接种英语

英语启蒙的想法从两个月开始到现在已经30个月了，效果还是挺好的。希望可以把自己的经验分享给更多有需要的妈妈。我也希望在这方面得到妈妈更多的* * *激励自己继续前进。

双赢的投资

我是工科女生，不太懂码字。我只能用简历来呈现我们的开悟心路历程。看似简单，却是我努力了30个月的宝贵经验。希望对想有英语启蒙的家长有帮助。

在这30个月里，我只能在孩子睡觉的时候学习，放弃美容健身的时间，得到一个双语的可爱宝宝。

但我觉得这是值得的，因为这30个月为帮助孩子习得第二语言带来了宝贵的经验，为他以后参加考试，吃老本打下了坚实的基础。

也为我的人生和事业打开了第二扇窗。当我的孩子不需要我照顾的时候，我可能会成为一名英语导游或者外贸工作者。

南宝英文名:Albert

启蒙:出生后3个月

目前年龄:33个月

启蒙持续时间:30个月

培养接近本土水平的双语狗仔

输出半音节单词、短语、短句和长句。

启蒙过程中的体验

在开始启蒙之前，看看前辈们的经验分享，根据自己的特点和能力开始教学生。

我分析了这些前辈的异同。父母基本从事英语工作，都是研究型人才。他们有明确的目标和坚定的意志，有相应的财力为孩子提供定期接触外教或朋友的机会。

所以我觉得他们的孩子英语学习成绩好，主要是父母坚持的结果，也是外教的影响(可以没有外教，但是孩子的动力会差一些。外教的存在可以让孩子知道，除了父母之外，确实有说英语的外国人，否则孩子会更倾向于以汉语为母语。)

这是毫无疑问的，当然越快越好。因为学英语的目的是先考试，再交流。当然，能为我们以后的工作加分就太好了。

既然是考试，就要尽早学习。目前英语在日常教学中一周只有两节课。应付考试，还是要靠大量的课外补习，这样肯定会占用其他科目的学习时间，孩子到了小学三年级就不堪重负了。而英语是一种语言，就像爷爷奶奶说的方言，从出生就可以教，一点也不妨碍汉语的学习。

很多人的经历不能再详细了，基本都差不多。

家庭英语启蒙能否开花结果，最终取决于家人给予的陪伴和坚持，以及有效的教育方式。

最有效的陪伴其实每天只需要一两个小时。

1与日常生活有关。

我平时吃饭、喝水、睡觉、睡觉都是用英文，就像我用中文说的那样。

每个场景准备一两句话，先自己学，带孩子的时候再讲。这对我们学过英语的人来说并不难。

重要的是要敢于说话。只要原始音频的输入足够强，口音问题对孩子影响不大。

2首儿歌

不要贪心，不要和别人比。一周一首诗，就像用诗歌启蒙孩子一样。一周一首诗就够了，一年下来量很大。

当然，儿歌接近生活的优先，数数和造型都是可以安排的。

复杂也可以，因为最终孩子都会为你重现，就像《鹅妈妈》童谣里一样。

艾伯特一岁多的时候，我唱这首歌作为摇篮曲给他听。现在他说了长句就可以完整的唱这首歌了，就像背诗一样。当然，我一般会给他做相关的解释，比如告诉他吹笛子是一种乐器，给他看图片。我会告诉他，你还年轻，奶奶已经老了，里面涉及的名词每天都有涵盖，这样等孩子到了一定阶段，他就会明白这首歌的含义了。

3本图画书

对于小月龄的宝宝来说，当然最好是翻翻书。父母总能用夸张的表情和语气吸引宝宝的注意力。比如亲爱的zoo，可以很轻松的学会一堆动物的名字。孩子说话之前，输入就好，输出的时候，自然会输出。

(以下是我的看法:孩子说话早晚和投入成正比。只要父母每天跟他说很多，早说是必然的。周围说话晚，排除病理因素，基本都是投入少造成的。但到了学龄前，他们基本上可以流利地说话了，但这也是多年积累的结果，同时也必须承认，孩子语言的深度是不一样的)

其次，我选择旋律优美的经典绘本。我先用廖彩星的《琅琊榜》前两季的书，实施过程基本按照廖老师的计划。

一周两三本书，每天至少给孩子放一个小时的歌；晚上带孩子读书。

前期孩子的自主性没那么高，被优美的旋律吸引，所以我们* * *读书还是挺好的，很有规律的。

但由于种种原因，孩子的语文越来越好，自我意识也越来越强。他开始喜欢让我们看他喜欢的中文绘本，比如鸡球，巴巴爸爸系列，小熊系列等等。

这让我开始寻找能吸引孩子的新图画书。最近进了一些童话，比如《杰克与豆茎》和《小红帽》。这可能是孩子的认知和故事阶段的关系。

4部动画片

我是在孩子一岁半的时候开始看佩吉小猪的。当时一天看八集，上午一集，下午一集。我不知道他能不能看懂，但我就是停不下来。我也觉得一次看20分钟无所谓。后来两岁多一点的时候，因为各方宣传三岁前不要看电子产品，所以早产，近视。另外，那段时间孩子看电视揉眼睛，就带他去三甲医院做了视力检查，没有做散瞳检查。仪器测了一下，医生说正常。但我还是有点害怕，怕电视看多了，就果断关了电视。半个多月没看电视，除了吃饭睡觉基本不在家，每天都在户外玩。孩子也没有眨眼现象。

所以我确信电视和图画书的谜题都是由浪费眼睛的东西引起的。我果断关了电视，绘本阅读时间减少到一小时以内，其他量也大大减少。我努力提高自己的口语，多跟他说英语，多学唱歌给他看。谁叫我全职妈妈？这是我的价值观。最近加了漫画《小熊掌巡逻兵》，但是时间严格限制。

5家长的英语水平

以我为例。我大学六级，后来工作涉及邮件英语，没有机会口头表达。英语启蒙之初，我会说基本的单词，但是没有一些动作日常表达的存量，所以基本上只对孩子说前期的单词，比如:

-这是什么？

这是一朵花，这是一只老虎。

后来学了很多sss的童谣和达人推荐的各种绘本。学了一首，就唱给孩子听，用行动示范。于是孩子先输出单词，再输出断句儿歌，再输出整首歌。

随着孩子两岁，我发现他的语文能力真的不错。

一周写一次诗，复述熟悉。亮闪闪、乱七八糟、牛气冲天等成语也用得恰到好处。但是读英语的时候，我说什么他都懂，就是不想输出。他还停留在两三个字的短句或者唱童谣，日常交流基本都是中文。

我想，这有什么问题？

回想和孩子的交流过程，发现自己说话有点快，只注重输出，却忘了教他怎么回答。

例如，我问你一天中最喜欢的部分是什么？

他只能谈论玩沙子，所以我会补充我一天中最喜欢的部分就是和你一起挖沙子。

现在他会叽里咕噜，我理解是因为句子太长太复杂，他还没有掌握，但是现在一天比一天好，很快就会把完整的句子说清楚。当你吃饭的时候，你会说“请把杯子递给我”。

在他离开餐桌之前，他会想起你应该说些什么吗？

他知道了。我可以离开桌子吗？等等

简而言之，在单一的家庭交流环境中，父母必须告诉或示范他如何提问和回答问题。否则，孩子只会说是不是

下一步安排

经过30个月的摸着石头过河，和孩子一起学英语，孩子的英语启蒙已经基本开始，形成了双语思维，我也从不会说的状态变成了会开口的状态，这是双赢。接下来就是学习单词，介绍自然拼读和学科知识，而这些都是建立在坚持和时间积累的基础上的。