小学英语四年级英语上册教案
浅析教材
本教材为《义务教育课程标准实验教材英语(人教版)》，是由课程教材研究所英语课程教材研发中心与加拿大童玲教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材，该教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写的。这本教材的特点是:1。强调语言运用。2.注重能力培养。突出兴趣刺激4。注意双向沟通。整合学科内容6。注意灵活扩展7。实现整体设计。这本教材分为六个单元和两个复习单元。本教材强调语言的运用，能力的培养，兴趣的激发，双向交流，学科内容的整合，灵活拓展，实现整体设计。
教学
预期目标
1，能听、说、读56个单词，能听、说28个单词或短语，34个句子，要求在真实语境中正确使用，能读短句和句子。
2.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
3.进一步规范学生的听课习惯，达到互相学习的效果。
4.进一步提高英语课代表、英语课班长、英语班纪委员的执行能力和检查能力，是他们成为教师的得力助手。
5.用英语印章细化形成性评价，将课后作业完成情况和课文阅读情况的评价纳入评价，培养学生的学习习惯。
6、加强学生作业和作业的书写和完成，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。
7、加强单词记忆、检测、重点知识的实际应用和习题训练。
8.做好课堂复习的巩固，增强学生的解题能力，丰富学生的解题技巧。
9.规范学生的写作习惯。
教学重点工作
想法(措施)
1.创造良好的英语学习环境
首先，毫无疑问，教师应该尽可能多地使用英语，在英语课上少用母语。首先，使用直观的手段，如物体和图片，来创建上下文。第二，老师用眼神、口型、手势等肢体语言帮助他们学习和理解。其次，尽量在课外使用英语，举办几次英语竞赛，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语歌唱比赛等。，并让学生多听磁带。
2.创设各种情景进行教学。
这学期，我将最大限度地激发学生的学习兴趣，为他们提供足够的用英语进行对话的机会，让他们在使用所学的语言成功达到某个目标后感到快乐。
3.巧用物品和卡片，让学生在刺激的游戏中学习单词。将词汇教学融入会话教学。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
5.将直观教具与视听手段、多媒体课件相结合，培养学生良好的阅读习惯，打好语音语调基础。
6.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
7.使用英语印章进行过程检查，并细化形成性评价，将课后作业完成情况和课文阅读情况的评价纳入评价，定期(期中、期末)进行评价。
8.利用英语优秀团队、英语节等大型学校活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。
培优济贫
主要策略
一，学困生的转化措施
英语教学的目的不是通过学习和考试淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是让所有学生在原有基础上获得一定的英语语言素养。所以作为老师，要考虑学生之间的差异，根据每个学生的具体水平，尽力让每个学生在课堂上都有所收获。
(一)保护自尊
保护“学困生”的自尊是转化他们的前提。这就需要教师摆正心态，平等对待学困生，甚至“偏袒”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多与他们交谈，肯定他们的进步，多鼓励他们，不断增加他们的动力，让他们没有放松的机会。这是我会努力的方向。
(二)树立自信心
在我平时的考试中，除了表扬优秀的学生，也要表扬进步很大的学生。虽然他们的成绩还是不算优秀，有些还是不及格，但是如果和他以前相比，他的进步是很大的，所以老师的表扬会让他意识到自己的进步，他自己也能进步，所以他会对自己以后的学习充满信心，自然会更加努力学习。这学期，我还是会从这方面采取这种有效的方法。
提供实用的学习方法
1，更多课前备考指导
2.在课堂上更加专心。
3.课后复习，多督促。
(4)调动身边一切可以调动的力量。
1，建立“一对一”学习辅助对子。
2.得到父母的配合。
二、培育措施
1，加强基础知识和交际能力的训练，拓宽知识面，多做习题。单元测试结束后，前五名选手将被挑选出来进行比赛，以拓宽他们的知识面。
2.利用英语优秀团队、英语节等大型学校活动，激发资优生学习英语的兴趣，提高各方面的能力。
加强基础知识和交际能力的训练；
3.对个别优秀学生进行个别辅导；
4.在每次测试练习中，注意优生的检查，及时发现问题，及时解决。
5、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。
(附)教学进度
单元1我的教室6课时
第二单元我的书包6课时
第三单元我的朋友6课时
回收1 3课时
第四单元我的家6课时
晚餐准备好了。6个课时
第六单元见我的家人6课时
循环2 3个课时