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学习英语如何事半功倍？在中国学习英语最常见的方法是背单词。有些人甚至以背一本字典为荣，但字典里的解释是死的，语言的使用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。字典不是最重要的，重要的是语境。可以说单词并没有太大的实用价值，再多的单词死记硬背也不会真正提高你的外语水平。我们要养成背句子的好习惯，因为句子不仅包含发音规则，还包含语法内容，还能表现出一个词在特定语言环境中的具体含义。不要学“古董英语”任何语言都是活着的，每天都在发展。学一门老语言也不是什么新鲜事，基本没有用的地方。一种不活泼、不过时、不幽默的语言不是我们想学的语言。多看外文报纸，多看原创影视作品，有助于补充新词汇。很多人认为，把单词用心分解成字母就可以拼写正确。其实科学的方法是把发音、拼写、用法融为一体，同步进行，眼、口、手、脑并用，运用到句子中去理解。在练习听力时，很多人抱怨自己听不懂，因此失去了听力的乐趣，往往半途而废。其实就算不懂也是一种学习，只是自己无法感知而已。虽然你一时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试适应一种新语言的发音，你的大脑也在调整频率接受一种新的信息代码，这本身就是一种飞跃。如何练习听力？要充分利用心理上的无意注意，一有时间就听外语录音、外语广播、原版电影(有无英文字幕)。坚持听写，没有电脑用复读机，有电脑弄个复读机软件。如果你能飞一个英语视听学习机(可下载)来练习听写，提高听力是不可能的。敢于说英语很重要，但这也是中国人学习英语的一大特点。问题在于以下几点:第一，有些人把懂不懂作为学习的标准。拿到一本英语口语教材，翻开几页就懂了，所以觉得太简单，不适合自己。其实练习口语的教材内容肯定不难，不然是练不出来的。理解不代表说话。流利地表达这些东西是口语教材的主要目标。第二，千万不要用汉字来记英语发音。如果你学了一门发音很差的外语，你永远也不会真正掌握一门外语，而且最大的危害就是不利于培养你对外语的兴趣，影响你接下来的学习。现在有些人给英语贴上汉语发音的标签，比如“再见”就是“古拜”，甚至把这种做法作为结果出版，这肯定会引来后患无穷。第三点不敢说的是怕语法错误。除非有具体问题，否则不要看语法书。提前学习语法会让你一头雾水，失去学习外语的兴趣和信心。而且语法就像游泳理论，对没下过水的人用处不大。同样，对于语言实践并不丰富的初学者来说，直接学习语法并没有太大的用处。所以一定要结合语言实践去理解语法。语法是学习语言后的一种理论思维。学习语言没有对错，只要你能说出来，能让人理解意思。你不用费劲去想用什么句型，只要你能选择一个正确的词就行了。学习英语口语的最好方法不是做练习，背诵或阅读语法书，而是反复大声朗读课文。这个练习的目的是培养自己的语感。只有有了语感，才能在做题时不自觉地写出正确答案。而且，当你熟练地阅读几十篇课文时，很多常用的句子会不自觉地脱口而出，所谓的“外语思维阶段”也就悄然而至了。“盯着”一套教材现在市场上铺天盖地，让你有了更多的选择，但如果处理不好，也会带来不好的后果——如果你今天用了这本教材，明天又换了另一本，你的学习就失去了系统性。正确的做法是选择一套教材，以它为主要部分，其余材料作为补充。还有，目前市面上很多考试资料都是以“真题”为卖点，很多考生把希望寄托在做“真题”上以为这样就能通过考试。其实很多正规考试都是基于广泛的材料，经过严格的难度论证，用过的材料绝对不能二次使用。面对这样的考试，仅靠做题来备考显然是治标不治本的，只能帮助考生理解题目...对于考生来说，语言能力的提升是关键。不要频繁换学校，也不要盲目崇拜外国语学院。这些学院确实有悠久的历史和经验丰富的教师，但有时它们也有局限性。过时的教材，过时的观念，过时的方法，是他们的通病，也是致命的缺点。学英语没有“速成”。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如，低着头背英语单词，想尽办法默写，并不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音刻在脑子里。这样不仅可以提高听力，还可以提高口语发音，记单词。听写只是训练眼睛和手，它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的区别。好的学校可以通过学习方法的训练，在最短的时间内提高学生，但还是需要学生的努力和付出。不要指望高昂的学费能回报显著的学习成果。交高学费不代表不读书。更不用说，急需英语的时候千万不要去医院。不管学校的学习方法是否适合自己，都要先拿着，觉得不合适再换。这对孩子尤其不好——如果英语学习失败了，他们就会停课或者换班，这样不仅会让孩子失去学习英语的兴趣，而且会因为老师水平的不同，让孩子以后很难改正。所以，家长在选择并决定了靠谱的教学思路、方法和老师后，不要轻易左右切换，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。寻找学习伙伴学习英语需要更大的动力。每次坐下来学习，无论是在家还是在语言中心，都需要短期的动力来集中阅读和听力。但是需要长期的动力来保证每天经常做这样的事情——这是最难的。所以很多人开始学英语，过了一段时间就很快放弃了――我们学英语不是通过一个持续的提高过程，而是通过一系列突然的提高和看似不变的阶段，这就是所谓的“高原效应”。在几个月的学习中，你可能不会注意到英语的巨大进步。在这些时候，学习者最容易失去长期的学习动力，放弃学习。避免“高原效应”的一个好方法是尽量不要独自学习。如果你不能在语言中心学习，至少你应该试着找一个“学习伙伴”，这样你们可以互相鼓励和支持。当然，如果能在好的语言中心学习就更好了。