英语教师个人培训计划
英语教师个人培训计划1
一、指导思想
通过对省级骨干教师的培训，提升自己的职业道德和专业能力，不断学习新知识充实自己，利用省级培训的平台，互相学习，互相探索，互相帮助，努力成为“研究型”的骨干教师，充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，提高我校英语教师的整体教学水平和素质。
二，培训的预期目标
1.提高我的教师职业道德，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、分享的意识和能力，提高我的教师职业幸福感。
2.优化教研活动，使我从学习型向研究型转变，进而成为新课程实施和推广的带头人，配合市基础教育课程改革活动，逐步提高我校英语教学质量和水平。
3.继续教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，以促进教学质量的稳步提高。
4.积极开展新教材研究，充分发挥“骨干教师”的引领作用，快速提高新教师和青年教师的专业素质和教研水平。
三、学习研究任务:
专业阅读
根据自己的需要，每学期精读一本教育教学名著，读完写读书笔记和感想。
(2)课题研究
积极主持和参与“攀岩英语与常规英语融合”的研究。
(C)撰写教学反思和论文
(四)教学演示或专题讲座
主动承担市、县或省级教学示范班、公开课或专题讲座，每学期不少于一次。
四、具体实施措施
1，以“自我反思、同伴互助、专业指导”为核心要素，以“理论学习、专题教研、反思交流”为基本培训形式。
2.多读书，在阅读中积累，在阅读中反思，在阅读中成长。结合自己的阅读情况，撰写阅读反思和阅读随笔，积累教育教学理论知识，丰富教学经验，从而更好地指导自己的教学，形成自己独特的教学风格。
3.善于在实践中思考、探索、感悟。
要坚持用脑工作，始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
制定了详细的研发计划后，对自己的专业水平有了正确的认识。我决心不断学习和更新，丰富自己的文化积累，充实自己的信心，增强自己的理论基础，提高自己的教学能力，努力成为一名具有一定专业理论和技能的知识型、理论型、反思型教师。
英语教师个人培训计划2
随着新课程改革的全面实施，英语教师的课堂角色开始发生变化，这对教师自身素质提出了更高的要求。为了进一步提升自己的素质，我有计划、有步骤地制定了一个短期发展计划，以适应现代教育的要求。
一、总体目标
继续认真学习《教师职业道德》，要有过硬的职业道德和广博的知识，对学生要有宽容、关爱、负责的态度，用教师人格的力量感染和影响学生。要不断地学习和积累，真正让“学习和思考”成为自己的一种习惯，坚持不懈地充实自己，努力提高自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面的水平。
二、具体实施方案
1.实现终身学习，寻求自我发展。每个月看三本教育理论的书；写1000字的读书笔记；每月在读书论坛发表至少两篇读书心得；每月提交1个案例，1个详细案例，1个电子教案；每周提交一份反思。
2.争取在信息技术方面有更大的提高，能够独立制作电子教案和复杂的教学课件。
3.与其他老师共同提高，相互听课，评课并做诊断记录，每学期观看不少于16节课。
4、坚持参加教师教育科研活动，及时撰写自主学习笔记。
5.善于自我激励和自我控制。无论发生什么事，都要沉着冷静，自控能力强，在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重和理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，表达教师对学生真诚的欣赏，做学生喜欢的老师。
三、月度计划:
三月:
1.制定本学年的发展计划。
2.学习教师职业道德标准和规范。
3、学习新课程标准，学习本学科的素质评价标准。
4.阅读学校推荐的教育教学，写2000字的读书笔记；在读书论坛发表至少两篇关于读书心得的文章。
5.写四个反思；撰写并上交1个案例，1个详细案例，1个电子教案；1次反射。
6.最后一节公开课(组内)，及时看课、评课，写诊断记录。
7.坚持参加教师教育培训活动，及时撰写自主学习笔记。
8、参加信息技术应用资源培训。
四月:
1.学习小学英语课堂教学的组织艺术和控制技巧。
2.新课程与课堂教学改革中如何引导学生开展探究性学习(三种学习方式)。
3、参加信息技术应用资源培训。
4.学习新课程与课堂教学改革。
5.阅读学校推荐的教育教学，写2000字的读书笔记；在读书论坛发表至少两篇关于读书心得的文章。
6.写四个反思；撰写并上交1个案例，1个详细案例，1个电子教案；1次反射。
7.最后一节公开课(组内)，及时看课、评课，写诊断记录。
8.坚持参加教师教育研究活动，及时撰写自主学习笔记。
五月:
1.学习新课程理念:树立合作学习意识。
2.研究中小学思想道德教育:小学生思想道德教育。
3、参加信息技术应用资源培训。
4.开展教学理论实践和调查，开一堂公开课(在小组内)，及时看课、评课，写诊断记录。
5.阅读学校推荐的教育教学，写2000字的读书笔记；在读书论坛发表至少两篇关于读书心得的文章。
6.写四个反思；撰写并上交1个案例，1个详细案例，1个电子教案；1次反射。
7.坚持参加教师教育培训活动，及时撰写自主学习笔记。
六月:
1，学习新课程的理念:确立探究性学习的认识。
2.参与信息技术应用资源的培训。
3.学习心理健康知识——真正的教育是建立在“心”的基础上的。
4.阅读学校推荐的教育教学，写2000字的读书笔记；在读书论坛发表至少两篇关于读书心得的文章。
5.写四个反思；撰写并上交1个案例，1个详细案例，1个电子教案；1次反射。
6.最后一节公开课(组内)，及时看课、评课，写诊断记录。
7.坚持参加教师教育培训活动，及时撰写自主学习笔记。
七月:
1，总结学科教学，期末复习交流经验。
2.回顾总结一学年的学习工作。
英语教师个人培训计划3
校本研究作为促进教师专业成长和学校自主发展的一种新的重要方式和有效策略，随着课程改革的春风走进了校园，为教师营造了一种学习的文化氛围，为专业发展搭建了一个自我反思的平台。在新课程理念的指导下，作为一名农村中学的英语教师，我将在教育教学中认真实践校本教研工作，不断提高自己的教育教学技能。我个人的校本研修计划如下:
一，校本研究的基本内容
1，英语教学研究最新动态和成果；
2.英语新课程标准
3.教育政策和法规；
4.教师职业道德；
5.校本课程的研究与开发；
6.学生的成长和身心发展；
7.教师的心理调节和情绪控制；
8.教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1.加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规，每学期有学习笔记。
2.加强专业训练，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，通过各种渠道学习英语新知识和新技能，如与中学英语教学有关的出版物、多媒体技术、观摩、讲座、上网等。
3.积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究班、示范班，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少上一节课，通过听课和评课不断提升自己的课堂教学技能。
4.积极参加教育科研能力培训，树立教学科研意识，将培训与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参加教育系统组织的教学科研成果征集活动。
5.以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极实践高效课堂模式，精心设计教学过程，充分体现学生在课堂教学中的主体作用，认真反思每一次教学活动并做好记录，从而发现问题，解决问题，不断进步。
6.积极参加上级教育主管部门组织的在职培训和远程教育培训，认真完成作业。
7.树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，并努力发掘；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。
8、运用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上研讨。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积累，充实自己的信心，增强自己的理论基础，提高自己的教学能力，结合教学实践做好自己的校本研修工作！
英语教师个人培训计划4
本学期的英语教研活动以教师个人的自我发展为基础，充分体现了当前的素质教育理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动训练为主动自学，这一原则的转变为我们的学习指明了方向，也为我们认识自我、反思教育、自觉改进搭建了平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、培训目标:
1，进一步学习英语课程标准，深刻理解和掌握新课程的基本理念。
2.学习新教材，进入新教材，把握教材特点。
3.探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4.探索适合学生的教学方法，让学生更愿意学习，享受学习。
5.更好地利用多媒体教学，突出重点，突破难点。
二、培训的方式:
1，特训
交流研讨、教学设计、讲座点评等。，并将培训学习与自身教育教学实践紧密结合。
2.主题摘要
本文结合自己的教学实践和经验，对优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、英语教学资源有效开发的研究进行了探索和总结。分析并系统整理其他老师的专题总结、论文、教案。
3.在线学习
充分利用我校网络资源的优势，在网上查找需要的学习资料，互相学习，互相交流。
三、培训内容:
1，师德教育
学习张丽丽老师的感人事迹，不断反思自己的教育教学行为，提高职业道德，完成500字以上的学习心得。
2.新课程
按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，认真记录集中培训情况，深刻反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更要关注自身的发展，成为适应新形势、具有创新精神、在教育中充分发挥潜能的现代教师。
3、教育技术能力
积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。本学期，我们力争用课件大师技术制作两个课件。
4.中小学教师心理健康教育。
自觉学习教师心理学、心理健康、心理保健的知识，开阔眼界，缓解职业压力，让自己保持身心健康，更好地工作，更好地生活。这学期我得完成一次学习经历。
5.主题话题
把自主学习作为拓展英语专业知识、加速知识更新的主要途径。强化专题研究意识，在持续学习和行动研究、实际应用中提高专业成长速度。
英语教师个人培训计划5
一、现状分析
(一)优势
(1)愿意从事英语教育，喜欢英语学科。我有积极的学习态度，勤奋务实的工作作风和乐观谦逊的性格。
(2)喜欢读书，知识面广，能影响学生。
(3)亲和力强，注重关心和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚自由和真知的氛围。
(2)缺点
(1)我们需要在工作中不断探索和探索，进一步拓展计算机网络在课堂中的应用。
(2)对学生的基本情况和学习水平了解不够。
(2)设计课堂教学的能力和教师的语言水平有待进一步提高。
(3)注重学生精神素养的培养，却忽视知识点的落实。
二、培养目标
1.通过个人的培养，可以进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，身心健康，每天都以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂，课堂要高效40分。
3.在教学科研方面下功夫，更新专业知识，全面提高自身素质。
第三，具体措施
1，“活到老学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，努力不断提高专业理论知识和专业水平。
2、主动到相关教育网站和论坛，学习先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。
3.积极与同事学习讨论，不断调整自己的教学行为，博采众长，弥补自己的不足。
4.深入研究课程标准、教材、课例，通过研究教材、研究学生，深入备课。
5.把教学中的奇思妙想写下来，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断总结经验。
6.时刻不忘调整自己的心态，始终以积极乐观的心态面对自己的工作和学生。
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