中国教育联盟，如何训练初中生的英语词汇记忆？

在教学过程中，初中生普遍觉得单词难记。为了提高学生的记忆效率，我在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力做了一些探索。

第一，训练学生瞬间记忆。

教生词时，首先要向学生明确记忆指标。为了达到要求，快速记忆，同学们一定要抓紧阅读，认真背诵。强记忆的欲望可以提高记忆的效率。

二、多种方式呈现文字，增加刺激的渠道和程度，加深感知印象。

老师要尽力让学生在课堂上记住他们想记住的知识，为长期记忆打下基础。在教学过程中，尽量以新颖甚至变态的方式呈现生词。这将有助于集中学生的注意力，给学生以强烈的再现刺激，加深他们的感知和印象，引起他们的兴趣。此外，还可以利用录音机、投影仪，甚至实物呈现，引导学生同时使用多种感官知觉，让大脑接受来自眼睛、耳朵、四肢等器官的刺激，强化记忆。【文章转自中国教育工会。更多精彩，请访问]

第三，变机械记忆为理解记忆

理解了内容，就容易记住，理解的越深，记忆力越强。教单词的时候要同时教学生音、形、义，让学生对单词有一个全面的认识，教的单词可以在一定的情境下呈现，便于学生理解和记忆。用短语、句子或课文中的抽象概念来教单词，使学生对单词的理解具体化。

第四，根据遗忘规律，在有计划的“再现”中巩固英语单词，增强记忆

引导学生有计划地定期再现英语词汇，克服遗忘。课堂上教单词时，让学生反复记忆所学单词，加深印象；讲解课文时，结合课本内容，有机自然地再现；课后练习，学生要安排听写、翻译、句子完成、同义词匹配、造句等。，从而在多次重复中巩固所学的词汇。

记忆的训练方法很多，在教学实践中要尽力探索，使外语教学符合语言教学和心理学、教育学的规律。这样才能提高效率，减轻学生负担，全面提高学生素质。