辽宁司法管理干部学院院系设置

简介:

辽宁公安司法管理干部学院法学院于2004年在原法律系基础上成立。法学院的根本目标是培养具有良好的职业素质和法律实践能力,具有一定的法学基础理论和法律专业知识,掌握本领域实际工作基本技能,为群众提供基本法律服务、法律保障和法制宣传教育的实用型人才。

法学院在发展过程中扬长避短,充分发挥高职教育的专业特长,将传统的学科建设转变为以法学理论为基础、以社会需求为导向的专业建设,现开设法律服务、司法辅助、行政执行公证三个专业。职业适应岗位包括公检法等国家机关工作人员、行政执法人员、基层法律服务工作者、乡镇街道司法助理员、人民调解员、律师助理、企业法律顾问、公司文员等。

法学院有41名专任教师,6名兼职教师。其中:教授3人,21副教授,讲师9人,助教9人;博士生1,硕士生19;具有律师资格的双师型教师33人,在校学生1216人。

法学院坚持“立足政法、面向社会、按需办学、质量第一”的办学宗旨,弘扬“求实、勤奋、团结、开拓”的校风,大胆开创实践教学,注重学生实践能力的培养,努力把法学院建设成为专业市场化、师资雄厚、学术先进、学生优秀的法学基地。

专业设置:行政执行专业(行政执法方向)

司法助理专业

法律事务专业(机场服务方向)

法律事务专业(后勤支持服务方向)

法律事务介绍:

安全工程与信息技术系是学院的主要院系之一。计算机信息管理高职专业自2000年开设以来,已向社会输送了1000多名计算机专业毕业生。今年,该专业被确定为中央政府支持的培训基地建设项目。目前有计算机信息管理(司法方向)、计算机网络技术、消防管理(工程技术方向)、安全防范技术、治安管理(治安规划方向)五个高职专业,还有一个五年制高职信息网络安全监管专业,形成了计算机专业和公安专业齐头并进的发展格局。

院系现有教师21人,其中副教授8人,高级工程师1人,劳动和社会保障部全国计算机信息高新技术考试考官9人,硕士研究生16人,占61.5%,双证教师22人,占84.6%。师资力量比较强。

严格的警务管理和人文关怀是我系学生管理的特色,利用丰富多彩、高品位的校园文化活动和社会实践活动提高学生的综合素质是我们的目标。

在教学管理方面,制定以就业为导向的人才培养方案,全面实施知识、能力、素质三位一体,形成“招生→教学→就业”的教学体系,教学理念与时俱进。

专业设置:安全防范技术(电子监控管理方向)

公共安全管理专业

计算机网络技术专业

消防管理专业

计算机信息管理专业简介:

社会科学部成立于2004年7月,前身为基础部。设有2个公共教研室和5个政法干警专业教研室,教师40人,学生910人。

社科系拥有一支教学科研能力很强的教师队伍。全系专任教师30人,其中“双师型”教师24人,“三师型”教师(教师、会计、律师)1人;教授3人,副教授14人,硕士7人。

、李是全国公安系统的优秀教师;邓玉萍入选辽宁省新世纪中青年社会科学理论人才培养工程。董俊梅为辽宁省法律逻辑学会秘书长;张虹是国家普通话水平测试员;胡春明是公安部门侦查战术的主讲人;赵鹏和徐艳平是国家级裁判;张兴武拥有律师、注册会计师和教师资格。在学院“双十佳”教师评选中,社科系4名教师获得优秀教学质量奖,被评为最受学生欢迎教师。

社科系有五个很好的专业,符合人才市场的需求。法律秘书专业被评为“辽宁省高等职业教育品牌专业”,法律秘书教学团队被评为“辽宁省高等学校省级教学团队”。司法警察、会计、国际贸易、社区专业是我院的“常青树”专业。五个专业连年超额完成招生任务,社科系成为高校招生先进集体。

社科系五个专业的学生可以分别获得国家秘书职业资格证书、会计从业资格证书、武术舞台证书、报关员证书、社工证书。特别是社科处建立的实习基地,被辽宁省教育厅评为“辽宁省首批示范高校毕业生实习基地”。为此,社科系5个专业备受考生和家长青睐。

社科系作为学院的教学部,始终关注人才市场需求,注重专业特色研究,与时俱进,不断开发新专业。自2004年创办以来,已成功申请了高职文秘专业、司法警察专业、国际贸易报关专业、注册会计师专业等新专业。社科系从建校之初只有一个专业、200多名学生的小系,发展成为拥有五个专业、910名学生的大系,为学院的专业建设做出了重要贡献。为此,社科处自成立以来,连续四年被省级机关授予“文明办”荣誉称号,被评为辽宁省语言文字工作先进集体。连续三年被评为学院先进科研集体,荣获学院三等功和集体嘉奖。

专业设置:会计专业

国际贸易专业

社区管理专业

司法警察专业

法律文秘专业简介:

外语系设有公共服务外语系、商务英语(国际商务工程师)、应用英语(法学)、旅游英语、报关与国际货运、外事管理等5个专业和6个教研室。现有主任1人,教学副主任1人,教务管理副主任1人,办公室主任1人,教研室主任6人,教师26人,分别教授综合英语、外贸英语、旅游英语、法律英语、外事英语、英语听说、国际贸易实务、国际货代基础知识、国际货代专业。

外语系拥有一支教学水平高、专业能力强的教师队伍,其中教授1人,副教授2人,外教1人,双师型教师17人。我系4名教师随辽宁省高级警官警务交流团出访加拿大、澳大利亚等国担任专职翻译。高平,外语系主任,硕士,博士生,英语教授。法律英语专业学术带头人。2007年入选辽宁省“百千万人才工程”,被辽宁省教育厅确定为辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师,还被教育厅评为省级专业带头人。大学英语被教育部批准为国家精品课程。法律英语被教育厅批准为省级精品课程,并担任课程主任。教学成果《双语教学在法律英语教学中的应用与研究》获国家教学成果奖。

在长期的教学工作中,外语系形成了先进的教学理念和丰富的教学经验。与高职教育以就业为导向的人才培养理念相适应,实行了理论与实践并重、学历教育为主、注重学生能力与素质培养的人才培养模式,以适应市场经济发展的需要,培养了大批复合型人才。学生可以在学校参加全国大学外语等级考试(A、B、四级和六级)。还可以参加普通话等级考试,大学计算机等级考试,报关员证,货运代理证,检验员证,全国导游资格考试。外语系实行订单式教育教学模式,与多家用人单位签订了就业意向,有稳定的实习实训基地。连续四年毕业生就业率在97%以上,居学院第一。多名学生在“CCTV”杯英语演讲比赛中获奖,1名学生获得“首届世界旅游形象大使”十大荣誉称号。外语系注重教学品牌工程建设,法律英语教研室被评为省级优秀教学团队。

专业设置:商务英语专业(国际商务工程师方向)

外事管理专业

清关和国际运输

旅游英语专业

应用英语专业导论:

中国速记录音学院是辽宁公安司法管理干部学院下属的七个教学部之一。其前身是中国速记录音中心,成立于2004年7月,面向社会进行培训。2005年9月,正式承担高等职业教育专业教育职能。5438年6月+2005年2月更名为中国速录学院。

中国素描学院目前设有书记员(中国素描)、秘书(素描师)、刑事执行三个专业,在校生360人。其中,文员(中国素描)专业于2007年被评为省级示范专业。中国速记录音学院成立近六年来,在党委的亲切关怀和支持下,锐意进取,始终树立质量就是生命的教育理念。在专业建设、师资队伍建设、教学与课程改革、学生职业素质培养、职业能力强化与行业服务、就业市场拓展与维护等方面积累并取得了一定成绩。,并取得了良好的社会信誉和行业口碑。连续三年被评为“省直机关文明办公室”,两次荣立集体三等功,科室全体同志2008年被学院党委授予以上奖励,2008年被省直机关授予“五一劳动奖状”。成为国内外速录教育的知名品牌旗舰店。

专业设置:文秘专业(速记员方向)

文员专业设置:食品加工技术专业

中药专业(药食两用菌方向)

中医专业简介(中草药方向);

继续教育学院是2004年学院第四次机构改革中成立的二级教学管理部门,其前身是继续教育与培训部。目前在继续教育学院设立公安同步实践学院(副处级)和办公室及心理素质拓展训练中心。截至2008年7月,共有13名教职工,其中:李文涛,院长;副总裁陈之财;导演白;办公室主任张艳华;心理素质拓展训练中心主任肖冬梅。公安同步实践研究所有研究人员4人,行政人员1人;自学考试管理人员1;有2个班主任。

继续教育学院的主要职责是承担全省政法系统在职干部的在职培训和警衔晋升培训,负责国民教育系列中的成人学历教育、治安管理、法学专业自学考试等非学历教育。为服务公安司法工作需要,开设了刑事侦察、治安管理、治安管理、公安信息与技术、交通管理等专业。目前有全日制法学专业(专升本)和法学专业(专升本)。根据市场需求,今年高中还有法律文秘专业、国际贸易实务专业、司法警察专业、文秘专业。我们学校现在有664名成人学生。每年自学考试1.700余人次,全省政法系统干部在职培训1.200余人次。

为拓展办学渠道,继续教育学院积极开展联合办学,先后与北京大学、中国人民大学、中国人民公安大学、天津大学等国内知名高校联合举办研究生班。并与皇家墨尔本理工大学、维多利亚警察培训中心、加拿大B C司法与公共安全培训学院合作,组织省内多名高中级警官出国培训考察。

继续教育学院积极开展公安同步实践研究,开展公安实践活动,履行全省民警培训职能,积极开展一线民警心理拓展训练。先后有9名教师被选派到基层公安机关培训,他们出色的工作能力和表现得到了基层公安机关的充分肯定和奖励。

继续教育学院有2名教授和6名副教授。几年来,公开出版教材或学术著作45部,学院出版教材8部,编写教学大纲6部,在省级以上刊物公开发表论文86篇,参加各类学术交流论文25篇,完成省部级科研项目13项,学院连续三年被评为先进科研集体。

几年来,继续教育学院坚持以人为本,秉承“忠诚、奉献、团结、创新”的价值理念,依托学院丰富的师资和教育资源,通过多种形式的教育活动,不断培养学生的信息能力、沟通能力、创新能力和职业竞争力,提高学生的综合素质,为构建终身教育体系、建设学习型社会做出了应有的贡献。