有哪些适合初中英语课堂的互动方式？

这是一个训练学生阅读字母的游戏。老师把全班分成几个小组，然后逐一出示字母卡片。学生们首先举手回答。老师让先举手的同学读信，读对的一组得10分。最后得分最多的一组为获胜者。

2。先回答字母组

将全班分成两组，给每组分发两套字母卡片。游戏开始，老师用中文说:“乐谱七个键”“美国”“中心与半径”“中国人* * *与中国”。持有这些字母卡的学生应该立即站起来，举起字母“ABCDEFG”、“美国”、“O”、“R”、“中国”等。回答快速准确的队伍获胜。

3。看看谁反应快。

这是一个训练学生听字母的英语游戏。这个班被分成两组。一组学生拿着大写字母，另一组拿着小写字母。老师快速阅读字母，并要求拿着字母的学生快速站起来。第一个站起来的得两分，后面站起来的得一分。不站起来的得零分，分多的一组获胜。

4。听一听，区分字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。老师可以在黑板上写一些令人困惑的字母，如GJOW等。* * *准备2 ~ 4套，同时将学生分成2 ~ 4组。每组抽一名学生站在全班面前，老师给每人一套卡片(2 ~ 4张为宜)。游戏开始，老师念其中一个字母，学生要立即找到并高举，先找到正确的得2分。

5。听力和拣信比赛

这是一个训练学生听和识别字母能力的游戏。老师先把学过的大小写字母写在卡片上，根据案例把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始时，每组第一个学生在黑板前等候。当老师说一个字母时，两个学生立即拿起老师念的字母，放在讲台上。一个学生拿大写字母另一个拿小写字母，对且快的得2分，对且慢的得1分，错的不得分。当老师读第一个字母时，每组的第二个学生应该上前等待。

6。在图片中寻找字母

老师在黑板上画一些图形，让学生找出图形中包含的字母，例如:

CDIO bdpq CIDO EFHIL

7。宾果(宾果)

这是一个训练学生听写和读信能力的游戏。每个学生准备一张纸，在上面画一个井字，把纸分成九个方块。然后老师随机朗读9个学过的字母，学生边听边在任意格子里填字母。学生填表后，老师会把这九个字母按顺序一个一个念出来。学生们将在听力时听到的字母上画圈。当画出的圆水平、垂直或对角成一条直线时，学生可以大喊“宾果”，并举起纸让老师检查。第一个喊“宾果”并写准确的人将获胜。这个游戏也可以用于音标、单词或数字。

8。转移信件

每竖排为一组，全班分成若干组。老师给每组最后一排的学生一张纸，上面写着一个字母或字母组(比如KG-PV)。老师说“开始”后，最后一排的学生小声告诉卡片前面的学生，然后学生告诉前面的学生他们听到了什么...这样依次进行，最后第一排的同学说出字母或。

9。跟我来

这是一个训练学生按字母顺序记忆字母的游戏。在你开始之前，把字母卡片发给学生。然后说一个字母(如:M)，拿着字母卡的同学站起来说:我是M请跟我来。拿着字母N的同学要马上站在拿着m牌的同学后面说:我是N，跟我来。请以此类推，对的给10分，错的不给分。这个游戏也可以逆序进行。有字母L的同学要立刻站在有M卡的同学面前。、

10。字母表次序

这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。老师点名，出示字母卡。被点名的学生立即阅读这封信，并说出一个包含该信发音的单词。然后被点名学生的前一个学生说出该字母的第一个字母和一个包含该字母发音的单词，然后被点名学生后面的学生说出该字母的下一个字母和包含该字母的单词，例如，被点名学生:B-bag，前一个学生:A-apple，后一个学生:C-cat。

11。字母接力赛

把两组20个字母的卡片杂乱地放在黑板上，一边一张。然后把全班分成两组(或者男女分组)。游戏开始时，每组将有一名学生依次上来。接力的形式，一人移动一个字母，按字母顺序重新排列，看哪一组最快最准。

12。把字母念对。

对抗赛

把班级分成几个小组，比赛将分成两组进行。老师宣布游戏开始后，第一组的第一个学生马上说一个字母(比如C)，第二组的第一个学生马上说下一个字母d，如果说错了或者不能很快说出字母，哪一组扣的分最少，哪一组就赢。

13。信件排队

每人发一张字母卡，老师说一个字母(如C)，那么拿着字母C及其后四个字母(DEFG)的同学要马上站起来，按顺序排队。如果班级人数较多，也可以将学生分成两组进行比赛。

14。大写和小写

老师在黑板上贴了一组大写字母，每组请一个学生到讲台上来。老师给他们一些卡片，上面的小写字母顺序不对。老师宣布“开始”后，他们要尽快把小写字母按大写字母的顺序贴在黑板上，贴得最快最准的一组获胜。

15 。拿个凳子

老师把学生分成两组，分别给他们26张有大小写字母的卡片，并在台前把5张凳子摆成一圈。游戏开始，老师说了三个字母，同时开始放音乐。拿着这三个字母的卡片的两组中的六个学生应该立即向前一步，绕着凳子小跑。音乐一停就抢凳子。如果小组三个人都抢凳子，给小组10分。

16 。信件滚雪球

这是一个训练学生记忆字母能力的游戏。学生被分成几个小组或男女小组。游戏开始，第一个学生说一个字母(如B)，第二个学生随机加一个字母(如BE)，然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)。错了就被淘汰，说的多又准的队赢。

17。猜字母

全班分成几个小组。老师给学生看一些字母卡片(比如10字母)。学生读完之后，老师随机抽取一张卡片，放在他们背后。每组学生依次猜，猜对的一组得10分。然后老师再抽一张牌，继续让学生猜。每组第一排的同学全部猜完之后，第二排的同学就可以猜了，最后看哪个组。

18。书信写作传输比赛

这是一个训练学生写信的游戏。每排为一组，全班分成几组。老师给每组最后一排的学生一张纸，上面写着一封信，只允许这个学生看这封信。老师说“开始”后，最后一排的学生用手指把字母写在前面学生的背上...这样依次进行，最后第一排的学生把字母写在黑板上。

19。字母书写比赛

在黑板上挂一个字母表。两队各派四人到前面，面向全班站成一排。游戏开始。A组的第一个学生转身面对黑板。B组的第一个学生是指字母表中的任何一个字母。看清楚后，A组第一个学生用手指在组内第二个学生的背上写字母，然后第二个学生说字母，正确。

20 。寻找元音

老师给学生一些既有元音又有辅音的卡片，每个学生拿一张。老师说“开始”后，有元音卡片的同学要马上拿着卡片，到前面来按顺序站成一排。这个游戏也可以把全班分成两组进行比赛，按照正确的顺序先排队的那一组获胜。

21。找一个伙伴

老师给学生字母卡片，每个学生拿一张，然后让字母包含相同音素的学生站在一起。如果老师说音素，有F，M，N，S，X等字母的同学要马上站在前面。

22 。摘苹果，学音位

首先，老师在黑板上挂一张挂满苹果的果树挂图。每个苹果上都写有一个字母。然后，他展示了几个篮子，每个篮子都有一个字母，比如S，A(或者K)E(或者P)。然后，他让一些学生到前面来，摘下果树上的苹果，并将具有相同音素的字母放入相应的篮子中，如F、M和n。

英语课堂单词教学游戏(33-63)

33。抢着读单词

这是一个训练学生识别和阅读单词能力的游戏。老师把全班分成几个小组，然后逐一出示一些单词卡片或图片。学生们首先举手回答。老师让先举手的学生读这个单词并说出它的意思，或者读并拼写图片上的单词。如果他们阅读正确，他们将获得10分，得分最多的一组将成为获胜者。

34。看图猜单词。

每排分组比赛，老师先展示一些单词的图片，然后放好，再从中抽出一张放在身后。每组的第一个学生轮流猜。你可以问:“是飞机(公交车，自行车)吗？”回答:是的。或者不，它不是，等等。哪组猜对了就给10分，然后继续猜。第一排的同学猜完后会在第二排捡起来。

试着猜猜最后得分最高的那组是赢家。你玩这个游戏的时候，也可以找一个学生来主持，他会让学生来猜。

35。看图写单词。

这是一个让学生复习所学单词的游戏。老师提前在小黑板或大白纸上画出20个需要复习的单词，不让学生先看到，然后把班级按四组分成几组。比赛开始时，老师把小黑板或白纸挂起来，让学生看一分钟，然后放好，再给学生两分钟时间写下看到的单词。写得最多且正确的一组获胜。

36。相同前缀单词的拼写比赛

把班级分成几个小组。当老师说出一个字母(如D)时，第一组的第一个学生立即站起来，说出并拼写出三个以字母D开头的单词(或五个或十个，取决于学生的词汇量)，如书桌、狗、门等。如果发不出来或者发错了，就要扣分。学生讲完后，老师读另一封信。就这样，我们依次走下去，最后看哪一组获得最多的人获胜。玩这个游戏的时候，我们也可以让两组的学生轮流说字母(比如第一组的第一个学生说字母，第二组的第一个学生回答)，这就变成了一个竞赛。注意不要说Q，X，z等字母。

37。拼写比赛

把全班分成几组，比赛分两组进行。老师宣布游戏开始后，第一组的第一个学生马上用中文说一个单词(比如自行车)，第一组的第二个学生马上说这个单词。如果单词错了或不能很快说出来，则以负分计分，最后一组得分最少。

39。同元音单词的拼写比赛

把整个Z班分成几组，比赛分两组进行。游戏开始，老师说一个词(比如自行车)。第一组的学生A要马上站起来说一个同元音的单词(即元音[[ai]])，比如:五，说出意思，拼出来。如果说不出来，会被罚说错意思，拼错。学生讲完后，老师会念。玩这个游戏的时候，还可以让两组学生轮流说单词(比如第一组的学生A说一个单词，第二组的学生A回答)，这样就变成了比赛。

40。拼写单词比赛

把全班分成两组。老师给每个学生一张字母卡，每个学生可以多拿几个字母(比如Q和Z)。游戏开始，老师说一个词，比如船，或者展示一张船的图片。两组中有字母S，H，I，P的同学要立即站在讲台前，按顺序排队。第一个按正确顺序排队的人获胜。

41。单词接龙

把班级分成几个小组。每组一个学生在黑板上写一个单词，以某个字母为第一个字母，前一个单词的最后一个字母为下一个单词的第一个字母。哪组单词在规定时间内最成功。如:钢笔-尼斯-八-茶-一个没有或正确的老师-无线电-对-诺等。

42。猜猜包里有什么

老师从书包里拿出一些东西，放进一个不透明的袋子里。每组的第一个学生轮流猜。你可以问，“它是香蕉(苹果，橘子)吗？”如果你猜对了，你就赢了。

43。变宝

老师准备一些单词卡(有的是中文的，有的是英文的)和图片。把卡片和图片放在一个不透明的袋子里。游戏开始，老师说包里有很多宝贝，让同学们上来依次摸。如果他们碰到一张用英语写的卡片，他们应该把它翻译成英语。如果是中文，要把中文翻译成英文，并拼写出来；如果是图片，看图说英语。

44。看图猜单词。

老师先展示一些单词的图片，然后把它们收起来。让一名学生在前面猜。被猜中的学生面对全班同学，然后让另一个学生站在他身后，画出一幅画，高举在手里。猜猜学生可以问全班:“这是一个计划(船，自行车)吗？”等等，全班回答:“是。”或者“没有”，猜对了之后，另一个学生可以继续猜。

45。猜猜颜色

老师先准备一些单词的图片。比如白色的飞机，红色的汽车，黑色的鞋子，绿色的外套等等。游戏开始时，请一名学生到前面来猜。被猜中的学生面向全班站着。然后让另一个同学上前站在他身后，拿出一张照片在手里高高举着说:“这是飞机(汽车)。它是什么颜色的？请大家猜猜。”猜一猜学生可以问全班:“它是红色(黑色)的吗？”等等，全班回答:“是。”或者“没有”，猜对了之后，另一个学生可以继续猜。

46。少了什么？

这是一个训练学生记忆力的英语游戏。老师展示一些实物，放在讲台上。让上来猜的同学看他们半分钟，然后背对着讲台站着，再让另一个同学上来拿东西。请猜猜丢了什么？“猜的同学要在10秒内用英语说出所缺的东西。

47。传话

每排为一组，全班分成几组，老师分别给每组最后一排的同学发一个。

一张写有单词的纸。老师说开始后，最后一排的学生把纸上的单词告诉前面的学生，学生再把听到的单词告诉前面的学生……以此类推。最后，第一排的学生把单词写在黑板上，最快最准的一组获胜。

48。找一双

老师在黑板上放上20个单词的图片，在讲台上放上20张对应的单词卡片，然后让两组学生上来一个一个抽卡。抽出卡片后，先给学生看，然后取下黑板上相应的图片，读单词。找对了读，得2分，找错了读，得1分。找错了，一分都拿不到。抽完所有的牌，你就赢了这场游戏。

49。摸摸你的鼻子

这是一个训练学生听单词和快速反应的游戏。学完鼻子、耳朵、眼睛、腿、手、胳膊、手指等单词后。，老师可以快速说出这些单词。学生听到指令就用手摸这个部位，赢的最快最准。当学生对它非常熟悉时，他们可以增加难度。他们可以要求学生在听到单词时不要碰哪个部位，比如老师说“鼻子”。学生不能摸鼻子，但可以摸眼睛、耳朵、嘴巴等部位。这个游戏可以以比赛的形式进行。每组抽取一名学生到前面行动，如果他们犯了一个错误，他们将被淘汰。最后，他们中的一两个会赢。

50。听单词并表演。

这个游戏的玩法类似于“摸鼻子”。在学习了Run，Walk，Sit，Stand，Swim，Skate，Play，Football，Play，basketboll等动词和动词短语后，老师可以快速说出这些动词或短语，学生一听到就会行动。游戏也可以以比赛的形式进行。每组画一个学生到前面做动作，然后做。

参考资料:

百度百科