英语口语培训的体会
当我们反思后对人生有了新的看法，可以记录在我们的经历中，这样可以提高我们的文字表达能力。很多人都很头疼如何写出一段精彩的经历。下面是我为你整理的一篇英语口语训练的范文(5篇通用文)，仅供参考，希望对你有所帮助。
英语口语练习经验1练习是学生大学学习的重要实践环节。实习是每个大学生的必修课。不仅让我们学到了很多课堂上学不到的知识，还开阔了视野，增长了见识！我深深体会到，只要敢说，就能有所收获，但同时也要让自己认识到自己的不足！
回顾这两周的英语口语练习，我们不禁发现这是课外知识的一次很好的延伸，受益匪浅。虽然我们平时口语课比较少，训练时间也比较短，但是因为时间不够，所以很有价值。
在练习的过程中，我有一些不好的情绪，比如烦躁、紧张，这些都反映了我的综合素质不够，心理承受能力较弱。在模拟表演和口语测试中，仍然存在表达不清、思路混乱等问题，这也让我思考自己未来的英语学习计划。我决定在未来的学习中提高自己。
练习，最大的收获就是让自己融入一种英语思维，用英语思维，包括真题或者思路。这些都是在现实生活中运用知识能力的提高。通过实践，我培养了自己独立分析和解决问题的能力，强化了我们的集体观念。实习期间，大部分对话都是和别人合作安排的。这也是未来工作的趋势。当你参加一项工作时，很少有工作是由一个人单独完成的。
但是说英语是一项艰巨的工程。想要得到回报，就要付出更多，日积月累，无法停止。熟能生巧。这是事实。
总之，我认为口语课是非常必要的，口语练习是一个锻炼和提高我们的机会。这段时间，我感觉自己进步很大。所以我觉得不管是高中还是大学，开设英语口语课，练习一定时间和程度的口语，是非常有用的。虽然时间不长，但就是在这短暂的时间里，你会发现自己收获了学习英语的勇气、信心和浓厚的兴趣，甚至在短暂的交流中收获了意想不到的友谊和默契。
流利的英语口语对我们英语专业的学生来说至关重要。现在不仅是书面交流，还有口头交流。只有说得流利，才能更容易展现自己的优秀，才能有更多的机会找到自己理想的工作，实现自己的梦想。所以我们需要有这样的技巧和自信，能够在公共场合用英语表达自己的观点，没有恐惧，从容流畅。但是我一直认为，口语课和口语培训起到了很大的作用。每个人都要牢牢把握课堂上的每一分钟，为自己良好的英语水平打好基础，为自己美好的未来打好基础。
英语口语培训经验。为期一周的英语口语培训结束了，真的受益匪浅。通过这一周的实践训练，我的英语口语有了很大的提高，也学到了很多英语知识。本次培训的目的是使学生更加重视英语口语训练，掌握有效的口语表达技巧，使学生进一步强化英语口语能力，满足职业需求，从而培养较强的英语口语交际能力。通过向我们展示地道的美式发音来纠正发音，组织辩论赛，努力克服学生对口语困难的恐惧心理，最终提高学生的英语应用能力和口语交际能力，从而增强学生的语言学习能力。
这次口语训练主要包括两个部分。第一部分:基础语音训练。第二部分:口语技能训练。第三部分:评价。通过这三个部分的训练，可以训练学生阅读各种书面的英文资料，用没有文字的英语表达自己的观点，清晰而有逻辑地论证自己的观点。实训需要学生认真参与，刻苦训练。他们可以使用各种工具来解决准备阶段遇到的问题。如果有必要，他们可以成功地团结合作。他们可以在考试中自由发挥，独立完成规定的任务。
第一部分:基础语音训练。
基础音标训练从基础音标开始。首先，老师给我们看了视频，并学习了如何阅读基本的音标。通过重新学习音标，对音标有了新的认识，发现以前看音标的时候有很多错误。我们也可以及时纠正英语口语中经常出现的习惯性特定发音。让我们的英语口语更加流利和标准。在学习基础音标的基础上，根据这些音标列出一些常用的单词、短语、例句，这样可以更好的消化这个发音，让自己的发音更加规范。
通过音标的学习，我意识到准确地学习音标为我的英语口语发音打下了良好的基础，成为我学习英语的优势。通过英语音标记忆单词是快速记忆单词最有效的方法。掌握了英语音标的发音规律，就能很好地记忆单词。通过基础的语音训练，我确信它确实给我带来了很大的变化，可以培养我的语感。
第二部分:口语技能训练。
口语技能训练从小组辩论开始。全年级分为四个小组，每个小组根据学生人数分为五个小组。首先，通过组内各小组之间的辩论，选出四名优秀辩手参加决赛。这是我第一次参加辩论赛，从开始的选题到最后的辩论赛都是一次全新的体验。我知道辩论赛的流程是怎样的，每个辩手应该怎么做，如何找到适合辩论赛的材料，然后把这些材料总结出来。最重要的是学会团队合作。这次辩论正好是我们宿舍四个人。在准备的过程中，我们互相帮助，集思广益，总结辩论朋友提出的问题。这次辩论赛不仅锻炼了口语，还锻炼了组织能力、临场反应能力和团队合作能力。此外，我们还在行政竞赛中进行了精彩的辩论。不管结果如何，我们真的很努力，过程真的很充实很快乐。
第三部分:评估
考核方式主要是辩论和口头考核。除了通过上面的辩论打分，一开始还有基础的发音训练，最后通过朗读一篇文章来检验学习效果。经过一天半的发音训练，我意识到了很多以前的发音错误，并加以纠正。虽然检查文章不难，但是要把每个单词都发对还是要花点功夫的。一遍又一遍的练习，不仅让我阅读更加流畅，也巩固了之前学过的东西。
培训之前，我并没有发现音标这么难学。经过培训，就像老师说的，非英语专业的学生学英语也很难。音标要扭曲。训练前从未接触过辩论，感觉辩论离我很远，就是我很难用中文辩论。但是，在这次辩论中，我了解到，辩论其实很简单，最重要的是做好准备，互相帮助。我不认为每件事都需要一个好的结果。过程即使结果不那么乐观也还是很重要的，认真对待，努力尝试，比什么都重要。
今年7月5日，英语口语技能专业的学生迎来了他们在大学的第一次实习，英语口语技能实习。有紧张，有焦虑，有好奇，但更多的是期待。
学校的实习安排确实比较特殊，不是为了和外国人交流；而不是整天呆在教室里和同学进行情景对话或讨论，或者上台表演；不要去公司，不要去学校，准备情境对话和小组专题讨论的材料，然后进行表演和演讲测试。这实在令人费解。
实习第一天就是开会分配任务。根据安排，全系第88人已分成9组，每组9到10人。老师指定每组第一名学生为组长，我有幸成为第二组的组长。当天我们组决定分组，选择情境和主题。但随着任务和实习计划的不断变化，我们小组最终确定了“在学校”和“在市场”两个场景和“家庭”、“友情”、“爱情”三个主题，哪个最重要？还确定了内部分组。准备材料不难，难的是注意发音，短时间内和搭档配合得当。通过情景对话。13，话题讨论号14和口语测试的成绩调查，我发现我的口语存在三大问题:一是单词发音不到位，但是到了句子、段落、章节，很难注意到单个单词的发音，重音概念不清；第二，语调不明显。大部分从嘴里吐出来的英语都很平淡，语调也差不了多少。听起来缺乏情感和激情，感觉生硬。第三，他们缺乏自信。正因为如此，他们很少说英语，在人前说英语会紧张不自然。
实习结束了，不管结果如何，重要的是过程。我不仅更好地理解了我的英语口语中存在的问题，也明白了在日常生活中使用英语口语的重要性。
根据自己的问题，对症下药。根据老师的建议，我会选择适合自己的英语节目或者新闻联播，每天听，每天练，纠正发音，树立信心。
摆脱惰性，相信天道酬勤。去修远的路很长，所以我会来回走。只要我使用正确的方法，努力投入，坚持不懈，我就会成功。笑到最后的人笑得最好。
英语口语培训的体会4本次商务谈判培训内容丰富，形式多样，使我们的培训丰富有趣，更好地将理论知识与实践相结合。
通过这次培训，我们认识到不仅要学习理论知识，更要把理论的东西和实战结合起来，抓住更多的实战机会锻炼自己的谈判能力，从而达到学习的目的，降低经济成本，赢得最大的利益，成为一个成功的商务人士。
在准备谈判的阶段，我们收集了很多信息，受益匪浅。比如每个阶段的谈判策略:初期阶段的策略主要是营造良好的氛围，通过寒暄营造轻松的环境，辨别双方合作的诚意，为下一阶段做准备；在报价阶段，首先要掌握报价的原则和合理方式，确定报价，通过买方接受的报价策略确定自己的心理定价；讨价还价要根据具体的条件和环境来进行，具体的策略有扔石头问路、竞争比较策略等。在让步阶段，要通过灵活、多边的价格让步，打破商务谈判的僵局，促进谈判成功，利用竞争、顺水推舟的手段迫使对方让步。
模块2在外贸单据的编制中，合同、信用证、商业发票、装箱单、提单、保险单、原产地证书、汇票、装船通知、受益人等都是在电脑上操作，使我们熟练运用办公软件和Excel填写表格。同时，通过准确填写这些表格，培养了自己的耐心和一丝不苟的能力。这次培训为我们提供了这么好的锻炼和学习的机会，为我们今后的工作提供了丰富的经验！希望学校以后能有更多类似的培训来磨砺我们，提升我们的专业技能，比同级别的其他同学更有竞争优势！
英语口语训练的体会5通过大量的口语练习和练习，逐步培养学生敢于说英语，培养更加正确的语音语调。注重训练交际功能，培养和提高学生的英语口语交际能力，加强学生用图说话、描述话题和辩论的能力，逐步丰富口语词汇和功能短语、句子，帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。
通过本课程的学习，学生将初步学会恰当地谈论日常生活中的一般情况；能更准确地表达思想，重点训练学生用英语更连贯地表达思想，丰富口语词汇和句型；口头表达英语时能注意中西文化的差异；能使用恰当的语言，语音语调正确，语言流畅，语句表达良好；经过一定的口头准备，能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言(3-5分钟)；能够初步学会用英语就日常话题进行辩论。
在加强英语语言基础知识和技能训练的同时，应重视培养学生用英语进行交际的实际能力。为了培养学生实际运用语言的能力，突出了教学内容的实用性和针对性。
不仅要让学生系统地掌握日常口语，理解语言的文化含义，能够使用本国人民普遍接受的语言，更重要的是要促进学生批判性思维能力的形成和发展，提高学生运用知识进行思考、分析和提出意见的能力。