读英语的家长
我觉得3岁以后是时候停下来思考一下现在的学习状况和英语启蒙的方向了。
于是，我最近又看了一遍市面上流行的英语启蒙指导书，整理了一些读书笔记，梳理总结了一些重要的点，寻找一些灵感。
汇编的书籍有:
文章比较长，有一些观点。如果不方便咨询，请先收藏，再慢慢研究！
作者:廖彩星，中国台湾省
出版社:译林出版社
书中的研究对象:自己的孩子
作者简介
廖彩星，双胞胎妈妈，台湾中正大学儿童中文发展硕士，曾经是英语老师。英语专业背景，无留学背景。
有了孩子后开始全职工作，直到孩子大一点才开始出书和讲课。她的专业是儿童语言学、儿童文学的发展，为孩子选择合适的有声读物。
内容的特点是什么
本书主要介绍我自己的启蒙经历，详细介绍了100有声读物和52周播放记录表。
主要的启蒙观点有哪些？
安妮·弗劳尔斯(Anne Flowers)认为“英语启蒙的问题不仅仅是英语本身的问题，更是全面育儿观念的问题。”在孩子英语启蒙的道路上，第一个环境需要家庭来创造，站在孩子的身后，根据孩子的需求提供资源，点燃孩子的兴趣，培养孩子主动学习的能力。"
她坚持“不用认生词，不用学音标，不用学语法，不用翻译中文，不用参加小测验”的原则，采用“定时定量输入英语”的简单行动计划。
1.为什么要让孩子“英语启蒙”
廖彩星认为，孩子是天生的语言学家。掌握MM法则，也就是材料和方法，在开悟的时候，可以事半功倍。
“儿童最初是从耳朵开始学习的”，儿童的语言表达能力是否流畅，取决于他们在成长阶段是否接受了大量清晰而有意义的语言输入。
廖彩星认为，通过耳朵进行“真知识、好故事、漂亮话”的英语刺激，是培养孩子扎实能力的基础。
其实廖彩星的双胞胎女儿五岁的时候才听了第一本英语口语书。
2.父母英语口语不好会影响孩子吗？
廖彩星介绍，虽然她是外语系毕业，但和很多妈妈一样，家里主要的交流方式还是中文。
廖彩星认为女儿的英语发音清晰标准，语调流畅自然，与妈妈的英语口语无关，而是拜有声书所赐。
3.如何用英语启蒙孩子？
廖彩星提倡把有声读物作为英语启蒙的敲门砖，提倡不译而读英文原版绘本，听原文。有65，438+000个图书列表，它们都有音频，其中许多都有JY支持的音频。
读有声读物要把握三点:
书中附有表格，做了专门的播出计划，保证有效的重复和循序渐进的连续播出。
65，438+000本英语有声书的清单包括押韵的《母鹅童谣》、《苏斯博士的故事和儿歌》、以26个字母为主题的ABC字母书，以及适合儿童的科学有声书。
书中也有对父母的质疑。根据实际的玩耍体验，和孩子、学生一起听有声读物，以贴近家长需求的形式找出解决方法。
按照廖彩星的建议，家长只需要三步:准备有声书，按下播放键，画一个小勾。这样按照表格做，按顺序播放，每天三次，每次10-30分钟。
只要一年的灌溉，孩子的英语种子就能发芽，自然爱上英语，说一口字正腔圆的好英语。
作者:王培赞
出版社:广西科学技术出版社
书中的研究对象:自己的孩子
作者简介
王，两个孩子的母亲。美国纽约圣约翰大学MBA，在银行工作9年后辞职做全职妈妈。非专业背景，有留学背景。
主要作品:喂养故事书养大的孩子，培养孩子的英语耳朵。
内容的特点是什么
这本书主要介绍我给孩子讲英语故事的经验+私人英文书单。
书中对家长最想了解的英语学习问题进行了梳理，帮助家长对孩子的英语学习理念和方法进行了思路梳理，给出了最亲切实用的答案。
主要的启蒙观点有哪些？
王培赞认为，即使生活在非英语的环境中，只要坚持给孩子读英语故事书，就可以让孩子自然地理解英语，并从中积累语感和阅读基础，逐渐形成稳定的说、读、写的实力。
1.为什么要给孩子“英语启蒙”
王佩珍认为，如果孩子要学习一门语言，越早接触越好。无论哪个种族的孩子出生，如果处在一定的语言环境中，都会自然而然地习得这种语言。
2.“口语不好的家长做英语启蒙会影响孩子的发音吗？”
王佩珍特别强调，在家里的日常对话只有中文，从来没有教过孩子任何英语发音。她把故事书当牛奶，“喂”给孩子。
自从我的大女儿还是个婴儿时，她就一直在自己读英语故事。孩子4岁左右，她开始添加英语故事书的原版磁带，变成了“妈妈读”，自己听。
3.如何用英语启蒙孩子？
书中，王培赞详细介绍了“给孩子读英文故事书”的实践步骤和注意事项，并提供了私人英文书单，推荐了0-2岁、3岁、4岁、5岁四个阶段的书籍。(但只是书名，不是推荐书的封面。)
4.如何给孩子讲英语故事:
A.英文一句，中文一句，英文完全照本宣科，中文翻译要自然口语化，不拘泥于逐句翻译。我已经读完了三次一英一中，然后就只学英语了。
B.除非孩子提问，否则不需要加中文解释。幼儿可以尝试直接阅读英文，不需要翻译。
C.翻译的数量可以根据孩子的反应增减。当你发现孩子听得津津有味时，试着悄悄拿出翻译，只读英文。如果孩子没说错什么，那就该彻底学英语了。
D.进阶之后，翻译要清晰有趣。避开故事的难度后，如果翻译工作做得不好，孩子可能会因为理解而失去兴趣。记住，“只要你能第一次成功读完每一本英语故事书，以后再读都不是问题。”
E.当每本书都成熟了，再加入下一本。
王佩赞认同有声故事书是孩子学习语言的法宝，但她认为与廖彩星略有不同的是，要让孩子先熟悉并喜欢故事，再听配套的音频。
作者:安妮·弗劳尔斯
出版社:外语教学与研究出版社
书中的研究对象:自己的孩子
作者简介
安妮·弗劳尔斯，本名郑贤敏，律师，中国政法大学学士。非英语专业背景，无留学背景，有海外生活经历。
回国后，她和丈夫创办了安妮英语俱乐部，致力于搭建儿童英语启蒙的交流平台。
内容的特点是什么
介绍孩子的英语学习经历+自然拼读相关内容涉及最多最全+免费英语学习资源总结。
主要的启蒙观点有哪些？
《安妮·弗劳尔斯》以普通家长的视角，以孩子安妮在中国和加拿大八年英语启蒙的亲身经历为线索，用通俗易懂的语言和生动的事例，揭示了在西方国家中小学非常流行的自然拼读法，阐述了英语作为一种语言的体系和水平，读完让人应接不暇。
1.为什么要给孩子“英语启蒙”
安妮·弗劳尔斯(Anne Flowers)认为，“人对声音的分辨能力确实在婴儿期最强，之后会逐年减弱，所以从出生开始就应该对孩子的英语学习起到事半功倍的作用。”
因为孩子的大脑里储存了很多正确的英语发音，以后听到的时候更容易接受和识别。"
2.“口语不好的家长做英语启蒙会影响孩子的发音吗？”
安妮·弗劳尔斯认为:“妈妈的英语不好，但宝宝还是能做到的。”
她说:“我们这一代人来自哑巴英语。虽然都考了几个证，但正如有人说的，能把26个字母全部念对的人不多，包括我自己。其实英语不好的妈妈，只要方法得当，扬长避短，对宝宝的英语也是可以做到的。"
3.如何用英语启蒙孩子？
她认为:“英语启蒙的问题，不仅仅是英语本身的问题，更是综合育儿观念的问题。在孩子英语启蒙的道路上，第一个环境需要家庭来创造，站在孩子的身后，根据孩子的需求提供资源，点燃孩子的兴趣，培养孩子主动学习的能力。”
本书中启蒙运动的总路线是:
2岁前:在听力输入上下功夫，培养整体语感和节奏感。
2-4岁:继续听力输入，同时加强情境对应的训练，通过动画片和原版书建立相应的模式，以绘本为主，辅以孩子喜欢的分级读物。
在音频应用方面:对于宝宝来说，需要给予大量的语音信号，加强他们的听音能力。可以把绘本的音频和儿歌一起播放，作为家长和孩子阅读原版绘本的预热。
4岁以上的孩子:4岁是孩子阅读的敏感期。4岁以上的孩子在学习自然拼读的同时，要增加独立阅读的阅读量。
如果4岁以上的孩子刚开始学英语，可以分几个步骤同时进行。按照绘本原来的亲子阅读三部曲，增加听力输入，培养英语阅读兴趣，然后开始自然拼读学习，进入自主阅读阶段，需要两三个月的时间。
4.亲子阅读怎么做
安妮·弗劳尔斯(Anne Flowers)认为成年人可以因为发音不准而回避和学习，并同意他们可以用母语解释。
5.如何有效地使用音频
对于宝宝，要给予大量的语音信号，加强听音、辨音的能力。我们可以把绘本音频和儿歌一起播放，作为阅读原版绘本的预热。
自然拼写自然发音
书中详细讲解了自然拼音，并提供了大量免费的英语学习资源，包括自然拼音和视词专辑、动画和音视频综合资源专辑、在线绘本和有声读物专辑。
7.告别中式英语，从娃娃开始
第五章详细介绍了中国家庭英语启蒙中的注意事项，包括营造家庭英语小环境、音频是妈妈的好帮手、注重情境对应的亲子阅读、原版绘本亲子阅读三部曲、中国儿童英语路线图、回答英语启蒙具体问题。
作者:吴敏兰
出版社:外语教学与研究出版社
书中的研究对象:教育机构中的许多孩子
作者简介
吴敏兰是两个孩子的母亲，目前是案例教育机构的首席执行官，拥有哈佛大学双语教育硕士学位。
专业背景，曾留学泰国、韩国、瑞典和中国台湾省，学过七种语言，有留学背景。
内容的特点是什么
该书主要收集了在他创办的案例教育机构中的教学经验，并以众多幼儿作为本书的研究对象。它详细介绍了123本英文图画书+根据年龄对每本图画书的扩展介绍。
主要的启蒙观点有哪些？
1.为什么要给孩子“英语启蒙”
罗斯玛丽·威尔斯曾说过，“如果你每天花20分钟讲故事，孩子就会爱上书，想要探索世界，开始思考，学会拥有梦想。”
同样，吴敏兰也认为儿童可以从经验中学习。在入学之前，孩子所有的学习经历都来自家庭。
她说:“幼儿英语阅读的重点是让孩子对英语产生好感，热爱阅读。一旦建立了英语阅读的兴趣和动机，孩子以后就会自发地养成英语阅读的习惯。”
2.口语不好的家长在做英语启蒙时发音会影响孩子吗？
吴敏兰认为，没有必要担心父母的英语水平会影响孩子的英语阅读能力。
在孩子英语学习的道路上，如果家长不是唯一的学习来源，而是包括学校老师、电影、书籍、网络等不同的媒介，家长就没有必要过度焦虑可能出错的语法，或者半途而废。
在以后接触英语的过程中，孩子还是会有各种被英语刺激的机会。所以，父母一时犯错没关系。其他环境提供的英语学习来源可以弥补父母的“英语差”。
3.如何给孩子英语启蒙
吴敏兰支持阅读原版绘本，但不要把孩子的阅读全部交给有声读物。英语阅读也需要“文化内涵”来支撑孩子的英语学习。
孩子必须了解“具体”的事物和经历，才能理解“抽象”的概念和意义，绘本就是一个很好的媒介。要想让孩子说英语，“说得恰当”，给孩子大量的“养分”(绘本阅读)是非常重要的。
4.原创绘本亲子阅读建议:
5.推荐123原创绘本的原则
6.按年龄推荐，附绘本拓展介绍资料。
推荐的123绘本是按年龄段(0-6岁)划分的，几乎每一本推荐的绘本都附有配套资料，比如音频访问链接、作者官网的资料等。
大部分绘本的背后，应该都有配套的亲子互动游戏、拓展创造力的绘本等等。
www.lexile.com网站可以查询绘本阅读分级，但是是基于英语国家的，要注意。
作者:盖兆权
出版社:外语教学与研究出版社
作者简介
盖兆权，北京外国语大学英语系硕士，曾在外研社工作17，高级编辑。曾主编、翻译、评论于本英语教学书籍数百本，无留学背景。
2013至今主持编写大型3-12岁英语分级读物，有多年英语教学编写出版经验，熟悉英语教学法、各种教学理论、教材和分级读物、中小学英语教学现状和英语培训市场。
内容的特点是什么
提出“第二语言习得理论”，从而画出适合中国儿童英语学习的路线图，以及自己孩子的启蒙经验，有分级标准，书单等等。
主要的启蒙观点有哪些？
1.为什么要给孩子“英语启蒙”
盖兆权将英语启蒙视为“英语学习的新契机:习得时代的来临”。
孩子天生就有很强的语言吸收能力。无论什么语言，只要家长能提供一个良好的语言环境，让孩子多接触、多听，让孩子建立语言和图像的关系，孩子就能很快习得这种语言。
0-3岁是孩子母语发展的黄金时期。从3岁开始引入英语，如果方法得当，孩子的两种语言都能发展得很好。
2.英语口语不好的家长在做英语启蒙时发音会影响孩子吗？
盖兆权认为，“父母英语说不好，也不要气馁。他们可以通过使用动画片、阅读音频、阅读笔、教学软件、学习网站等多媒体方式来创造良好的听力环境。
英语不好的妈妈，如果懂得英语教学中的规律的东西，不走弯路，利用外部资源，也可以培养出英语牛孩子。"
3.如何给孩子英语启蒙
盖兆全提出了“第二语言习得理论”，即通过大量的接触和使用，潜移默化地学习一门语言。人们认为“习得”是最适合儿童学习英语的方法。
书中总结了一个非常清晰的英语学习路线图——从3岁到12岁，历时10年，分为四个阶段。
盖兆权认为，3、4岁是中国孩子学习第二语言的理想模式。从3岁开始引入英语，如果方法得当，孩子的两种语言都能发展得很好。所以她认为3岁是英语启蒙的理想起点。
中国儿童第二语言习得路线图
启蒙阶段:3-5岁，第一次听说。
启蒙阶段，有条件的家庭把孩子送到外语幼儿园。没有条件就多听，多听之后再“说”。
启蒙阶段家长的引导很重要，家长的热情是孩子学习英语的第一动力。家长可以通过以下方式让孩子在多种立体环境中吸收语言。
说日常用语，和孩子一起做游戏；
给孩子看原创漫画和Flash故事；
听歌唱歌；
给孩子读分级的书；
听磁带，让孩子们看图画书。
在做这些事情的时候，只要求孩子注意理解“意思”，建立英语语音和具体物体之间的联系，不需要注意单词。
听力达到一定程度(儿童沉默期一般为6个月至1年)，儿童可以有一些简单的输出。
识字阶段:6岁，自然学会拼写，家长高度参与，带领孩子进入阅读世界。
全面发展阶段:7到9岁，阅读、拼写、语法、写作。
提升阶段:10-12岁，学科英语，学术英语。
4.支持到一定程度并报相应的英语补习班。
如果你的孩子在家已经积累了1000的听力词汇量，可以考虑在孩子5岁的时候给孩子上“外教口语课”。
6岁听力词汇量达到3000，可以报读自然拼读班。
7岁开始给孩子报班，系统学习一套教材，逐步学习英语语法知识，培养读写能力。
5.不支持将原版绘本作为启蒙读物，支持分级读物。
盖兆权认为，绘本是母语书，是英美国家为孩子编写的，是大人读给孩子听的。因为母语国家的孩子在生活中有过大量的听力输入，所以绘本的编写主要以好的故事、好看的画面、漂亮的文字为主。
绘本没有系统性，区分起来没有难度，不可能循序渐进。
在英语学习的初级阶段，对中国的孩子来说，最重要的内容是常用单词、短语和句子的听力输入。绘本用词无节制，经常出现“不常用词”。用绘本进行英语启蒙很难，也不合适。
6.青春期前学外语有一定的好处。
至于大一点的孩子(8-12岁)的学习建议，可以根据路线图补上听力环节，让阅读干预更快。
1.英语翻译启蒙势在必行，越早越好，0-3岁是孩子母语发展的黄金时期。
2.父母英语不好，口语不好，日常交流少，不会影响孩子的英语学习。
坚持阅读英文原版绘本，分层次阅读；
使用卡通，阅读音频，点读笔等。作为听力补充。
3.孩子不翻译英文绘本。大一点的孩子在开始看英文绘本的时候可以翻译成中文，以后再酌情缩减为全英文。
4.启蒙路线:
5.启蒙的最佳时机:
英语启蒙的最好开端是出生。
第二就是现在！