就是由He和No两个前缀组成的，所以当你分解单词的时候，一定不能误认为是“Heп”。再比如英语中的“aero—naut—ics”一词，由两个词根和后缀组成:aere(天空)-naut(船)-ics(科学)。
下面。我们以构词复杂的典型词为例进行说明。例如，如果我们想记住英语中的单词“anticarnivorous ”,第一步就是把它分解成:
Anti-carni-vor-ous，分解单词后可以知道它是由前缀+词根+词根+后缀组成的。
第二步:根据前面提到的常见的英语或俄语前缀、词根、后缀的含义，将单词“对号入座”分解后的成分与其语素义进行组合，分离出单词各成分的语素义:前缀anti表示“对立”；词根——卡尼——的意思是“肉”；词根——vor——的意思是“食物”；后缀-ous的意思是“形容词后缀”。
最后一步:通过逻辑合成将单词各部分的语素义组合起来，形成一个逻辑完整的义，意思是“反荤，反素”。
更重要的是，这种单词结构记忆法不仅可以用来记忆单词，还可以用来在阅读或翻译原文时推断许多生词或遗忘单词的意思。因此可以大大减少查字典的次数，有效提高阅读和翻译速度。例如，在阅读或翻译原文时，我们会遇到短语A，它的生词是形容词。
杀菌的
Agent，其中a-gent的含义是已知的，意思是“药”，短语中杀菌一词的含义是未知的。现在我们不查字典了，用上面说的构造法不难得出它的意思。首先将该词分解为:bacteri-cid-al，然后其语素义为“对应”:bacteri的意思是“细菌”；Cid的意思是“杀”；Al(形容词后缀)的意思是“…”。最后将单词各部分分离出来的语素义进行逻辑合成，得到“杀菌”的意思，然后将得到的意思与药剂一词的意思进行匹配，得到的短语在汉语中的意思是“杀死[杀灭]微生物药剂”。综上所述，在阅读或翻译的过程中，我们基本上可以根据上下文的意思推断出大部分生词的意思。
7.分类
分类记忆单词可以充分发挥大脑系统全面记忆单词的潜力。其优点是:(1)归入同一范畴的词，语法功能和结构相似，便于整体记忆和掌握，有助于对词形成完整的范畴概念。(2)便于比较，有助于掌握每个词的异同。(3)便于集中词汇，以便灵活替换使用。(4)可以把已经掌握的杂乱无章的单词组织起来，系统化，分类化。
分类记单词，就像把种类繁多的类型，按照汉字结构的偏旁部首，有条不紊地排列存放在打字机下的字盘里，需要时随时取用。
通常，学习者可以根据以下类别对单词进行分类和记忆:时间、会议、主题、学院、专业、运动、亲戚、动物、植物、文具、蔬菜、水果...
8.群体记忆方法
把你想记住的单词分组写在笔记本上。如果你想记住一个十位数1127772235，只要我们把这个数写成112-777-2235，就很容易记住了。这种方法记忆单词非常有效。假设你要记二十个单词，可以分成四组，分组记忆，也可以把一个长单词分成几个部分，比如无私，可以写成un-self-ish-ness，这样可以在最少的时间内记住最多的单词。
9.对应方法
在外语中，有一些同类名词代表男性和女性或不同性别的男性和女性。记忆单词时，如果我们将一个代表人类或动物的男性名词与对应的女性或女性名词联系起来，也可以挖掘大脑中联想记忆的潜力。比如我们在记忆“父亲”这个词的时候，也可以把它和相应的女性名词“母亲”联系起来。这样对应的记忆单词就可以同时记住两个单词，从而使记忆单词的效率翻倍。
例子
爷爷的爷爷奶奶，奶奶。
父亲——母亲
叔叔[叔叔]-阿姨[阿姨]
儿子的儿子——女儿的女儿
兄弟姐妹
男人男人女人女人
新郎新郎新娘新娘
丈夫的丈夫妻子的妻子
年轻男子[男孩]-女孩年轻女子[女孩]
孙子的孙子；孙子-孙女孙女；孙女
男孩男孩-(小)女孩女孩
男生(小学和中学)男生-—女生(小学和中学)女生。
校长(小学和中学)男教师——女教师
女教师(小学和中学)
另外，对应记忆法也可以用来记忆虽然没有性别差异，但对应关系相同的单词。
10.反义方法
任何事物都有相对性，比如:快与慢，高与低，好与坏，大与小，亮与暗，热与冷，上与下，左与右，等等。反义记忆法是利用外语学习者对事物相关性的反义联想来挖掘大脑记忆潜力的一种学习方法。这种背单词的方法可以使学习者对单词的记忆上升到反义对称的逻辑高度。所有具有反义词对称性的形容词、副词、动词、名词都可以用这种方法记忆。
11.对比记忆法:1)英汉对比，如mama，雪茄，啤酒，bar，fee等。2)单复数的比较，如:good-goods，spirit-spirit wood-wood 3)同音字的比较，如:right-write，eye-I4)词语的阴阳比较，如:演员-女演员主持人-待客。
12.折纸法:
在笔记本上记下要背的单词时，可以把一张纸分成三部分，把生词写在第一栏，把它们的中文意思写在第三栏，中间部分写一些起桥梁或提示作用的单词。例如，当你想记住单词declare时，你可以用say。
公然的暗示。现在你看到新单词declare，会带来很大的帮助，同时也会帮助你准确的记住这个单词在英语中的确切意思。做这个记忆法的时候，为了给出正确的提示，请记得使用双解词典。
13.小卡片法:
随身携带笔记本既不好用也不方便。可以用小卡片。在卡片的一面，写下要记忆的单词；在另一面写下这个单词的中文意思。这样一次可以带几张卡片，只要有时间，就可以很方便的拿出来记忆。看中文想英文，看英文想中文，这样的规律记忆对于一个想记住很多生词的人来说是大有裨益的。只要你一直记着，总有一天你会成为一个行走的人。
字典.
14.视听方法
听和看是快速记忆外语单词的另一个重要手段。视听法记忆单词的基本原理是充分利用视听设备和外语视听设备，发挥人的听觉和视觉器官容易受到外界声音和图像信号刺激的特点，然后在学习者的大脑中留下难忘的深刻印象，以达到记忆单词的目的。很多通过了视听法的外语学习者一定都有这样的切身体会:通过视听法学习的所有外语知识都比其他方法学的更快更扎实。这就是听和看记忆单词的妙处。
视听法背单词可以根据人们的需要，因地制宜地采用以下形式进行:
(1)听着。听录音背单词的时候，也可以听课本，自己听。
①听课本。对于外语初学者来说，可以根据自己的词汇量和外语水平，选择与基础外语教材相匹配的磁带，由浅入深定期播放。从一开始听单词，我们逐渐过渡到听短语、词组、句子乃至整篇课文和全文。
2自录自听。如果学习者没有现成的与教材配套的磁带，可以采取自己录音听的方法。将需要记忆的单词、词组、短语或句子进行整理组合，请发音规范、声音洪亮的外语老师将准备好的语言材料录在磁带上，然后经常播放。为了增强记忆效果，还可以采用边听边读的方法。
(2)听广播。收听广播有两种方式:一种是直接收听外国电台或中国广播电台的外语广播节目；另一种是用录音机把电台播出的外语节目录在磁带上，然后多次播放。
①听收音机。因为外语单词多，各种外语节目多，直接听外语广播记单词不容易。因此，在听外语广播时，可以采取以下方法:先听外语广播的新闻节目、天气预报、体育节目，在听力明显提高的情况下再听文艺节目。需要注意的是，新闻节目、天气预报和体育节目比其他节目更容易理解。听的时候，不要急躁。刚开始只能听懂几个词。经过一段时间的听力训练，你会逐渐理解一些短语、句子或一段话的大致意思。在这个听的过程中，你听到的所有单词都能深深地印在你的大脑中。这种听广播的方法不仅加深了对所学单词的印象，还提高了听力。
2包括广播。直接听外语广播，学习者可能会因为语速快、词汇量小、听力差而前后脱节。在这种情况下，可以在听外语广播前准备好录音机和磁带，听不懂或听漏的外语广播可以录在磁带上，然后反复播放。③听觉和视觉的结合。对于有视听条件的外语学习者来说，要充分利用视听设备，边看外语视频边听自己的外语配音，这样背单词的效果会更好。在视听的过程中，为了学新学旧，可以提前准备一个笔记本，随时记录屏幕上不熟悉的字、词、句、外文字幕，以便事后查字典，学习巩固。
(3)听对话。听对话也是巩固和记忆单词的好方法。听对话就是充分利用与外宾接触或出国的机会，或在他们用外语交谈时，注意听对话者的外语对话，仔细“捕捉”对话中的每一个字、每一个短语、每一个句子，仔细研究其语义。久而久之，要记的单词不仅记的快，而且记的牢，外语听力也会明显增强。
15.生活记忆
即结合生活实际，有意识地运用所学的单词。有时要整理必要的语言材料，有些词要有目的地组成句子，成为一段文字来描述一个动作或日常生活。这是一种极其有效的记忆方法。中学生英语中的大多数单词都与现实生活有关。因此，结合实际生活来记忆所学的单词不仅是必要的，而且是可行的。比如学完单词书，就可以组成几个句子。如:我
有一本英语书。一本书是我的朋友。我的书包里有一些书
书包。等等。
16.阅读
阅读法是通过经常大量阅读原文来学习、巩固和记忆单词的记忆方法。从语言学的角度来看，通过阅读来记忆单词至少有以下好处:
第一，原版外语是外语词汇、词法、句法、成语、句型等各方面知识的综合。坚持经常有规律地阅读原文，不仅可以巩固已经学过的单词，还可以学习一些新单词，从而扩大词汇量。
第二，在阅读的过程中，你不可避免的会遇到各种语法现象，涉及到词法和句法。如果遇到过去学过的语法现象，通过这种再现就能巩固加深印象，起到温故而知新的作用。如果遇到不熟悉的语法现象，可以提示在语法书上寻找答案，通过查阅和学习了解和掌握新的语法知识，从而起到温故而知新的作用。
第三，在阅读原文的过程中，会遇到很多学过的和没学过的短语、句子、成语、句型等语言知识，既达到了温故而知新的目的，又丰富了学习者的语言知识。
第四，任何原创外语都是一种完整的立场、思想、观点、方法或某一学科、专业知识的表达。所以，能够阅读原文，就相当于知道了一个观点或者某一方面的专业知识，可以丰富学习者其他方面的知识。
第五，经常阅读原文，可以明显提高阅读原文的速度，为快速浏览原文和检索外文科技文献创造有利条件。
阅读背单词时，如果遇到学过的单词或词组，可以多读几遍或用手指书写，以巩固和加深印象。如果你遇到一个你没有学过的新单词或短语，你必须立即把它记在笔记本上，然后找出意思，反复阅读和写几遍。每次读生词的时候，都要多复习几遍，以后再看，这样久而久之，生词就会变成成熟的单词，你就能快速牢固地记住，从而事半功倍。
17.上下文记忆法:
在阅读一些有趣的文章时，你会经常碰到一些你不认识的单词。最好不要马上查字典，因为会影响你对文章的欣赏。你可以借助周围的单词或句子来猜测这个单词的中文意思，也许你可以得到这个未知单词的大概意思。如果这个词在文章中多次出现，你应该查字典。慢慢的你就能学会判断哪些词值得查字典，哪些词不值得。记住，不是每个单词都必须拼写准确才能理解其中文意思。有些词你只需要知道，但不需要用。因为即使以英语为母语的人也不能使用他们知道的所有单词。有些词你每天都在用，有些词你可能一生只用一次。
18.标记方法
如果能把人的视觉感官容易被外界图像信息刺激的特点运用到外语单词的记忆中，一定会收到相当的记忆效果。这种记单词的方法叫做标记法。
贴标签背单词可以分为以下两步:
首先，根据自己的学习进度和学过的新单词，可以把每次学过的外语单词写在一小块白膏药上，然后贴在与外语单词相匹配的物品上。一个在校学习的中学生，在学习一门外语时，可以通过标记，将日常生活和平时学习中常用的文具和物品全部用外文标注出来:教室、讲台、书桌、椅子、黑板、橡皮擦、粉笔、脸盆、扫帚、拖把、书包、红领巾、眼镜、铅笔盒、铅笔、钢笔、彩盒。
第二步:将写有外文字样的胶布从物品上揭下。以后每次看到或使用这些文章，都要经常重复它们的外文名称。时间越长，外来词重现的次数越多，单词会记得越牢。这样记住的单词不容易忘记。
19，图解法
用立体感强的生动图片记忆单词，不仅可以形象地揭示外语单词的内部含义，还可以形象地刻画一些含义抽象的单词的空间意义，使学习者对记忆的单词一目了然，容易在大脑中形成直观的概念，避免枯燥的语言叙述。
介词[介词]，动词，名词等。在外语中，尤其是那些概念抽象、意义容易混淆的单词，最适合用这种图示法记忆。
图形记忆法有着广泛的应用。它不仅可以用来记忆介词、动词和名词，还可以用来记忆其他词类。所以在背单词的时候，尽量使用图示法会受益匪浅。
20、练习方法
人们的生活和社会实践是一个语言实践的过程。因此，根据不同的场合、地点和情况，随时随地、反复地将外语词汇运用到我们的日常生活和社会实践中，是记忆和巩固外语词汇的捷径。这里举个例子，和背单词的练习密切相关:一个正在读大学或者已经走上工作岗位的人，不一定能叫出小学同学的名字，也不一定能完全回忆起他们的长相。但是，他不仅仅是熟悉和他有过密切联系的小学同学，还熟悉一个家庭成员，甚至其他亲戚。这是为什么呢？原因很简单:我们经常接触的东西都会在大脑中留下深刻的印象，而不经常接触的东西不会在大脑中留下深刻的印象，而是会随着时间的推移逐渐从记忆中消失。背外语单词的过程也是一样的。在学习的过程中，我们不仅要熟练使用重复率高或者经常使用的词汇，而且不容易忘记。但是，对于那些重复率低的单词，甚至那些只学过一次，再也没有接触过的单词，不仅不熟悉，时间长了还会完全忘记。实用记忆法就是考虑到人脑的这种记忆特点而设计的。如果用一个简单易懂的模型来表达这种速记方法，那就是:学习生词→第一次情景练习(复习巩固)→学习生词→第二次情景练习(重复巩固)→反复情景练习(长期巩固)。
比如我们无论什么时候去商场购物，都可以按照商品柜台的顺序从头到尾走一遍，做到边看边想边说，也就是看着柜台或者橱窗里的商品，我们就会在脑海里记住它们的外文名称，同时在嘴里说出商品的外文名称。如果我们先来到水果店，看到各种各样的水果，我们可以用外语说出它们的名字。
以此类推，无论你去什么样的百货公司或商品部，你都会这样用外语思考和说话。在通过练习背单词的过程中，如果你不会说一些商品的外文名称，可以先在小本子上记下它们的中文名称。这次旅行回来后，你可以在外语词典的帮助下找出他们的外语名字，并记在小本子上。重复几次。下次再去逛街的时候，还是会按照第一条路线练习第二次记忆之旅。这样不仅可以复习巩固旧单词，还可以通过直观的练习来记忆。随着时间的推移，学习者的外语词汇量不仅猛增，而且所有通过这种方式记忆的单词都会在我们的脑海中深深扎根。在日常生活和工作中，当我们看到某样东西或进入某个特定的场合时，我们会有一种条件反射，看到的东西的外文名称会立刻从脑海中蹦出来，立刻脱口而出，所以我们很难忘记记住的外文单词。
这种实用的记忆方法不仅限于逐字逐句的购物，还可以通过另一种方式进行，即根据自己的生活、学习、工作、娱乐、观光、参观等具体情况和场合进行记忆。比如每天早上起床后，我们的活动可以用外语表达，通过实践活动达到背单词的目的。
英语示例
每天早上起床后，我们可以对自己说:我每天都起得很早。我穿衣服，洗漱，然后出门。
做练习。然后我吃早餐。早饭后，我去上班。
午餐是在十二点。午饭后，我休息一会儿。下午我看书
图书馆里的报纸。然后我玩球类游戏。
晚饭后，我经常去散步。晚上我听英语
广播。我九点半睡觉。
平时每天早起，穿衣，洗漱，做操，然后吃早饭。早饭后，我去上班。
12吃午饭。午饭后，我休息了一会儿。下午，我在图书馆看报纸，然后我去打球。
晚饭后，我经常散步。晚上，我听英语广播。九点半睡觉。)
早饭后，我们去上学或上班，路上遇到的每个人都试图用外语完整地表达和描述。每天以这种方式重复记忆，重复记忆的次数越多，就能越牢固地记住单词，口语练习的能力也会明显提高。