英语教研活动综述
英语教研活动总结1本学期即将结束。在学校领导的关心和指导下，在每一位英语老师的努力下，我们将坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们在以下几个方面一直在努力，并取得了一定的成绩。但是，也有一些值得考虑和改进的地方，总结如下:
一，加强观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代的发展要求。在教学中，我们要求每一位教师努力做到“三个创新”——创新课堂教学设计，主要以学生发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟课堂教学的效率；创新教学方法，利用现代教育技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
第二，搞好教学业务，提高教师的专业素质
1。团结协作充分发挥集体备课组的优势
备课是上好课的关键和前提。我们采取集体准备和个人准备相结合的方法。备课分三种方式(定时间、定内容、定中心发言人)。四、统一(教学目的统一、重点统一、作业内容统一、教学进度统一)。集体备课以各年级备课小组为主，由各备课组长负责。每周二第八节课是集体备课时间。每次备课，1老师都会选取一个单元进行授课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基础练习、参考教学方法。然后和同年级备课组的老师讨论，最后达成一个* * *知识，再以文字的形式形成教案。充分发挥备课组的力量，实现教学资源共享。
2.特别注意教研小组活动的主阵地，要求45分钟有质量。
课堂教学是学校教学的中心，是教研活动的重要组成部分。教研活动的主要方向是提高课堂教学的水平和质量。因此，英语课堂教学在教学和科研活动中起着重要的作用。本学期每周一上午的第三、四节课定为小组教研活动。每周都有详细的活动。本学期安排6节教师公开课和2节教师正常课。针对课堂教学中的情况，对问题进行提炼和讨论，进一步明确对策和建议，使广大英语教师对一些问题有清醒的认识。为了大大提高人的觉悟和教学方法，6月5438+01，在学校的大力支持下，我们到广海中学听课学习。大家反映一直很好，在这里我们不仅看到了同事们先进的教学方法和理念，也看到了教研组科学的管理方法，对我们以后的工作起到了一定的指导作用。
3、认真实施“结对子”活动。
针对英语教研组的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动。优秀教师指导青年教师教学，相互听课，评课，分阶段总结，开展优秀教师“示范课”和青年教师“讲座课”。青年教师陈和叶荣琴经过一个学期的培训，在导师的帮助下，他们的授课得到了大家的一致好评。新老教师* * *一起学习* * *一起提高。
第三，要努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。本学期根据教研组的活动安排和不同年级的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。高一的手抄报，高二的综合知识竞赛，高三的阅读竞赛都已经圆满落幕，各年级在老师的悉心指导下都取得了不错的成绩。
四、大力推进教学研究，努力提高教学质量。
根据我校的特点，大部分教师都能积极大胆地进行英语教学研究，积极申报研究课题，平时多观察多思考，对教学实践中发现的其他问题进行总结，并用文字表达出来。联系实际，积极撰写外语教育教学论文、教学反思和教学设计。一些教师还因其教育教学论文、教学反思和教学设计获得了区级奖项。
不会学习的人在21世纪会是新文盲。学风改革是我们组的核心任务之一。我校英语组力求关注学生的学习过程和方法，在教学和研究过程中发现、探索和研究认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和掌握问题的过程。新课程对传统的教学方法提出了挑战。教师应该是学生的学习伙伴和学生发展的促进者。因此，我们英语组努力营造一种民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的互动、合作、交流中完善学生的个性和人格，促进师生共同发展。
总之，从第一学期开始，外语教师注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。
英语教研活动总结2时间过得真快，又到了学期末。回顾这一学期的教学工作，在忙碌的生活中感到充实，在辛苦中感到甜蜜。在学校领导的关心和支持下，在我们这群老师的积极配合下，本学期初制定的目标和任务已经有条不紊的完成了。现在我将这学期的工作总结如下:
一，运用教学实践，规范教学工作
我们组的老师能够认真领会小学英语新课程标准的精神，认真研读教材，在教学中根据各班学生的实际情况进行适当的调整，使全体学生的英语水平达到课程标准的要求。在平时的课堂教学中，我们非常注重加强小学英语“听、说、读、写”的训练。在备课上，可以做到清晰规范，备流程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有基础”“心中有生活”。在课堂上，尽量用英语组织教学，要求学生用英语进行简单的对话。课后要认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了更好地提高英语教学质量，我们组在英语学习过程中，可以根据学生的实际情况，统一单元试卷和练习，及时弥补不足，从而把握教材和教学目标的统一，及时补救问题，最终使学生达到课程标准规定的要求，力争及格。
二，优化课堂教学，提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生的学习成绩、学生的负担等诸多方面。为此，我们组教师积极学习教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他教师的宝贵经验。而且他们并不满足于现有的英语专业知识，所以他们利用课余时间阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以有效提高自己的英语知识。
兴趣是最好的老师。兴趣是让学生学好英语的关键。我们在课堂教学的组织、方法的优化、情境的创设等方面做了大量的研究。在教学中，我们注重营造和谐的教学氛围，平等的师生关系，让学生最大限度地体现成功，最大限度地减少失败的机会，让学生在英语学习中身心愉悦。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。虽然我们学校只有两个英语老师，但是我们在英语教学上从来没有懈怠过。只要有机会出去听课学习，大家都会积极参与。费老师、徐老师每月参加区教育局名师工作室的活动，会后或讲座后及时在教研组活动中反馈。
我们组提倡平时互相倾听，取长补短。在教学中，教师尽量用英语组织课堂教学。教师根据自己的特长，充分利用各种教学方法，努力创设英语情境。通过这些活动，教师的专业能力得到了有效提高。因此，我们的青年教师迅速成长，丁慧云小姐在该区小学青年英语教师评估班中获得了一等奖。在青年教师研讨班活动中，许婧老师纯正的语音语调和生动活泼的教学形式给听课老师留下了深刻的印象。
第三，狠抓学科质量，提高整体素质。
我们组的老师总是把科目的质量放在第一位。除了狠抓课堂教学，还要加大对差生的辅导力度，做到定时、量化、有实效、有针对性，让补课工作不流于形式，让差生真正学到更多、掌握更多，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时也可以根据情况关注一些有益的课外活动。如英语讲故事大赛、英语写作大赛等，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。
以上是我们组这学期英语教学的一些简要回顾。当然，我们毕竟是一个年轻的群体，工作中还有很多不足。这需要领导和老师在我们今后的工作中不断给予帮助和指导，也需要我们向区内其他学校学习和请教。我们坚信，昨天的成绩不仅是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在未来的岁月里，我们英语组将再接再厉，兢兢业业，在教学方法、教学理念、教学手段上不断开拓创新，把我校的英语教学做得更好！
英语教研活动总结。我校英语教研组在过去的一个学期中积极提高自身水平，取得了教学成果的大丰收。为全面提高学生素质，要求教师积极探索，勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语系开展了一系列的教研活动，总结如下:
1，以课改为中心，各年级1月1日开展研讨:针对课改实施中出现的新问题进行教学观察、讨论和解决；在个别备课的基础上，加强集体备课，互相学习，取长补短，集思广益，组织研究，搞好教研。这学期各年级老师都开展了研讨课，课堂教学效果都很好。
2.规范一系列主题活动，提升校本教研组素质。比如12月的“英语节”。英语节准备了快一个月了，看得出来每个老师都在努力的准备活动，但是很遗憾，天气的变化导致了这次活动的失败。从这次活动可以看出，学校的设施还不够完善，需要改进。也说明方案不够全面。
3.对教师的编制和出勤情况进行了定期和不定期的检查，所有教师都能按要求做好工作。
4.本学期为高年级学生举办了一次写作比赛，不仅提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生规范写词的能力。
总之，在全体英语教师的共同努力下，我校的英语教育教学质量得到了提高。这学期期末考试，各年级成绩都比较好。在今后的教学工作中，我们将一如既往地加倍努力，争取更大的进步。我们应该继续努力，做好我们的学校工作。我相信我们学校将来一定能取得长足的发展。
现在计划教育改革深入，孩子越来越少，一定要把他们教好，培养成国家栋梁。这是我们教学的真正目的，我们都应该意识到这一点。不仅英语要教好，其他各科都要全面发展。现在各国都在比拼综合国力，所以孩子要比综合实力强，带好。我们的祖国能发展得更好，是我们的希望，是我们的未来，是我们祖国强大的未来。
英语教研活动总结。小学英语教研组全体教师在各级学校领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求，在学期初就制定了切实可行的工作计划。在这一学期中，他们开展了三次正式的教研活动和一些不定期的活动，全面务实地完成了英语的教学。主要总结如下:
完成教学和研究活动:
本学期初，我们组一起组织，根据学校教导处的学期教研活动要求，先研究教导处的要求，然后讨论制定:
(1)教研组课题:阅读教学初探(本课题也是前几个学期延续的研究课题)；
(2)制定教研组的活动日程；活动主要包括:观看优秀教师课堂记录光盘(均为外地优秀教师授课)；* * *在帮扶小组与参加兵团小学英语课堂教学竞赛的老师一起备课、评课、讨论课；青年教师评课、评课、课堂讨论；阅读教学经验交流；分析如何在三、四、五、六年级进入一个单位；阅读教学经验(写体验文章)。
(3)本学期学科活动计划(五六年级英语作文竞赛)。
教研活动制定后，要更好地实施。在教研组长的带领下，我们组严格按照计划进行。
首先，帮助参加兵团小学英语课堂教学大赛的老师备课、评课、讨论课，先听课，再讨论课，从把握教学思路到如何衔接一个环节，以及如何说一句话，互相讨论，力求简洁不拖沓；在课件制作上，整个小组也是集体努力，有的找素材，有的出主意，制作出来的课件美观实用。感谢老师和大家的努力，我们推出的这门课程获得了总队一等奖。老师们代表兵团参加了云南举办的少数民族地区英语竞赛，还获得了一等奖，为学校和我们英语教研组争了光。这些成绩的取得，离不开整个教师群体的努力。每个老师都在这次活动中有所收获，有所体会，也证明了一个道理:合作是发展的必由之路。
这学期的另一个重点是青年教师评价课，这是对我们青年教师教学能力的一个检验和展示。第一次教研会，我们让青年教师自己备课，制作相关课件。同时强调一定要狠抓课堂教学，用英语进行一些指导。任何老师来上课都不难。大家经过精心准备，参加每一个年轻老师的课，学习同事的优点，避免自己的缺点。这次评课，我们两位教龄三年以上的老师的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄不到三年的老师的课也是在之前的基础上，有了很大的进步，每个老师都有进步。评课结束后，我们小组进行了认真的总结，指出了优点，提出了不足，以及今后课堂教学中应该注意的方面。(教研记录本附有每位老师的专项评语)
我们组有浓厚的教学科研氛围。不仅在学校规定的时间认真开展教研活动，在平时的教学中，如何引入一个句子，如何让孩子快速记住一个单词，我们也经常面红耳赤。听完课后的评价课，我们只是指出这节课的不足和需要改进的地方，并不是看不到其他老师的优点，而是我们都认为改进这些需要改进的地方是最重要的。这学期我们组每个人都上了20多节课，教研组长上了50节左右，一共220节左右。
我们小组不仅在自己的小组里听课讨论，还认真学习了其他学校优秀老师的课。我们学习了夏先生和先生的课文两遍。在课堂评价和讨论后，每位老师分别写下“我学到的一个优点”和“我需要注意的一个缺点”两篇文章(附在教研活动记录本上)。
阅读教学是我们小组确定的一个长期研究课题。这学期我们还是把阅读教学放在平时的教学中。每个老师都有自己的看法。在阅读教学交流会上，大家积极讨论，写出了自己的经验文章。
在教研组组织的另一个活动中——分析每个年级的一个单元是怎么教的在这个教研活动中，我们也集合了大家的好点子，提出了好的教学方法，为以后老师教这些单元打下了基础。
今年，我们* * *组完成了两个主题活动:
一个是五六年级英语作文大赛(相关总结已经写好)；一种是邀请七年级的同学和六年级的同学交流学习心得(还要写相关总结)。这两次活动都很成功。
毕竟计划就是计划。学年开始时制定的计划在具体的教研活动中暴露出一些不合适的地方，如:
1.阅读教学只是大家的看法，没有体现在具体的课堂教学中，不具有实践性；
2.每个老师只听评课的课，平时互相上课的次数比较少；
3.课后教学反思仅仅是一种叙述，并没有起到真正的反思作用；
英语课堂语言应该每天练习。
20XX的收获已经过去了，相信在学校各级各部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，我们会在今后的工作中取得更大的成绩。
英语教研活动总结5随着新课改的全面推进，我校的英语教学得到了校领导的高度重视和大力支持，使我们对自己的工作有了更高的认识和定位。为此，我们提出了这样一个总要求，即“以基础教育课程改革的整体推进为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力工作，开拓进取，切实提高教学科研水平，努力为我校全面实施素质教育服务。”在具体工作中，我们重点关注以下几个方面:
一是注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，我们组老师结合我校英语教学的实际情况，学习了新课标等相关教育文件和教学理论。通过学习，我们明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，根据学生的学习兴趣、生活经验和认知水平组织课堂教学，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学方式，取得了良好的效果。
10月底，教研组组织这批教师学习英语新课标，并在此基础上按照新课标要求集体备课，每人一节公开课。在备课、听课、评课的活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟课堂教学的效率。在此基础上，不断创新教学方法，尝试运用现代教育技术优化课堂教学，优化学生的学习方式，致力于培养学生“自主、合作、探究”的能力，使学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐发展，取得多方面的进步。
第二，强化常规要求，规范教学工作
全组教师按照教学常规的要求规范自己的教学工作。我们认真分析了新课程标准与原教学大纲的差异，进一步明确了各年级的英语教学目标、任务和要求，从宏观上把握了各年级的知识脉络。低年级侧重于学习习惯的培养。在此基础上，中学生应加强对其写作习惯的指导和培养。高年级学生注重阅读、写作和综合能力的培养。在复习过程中，要注意查漏补缺，引导学生横向纵向梳理知识结构，注重培养学生能力题的创新思维和应试心理的稳定性。在教学中，要根据各班学生的实际情况灵活调整，结合英语教学的特点，以个别辅导为契机，切实提高学生的英语学习和应用能力。此外，我们鼓励学生在校内外积极接触英语，利用多媒体教学资源帮助学生学习英语，了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
第三，落实各年级的教学目标。
初三是初三，学生都是“一张白纸”，没办法从课堂语言和学习习惯入手。因此，教师的指导尤为重要。我们* * *认真研读教材，以兴趣为主旋律，逐渐形成了我们组的特色——课堂容量丰富，听课习惯良好，兴趣浓厚。
四年级以激发学生学习兴趣、调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，重点加强学生听说训练。
五年级侧重于中高年级衔接教学的研究和学生灵活运用语法知识能力的培养。
六年级的任务最重，最难。首先从学生阅读技能的培养和解题思维的训练入手，循序渐进，一学期下来取得了不错的效果。
在教研活动中，各年级可以针对自身在教育教学中存在的问题和困惑，认真讨论，相互交流，自由发表自己的看法和意见。这种教学经验的交流和思维火花的碰撞，不仅促进了大家教学水平的提高，也大大增强了教师这个群体的凝聚力。同时也顺应了新时代的教育要求，使大家走上了教学科研的道路，营造了和谐浓厚的科研氛围。
为了更好地提高英语教学质量，我们根据学生在英语学习过程中的实际情况，统一单元试卷和练习，从而把握教材和教学目标的统一性，发现问题及时补救。根据教学大纲的要求，教师首先要把课讲清楚，单元讲清楚，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。
第四，搞好公开课教学，努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期我们组* * *安排了4节公开课，4节“随堂课”，1节示范课，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。在积极学习教学理论的同时，练好教学基本功，从课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面相互激励，共同进步。我们还经常开展“听课-集体备课-上课-集体评课”的活动，让授课老师“一课一学”:摸清自己班级的特点，找出自己在教学中的不足，虚心接受授课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，取长补短，讨论教学得失，有效促进教师专业能力的提高。
同时，我们的教师非常重视自身教学能力和素质的提高，积极撰写教研论文。
英语教研活动总结6根据教务处的安排，我们参加了20xx下午在济南职业学院举行的英语教研组系列专题教研活动。活动内容是英语课堂教学中的各种导入设计。来自三所职业院校的六位老师根据省教材第二册中的三个单元主题讲授10分钟的导入课。
六位老师采用各自特色导入，设计思路精妙。有的用声音和图片呈现直观生动的场景，激起学生的说话欲望，引入话题；有的老师精心写出朗朗上口的短诗，把学生引入与老师的互动中，激发学生的学习兴趣；有的呈现真实生活场景，让学生感到亲切，愿意与人交流思想，自然介绍顺畅，气氛活跃。六位老师给老师们奉上了一场丰富多彩的视觉盛宴，得到了老师们的充分肯定。同时，与会老师也参与了交流点评，结合自身经验和实践，提出了许多值得学习的英语课堂导入模式。
教研室主任李对老师们的导入课进行了认真细致的点评和指导。她指出，英语教学是中职学生的薄弱环节。在教学中，要时刻反思教学方法，寻求适合中职学生的多元化、更优化的方式，在培养兴趣上多下功夫。我希望英语教师不断努力，办出自己的特色，努力提高英语教学水平。
通过这次活动，我们深有感触。只要我们认真学习和研究科学的教学理论，并付诸实践，就会像那六位老师一样有精彩的收获。