英语教案包括哪些部分？
教学目标教学重点教学难点教学方法
教具教学程序:问候热身听力口语
语言学习概要基础和作业
黑板设计
小学英语教学设计的主要部分有哪些？
教学分析由三部分组成:教学内容分析、学生分析和教学背景分析。教材内容分析要分析教材本身的特点，教材内容与知识的差距和学生的认知水平，明确重难点，确定目标。小学英语教材内容分析包括分析单元题目、语言点、目标要求、语言材料、活动和难度。对于学生分析，可以从知识、技能、能力三个方面来分析，甚至可以从多元智能的角度来分析。我们还可以分析学习者的学习风格。对于学生分析，可以考虑这门课的教学内容，学生的基础如何？学生是如何掌握相关知识的？学生对相关学习能力和学习方法的掌握程度如何？学生对学习这些内容的兴趣有多大？学生在教学过程中可能会遇到哪些问题？学生可能会犯什么错误？如果有问题，老师如何设置步骤解决困难？教学背景是教学活动的情境和条件，包括物质条件和非物质条件。物质条件主要指学习资源。非物质条件包括学习氛围、学习者动机、家庭背景等等。教学设计教学设计包括教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计和教学活动设计。教学目标可分为宏观目标和微观目标、显性目标和隐性目标、三维目标和五维目标。设置教学目标的依据是课程的总体目标，即提高学生的综合语言运用能力。它包括语言知识目标、语言技能目标、文化意识、学习策略目标和情感态度目标。教学目标的设计应基于以下四个原则:以学生的学习效果为教学目标，体现学生的发展，体现面向全体的理念，坚持SMART原则。教学目标的描述应尽量使用可观察的行为动词，采用ABCD原则。教学策略设计包括教学媒体的选择、教学模式、教学技能的运用、教学技术的应用和教学评价的设计。教学过程的组成部分通常包括介绍、准备、演示、实践、应用和评估，以及基于任务或基于项目的学习。在教学活动的设计中应该考虑哪些重要的活动来促进学生的参与？什么样的活动有助于实现学习目标？活动的层次性梯度、学习目标的差异性、活动的多样性、活动的真实性要真实，包括活动的目的、性质、形式、语境，语法形式要与功能、情境、任务相一致。教学设计评价教学评价设计一般包括教学设计的实施过程和效果。教学评价是对学生学习效果和教师自身教学效果的评价。教学评价的设计应以设定的教学目标为基础，并检验教学目标的实现情况。评价方式要尽可能多样化，尽可能设计学生愿意参与的、能客观准确反映每个学生学习效果的评价方式。可以是形成性评价，也可以是终结性评价；可以是过程评价，也可以是目标达成评价。评价方式可以是理解，也可以是表达。
一份完整规范的英语教案应该包括哪些部分？
一、背景内容包括:
1.解释所用教材的名称。
2.上节课你为这节课做了什么？
3.这节课为下节课做了哪些准备？
2.教学目标的设计:
1.知识和技能:a .学到的知识。
B.需要掌握的知识的方法和范围
2.流程和方法:
我认为过程应该从学生学习的心理过程来设计:即学生从感受到思考再到知识和智慧的过程，这既是一个认知过程，也是一个智力活动；它是知识和技能的具体应用。
方法:教学方法和学习方法。
教学方法是教师备课的另一项重要任务。它是教师完成教学任务的一种活动方式。教学方法有很多层次和形式，但可以分为单一和综合两大类。两者密不可分，两者都不能成为真正合理的学习过程。
一元教学法是一种狭义的教学方法，是指教师在课堂上以口头、提问、演示或让学生自己学习、讨论、练习等方式进行的教学。
综合教学法是一种广义的教学方法，包括教学原则、教学形式、课堂结构、教学方法和单一教学方法，能全面反映教学过程。比如魏书生的“定位→自学→讨论→答题→自测→自我总结”六步教学法，就属于综合教学法。教师的备课方法有:讲课法、讨论法、实验法(属于。
备考方法:重视学生的学习过程，研究学生的学习方法。
教师在学习方法上的指导应遵循五个原则:
(1).体现自主性(不是强制灌输，而是重在引导启蒙)
⑵.体现针对性(不主观，把握学习情况，有针对性)
⑶.体现可操作性(不繁琐，笼统抽象，具体明确的操作方法)。
⑷.体现差异性(不要一刀切，引导对象分类)。
5.展示扎实(不是一蹴而就的，基于反复强化和长期训练)。
学习方法的指导方法:应该是多层次多形式的，通常有五种形式:
(1).渗透引导(老师在课堂上见缝插针，随时渗透。)
(2)教学指导(直接向学生传授学习规律的知识。)
(3)交流指导(教师组织学生总结交流学习经验，取长补短。)
(4)指导(当学生在学习中感到困惑时，老师给予适当的指导。)
5.示范引导(有些方法仅靠老师讲解是不够的。如有必要，教师应示范并让学生效仿。)
3.情感、态度和价值观
这是一个学生的感觉-情绪-意志和性格(包括行为)的过程。它是一个情感过程，也是非智力活动。
三。教学重点和难点
(略)
四。学习环境设计
指为学生学习本课知识提供的教学环境，如教师为学生准备的软件、课件或评价表等。
动词 （verb的缩写）关于教学哲学的思考
简述你在这堂课上采用的教学方法是在什么理论支持下设计的，并说明你的一些理解(或观点)或具体实现过程。
不及物动词具体教学过程
(略)
七。板书设计
需要简单的反映本节课所学知识的线索。
浅谈如何写好教案
备课是讲课的前提，是上好课的基础，而教案是备课的具体形式。它能反映教师在整个教学中的整体设计和思维，是衡量教师教学水平特别是教学态度严肃性的重要尺度。所以，写教案对于老师来讲是非常重要的。
要写好教案，要掌握三个基本环节:
首先要掌握大纲的总要求，吃透教材。每一学年、每一门学科都有明确的教学目的，通过完成每一节课的教学任务来实现。完成每节课的教学任务，必须以教学大纲为准绳，以教材为依据，明确每节课的重点和难点，做到有理有据，得心应手。
第二是了解学生。军事家讲知己知彼，百战不殆。教师要想有效地教学，就需要了解和掌握学生，即根据学生的具体情况设计适合学生的教学方法，以达到预期的教学目标。
第三，在前两个环节的基础上写好教案，为上好一节课做好充分准备。
教案的内容应包括:
1.教学目的。机构...> & gt
一份完整的高中英语教案包含哪些部分？
标准教学计划步骤
题目标题
教学时间
教学目标
教学重点
教学过程中的教学程序
1.你好。
2.审查:修订
3.新课导入。
4.文章的背景介绍了背景资料的介绍。
5.详细的文本分析:1)文本的样式
2)课文的文章结构
3)对文章内容的详细解释(如重要的语言点、语法点、主要思想、
写作手法分析等。)的详细分析
正文(重点分析)
语言点，语法点，主题和
书写设备)
教学内容
教学方法、手段和时间分配教学方法和时间安排
课堂总结和教学反馈的结论和反馈
家庭作业的分配
黑板设计
教学反思