外国语初中英语
1.看...看起来像...看起来像...照顾...
2.听...听...
3.欢迎来到…欢迎来到…
向…问好...向…问好...
与……交谈...与……交谈...
这种短语相当于一个及物动词，后面一定要带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。
第二，动词+副词
“动词+副词”的短语意义可以分为两类:
A.动词。)+副词
1.穿上2号。起飞3。写下来。
这类短语可以带宾语，如果宾语是名词，可以放在副词的前后；如果宾语是人称代词，只能放在副词前面。
B.动词(ⅵ)+副词。
来吧，快点。起床起床3。回家吧。
进来吧。坐下吧。站起来。
这类短语属于不及物动词，不能带宾语。
第三，其他动词短语
1 .关上门2 .看起来还是老样子3 .去上班/上课
4 .生病了5 .看看/坐下6 .吃晚饭
7.1看起来年轻8 .去购物9 .看电视/游戏
10.玩游戏
[介词短语焦点]
“介词+名词/代词”这个短语叫做介词短语。现在把UNISTL-16中常用的介词短语按照用法进行分类。
1.in+ 0。在+语言/颜色/衣服等方面。，表示使用某种语言或穿着。
2.2 . in+排/队/班/年级等。，意思是“在……中”
在早上/下午/晚上/表示“在早上/下午/晚上”等等。
在书桌/铅笔盒/卧室里意味着“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5.在树上的意思是“在树上(不归树本身所有)”；在树上的意思是“在树上(归树本身所有)”。
6.In the wall的意思是“在墙上”；在墙上的意思是“在墙上”。
7.在工作/在学校/在家里应该注意这个短语的缺失。
8.At+time表示小时。
9.像这样/那样的意思是“像…这样/那样”。
短语10。of表示隶属关系。
11.后面/更好/近/下+名词等。，表示方向和地点。
12.From和to表示方向，前者表示“从……”,后者表示“到……”。
此外，以下短语也必须掌握。如:值班、早饭后、晚上、门口、中间、天上、自行车上等。2009-06-26 18: 22 1.我认为…的意思是“我认为…”，是对某人或某事的看法或态度的句型。它的否定形式经常是我不认为…，2。给予某物。对某人。/给某人。某事某事。表示“给……”的意思，动词give后面可以带双宾语，所以可以用这两种句式；如果所指对象的宾语是人称代词，则只能给it/them to sb。/某事。to …的意思是“拿…(送)到…”，后面是地点，或者接人。4.一个…，另一个…/一个是…而一个是…的意思是“一个是…”；另一个是...“，肯定是两者之一。5.让某人。做某事。意为“让某人做某事”，不带to的不定式后用，其否定形式为Don't let sb，dosth。或者让某人。不做某事。另外，Let's和Let us的意思也不完全一样，前者包括听者，后者不包括听者。帮助某人。做某事。/帮助某人。用某物。表示“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾语补足语，后者用介词短语作宾语补足语，两者可以互换。/怎么样…？意思是“怎么样...？“它用来询问或征求意见、看法、观点等。另一方的。About是介词，后面跟名词、代词或V-ing。8.是做某事的时候了。意思是“该做了……”，其中to后面必须跟一个原动词，for后面可以跟一个名词或v V-ing。9.喜欢做某事。/喜欢做某事。表示“喜欢做某事”，前一种句式侧重于具体的一次性动作；后一种句式侧重于习惯动作，10。问某人。(不)做某事。意思是“让某人(不)做某事”，其中问某人。后面应该跟不定式动词，11。给某人看。某事。/展示某物。去做。12.介绍某人。对某人。意思是“把某人介绍给另一个人”；介绍给某人。意思是“介绍给某人”【关键短语快速复习】1 .种类各种各样的2。那里……或者……或者……不是……只是…… 3。那里……也没有……也没有……
模块1
简单句:由主语(或并列主语)和谓语(或并列谓语)组成。
五种基本句型:
1.主语+动词+谓语(S+V+P)他是幸福的。
2.主语+不及物动词+(状语)(S+V)他正在游泳。
3.主语+及物动词+宾语+(状语)(S+V+O)我刚才看见他了。
4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)她借给我一辆自行车，
主语+及物动词+直接宾语+间接宾语(S+V+DO+IO)她借给我一辆自行车。
5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语(S+V+O+OC)这个好消息让我们很高兴。
练习:写出下列句子的基本成分。
他非常喜欢音乐。
这汤尝起来很咸。
她工作非常努力。
我的老师让我下次早点来。
我父亲给我买了一台电脑。
模块2
宾语从句:以一个句子为宾语的复合句。
1.宾语从句的时态:
主要条款
一般要根据具体情况选择现在时。
一般过去时对应的过去时。
当一般过去时是客观事实或自然现象时，从句用一般现在时。
他说他要去看电影。
他说他不能按时完成工作。
老师告诉我们地球绕着太阳转。
二、宾语从句的语序:陈述句的语序。
3.宾语从句的引语:
陈述句(口语中可以省略)
一般疑问句如果/是否
特殊疑问句的疑问词(什么，什么时候，哪里，谁，为什么，哪个，怎样)。
他说。他喜欢绘画。他说他喜欢绘画。
他是美国人吗？他问——他问他是否是美国人。
电影院在哪里？我不知道——我不知道电影院在哪里。
练习:把下列句子变成宾语从句。
1.这个故事很有趣。(他说)
2.您说什么？(我没听到)
3.他从哪里来。(我想知道)
4.你父亲是医生吗？(我老师问)
5.她看过这部电影吗？(不知道)
6.我怎么去医院。(能告诉我吗)
7.他正在玩电脑游戏。(他说)
8.他们明天将开会。(我知道)
模块3
动词不定式(to do)和动名词(v-ing)
有些动词需要接to do或-ing来完成意思。后面跟to do的多是“计划”、“打算”、“希望”等动词，这些动词都表示未来。接-ing的动词表示正在进行的、一般的或常规的行为。有些动词既可以接to do也可以接-ving。
1.接to do的动词有:想要、想要、同意、拒绝、决定、学习、需要、提供、负担得起、希望、希望、要求等。
跟在-ing后面的动词有:感觉喜欢、保持、享受、完成、练习等。
既可以跟do又可以跟-ving的动词有:讨厌，喜欢，喜欢，开始，开始(意思相同)，记住，忘记，继续，停止，尝试，继续(意思不同)等等。
练习:用所给单词的适当形式填空。
1.你想喝一杯茶吗？
2.我很累了，我们停下来休息一下吧。
3.我问他为什么笑，他想不起来______________(笑)看着我。
4.他想要____________(买)一辆新自行车。
5.你必须每天坚持______________(练习)__________(说)英语。
6.你读完这本书了吗？
7.我决定这个假期去游览长城。
8.我妹妹喜欢听音乐。
9.他自学了______________(游泳)。
10.我父亲同意给我买一台电脑。
11.我昨天忘记关上门了。
12.我讨厌______________(输)。
13.老师来了，我们停下来_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(说话)
14.我们努力按时完成工作。
15.莎莉在最后的练习中拒绝了______________(玩)。
16.他愿意帮助我做这项工作。
17.她买不起一本词典。
18.我希望出国。
19.大卫问_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(玩)我父亲电脑上的电脑游戏。
20.他15岁时开始制作自己的电台节目。
模块4-5
由if引导的条件状语从句(if...)
1.句子结构
主语+If从句。If从句，主语。
2.时间变化
主要条款
一般将来时will不会t一般现在时v . don’t+v . v .-s不+v。
开篇句子v .不要+v。
例如:
如果你想说什么，请举手。
=
如果莉莉收到礼物，她会非常高兴。
=
如果她起床晚了，就赶不上公共汽车。
=
=她应该，或者
2.感叹句(多...啊！)
what+a/an/...(+主语+be)！
(+从句)
例如:清洁教室it！
诚实的孩子汤姆！
可怕的消息！
他们的音乐会棒极了！
我们昨天去的有趣的地方！
2.how+形容词+主语(名词/名字/代词)+be！
怎么样+adv .+主语+v！
how+形容词/副词+从句！
例:改写上面的句子。