英语启蒙从4岁开始，推迟了6年。10岁开导还来得及吗？我们做什么呢
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首先要让孩子认真完成学校里的所有内容，包括我们学校里的听写单词，然后学校里的，也就是我们可能和YS机器比较的内容，一定是我们目前的第一步。确保你的孩子在学校英语不丢分，因为这是一个很好的学习习惯，让他在每一门学科上都能一直发展，即使这门学科对他来说可能很简单，比如我们学校的英语。
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首先，我们必须使用分级。而且分级肯定会有用，哪怕你的孩子现在上初中，都是有用的。因为分级相当于他会根据孩子的英语水平给孩子输入什么，他不会说让孩子走得太远超出他的英语水平或者低于他的英语水平都没用。所以分级其实是很科学的，所以分级对孩子不管多大都一定有用，即使是大人。那我们就好好利用分级吧。我建议我们大一点的孩子直接用RAZ，不要考虑别的。因为RAZ可以让我们的孩子，第一，在语言上螺旋式上升，第二，它有小考，也就是说，它可以有测试题。看完这个可以看到一个孩子的正确率和反馈。
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最后，我们如何使用RAZ？孩子一定要把听力和阅读结合起来，没有时间去做听力的纯输入。这是我们过去浪费的时间，没有办法弥补。所以现在是听读结合，可以同时帮助我们孩子的耳朵和眼睛。所以我们要做的就是先在我们给孩子的评分中尝试电子版，就是不知道孩子目前是什么样的水平。所以先给孩子一个机会，看看他现在能理解什么水平的RAZ。那么你可以用这种方式来判断孩子听力和阅读能力的差距。因为大部分大一点的孩子阅读能力比听力强。那么这个时候我建议你从他听力能力的那个水平开始，按照我们大孩子的听读方式来刷背。
那么从它的听力能力出发，我们也不必完全按照三步阅读法。因为这个时候孩子的阅读能力又高又强，可能可以直接读到他听力水平的这个内容。
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看完之后，他大概就知道是什么意思了。然后合上书，让孩子听，然后反复听。这样他就可以把他能读的东西加深，转化成他能听的东西。不要太不愿意听。孩子听不懂的就要听。听听他能听懂什么。还有一个原则是，他可以通过他能理解的东西带动他不懂的东西，猜测他不懂的词是什么意思，所以必须从他大部分人能理解的层面开始，然后慢慢往上走。因为如果大一点的孩子真的想让自己的孩子把这种习得和学习扎扎实实的结合起来，就必须通过听力测试。因为你过不了听证会，你会发现大一点的孩子上初中和高中都很困难。
听力考试也很难，不要让我们孩子的听力落后。听力也可以带动阅读，听力本身也占一小部分，所以一定要重视这个听力。对于大一点的孩子来说，你一下子离初中也不远了，如果我们的词汇量已经达到一定水平的话。如果大同只是开悟，那就先过高频词吧。那么下一步是什么？一定要找一本合适的单词书，因为除了听和读，关键是要学更多的内容，而不是机构之外的。我没有办法建议你必须上学或不上学。如果能考上，就意味着我们家的获取和学习加上我们校外的PX，肯定效率更高。
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单词书可以用1000个单词。所以如果我们是大孩子，我建议你选择我提到的一千个基本英语单词。用在孩子身上效率很高，包含了阅读和写作，相当于我们在统计学上可以输入大量的单词，同时这个单词量是可以使用的，这在我们的阅读和写作中都有体现。
你了解自然拼写吗？对于大一点的孩子，我觉得应该学习。因为如果孩子学会了自然拼读的规则，对他以后记住单词的拼写会很有帮助，特别快。所以，不管孩子学不学音标，我建议利用寒假或者暑假，在突击中度过一个多月。对他来说，学会这些拼读的规则就够了，但和拼读真的差别不大，尤其是大一点的孩子，学的很快，而且是突击学的。然后，在你学完之后，因为你的目的不再是通过听力词汇来转换单词。就是记单词比较快，所以最好利用这个假期把时间集中在学习上，效果最好。所以现在我们在学校的时间里一般都会做大量的积累，尽量把更多的时间给英语，因为那真的是我们的时间，到了初中就更有限了，没有时间给英语。而且大脑的语言学习区在12岁后基本关闭，学习效率会低很多。所以，现在多花点时间在这门语言学科上，绝对值得。
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