如何构建有效的高中英语课堂
如何构建有效的高中英语课堂1？新课导入很重要，诀窍是巧妙设置悬念。
良好的开端是成功的一半。英语课堂教学也是如此。导入是新班级的开场曲。能否在上课的前几分钟诱发学生主动学习的欲望？我想学？良好的学习状态会直接影响一堂课的成败。因此，要重视新课的导入，巧妙设置悬念，牢牢抓住学生的注意力，才能事半功倍。
常见的导入方法有很多，如名言、轶事、幽默笑话、时事新闻等等。举个例子，我在研究一张百万英镑钞票的时候，我的导入是这样设计的:我手里拿着一个信封冲到讲台上，解释说:刚才在路上一个陌生人给了我这个信封。猜猜里面会有什么？同学们顿时热情高涨，纷纷猜测。然后我继续问:要是里面有支票就好了！这时，课堂气氛达到了一个小高潮，信封被打开了。当然里面没有支票(可以放一些笔、橡皮之类的普通物品)。然后快速引入话题:天上掉馅饼肯定不会发生吗？不完全是。一个年轻人是如此幸运的家伙。他得到一张100万英镑的支票。到底是怎么回事？我们一起来看看吧。需要注意的是，这个导语其实有点类似于情景喜剧。当然老师是主角，一定要演好自己的角色，动作和表情一定要真实生动，才能达到最佳效果。
第二，营造氛围，营造语境
俗话说，好的语言环境让人在没有老师的情况下互相学习。人们可以在良好的语言环境中通过大量的接触来使用语言，自然就可以在不知不觉中学会语言。中国学生学习英语的困难在于没有学习英语的语言环境。因此，教师应该为学生创造尽可能多的语言环境。
(一)坚持用英语组织课堂教学。
英语课上，教师要尽可能用英语组织课堂教学，包括问候学生、讲解课文、表扬批评、纠正错误等。这样可以给学生创造一个训练听说能力的语言环境，既可以增加英语的输入和输出，又可以提高语言知识的重复率，从而训练学生的能力。在使用课堂语言时，可以根据实际需要补充手势、表情、图片、实物，帮助学生更好地理解意思。
(B)遵守英文值日报告。
课前安排三到五分钟让值日生用英语汇报。内容可以多种多样，比如聊天气，自我介绍，看图说话，讲故事，演小品。还可以组织学生用英语自由对话，模仿课文内容或适当加减，自由发挥。在交谈中，值日生训练了他们的口头表达能力，而其他学生则获得了一次又一次训练听力的机会。这样，随着时间的推移，学生的听说能力会在实践中逐步提高。
第三，优化教学形式，促进学生自主有效学习。
教师应能有效地运用现代教学策略组织和引导学生进行自主学习、动手操作、合作交流等。，让学生通过观察、思考、研究、猜测、归纳获得学习经验，而不应将其视为盲目接受知识的容器。当他们提出自己的想法时，我们应该给予他们足够的肯定和鼓励。在实际教学中，我有意将教学内容分成不同的要求进行探究，同时要求每组学生认真阅读讨论，得出结论，向全体学生汇报。此外，还应注意安排学生在小组间的交流和观察，以培养小组间相互学习和合作解决相关问题的能力。不同的班级，不同的学生，英语水平和能力总是不一样的，那么？因材施教？尤为重要。在课堂教学中，我要求小组互相帮助，互相配合，明确分工和责任，及时进行角色转换，促使小组内的学生互相配合，共同解决实验中面临的问题，从而达到学生的目的？每个人都有事情做，每个人都做，每个人都有收获？目的。后进生因为学习水平和能力差，经常被其他同学鄙视，被一些老师当成班级成员？行李？即使在社会上，他们在家里也受到冷嘲热讽。他们常常感到内心压抑，厌学情绪与日俱增，自信心一天天消失。对于他们，我们应该多一些理解、宽容和鼓励，少一些挑剔、冷漠和训斥。有些后进生反应迟钝，有时候一个简单的语法时态听几遍也听不懂。我总是不厌其烦地再说一遍，直到他们明白为止。有时候把语法知识编成公式，流利地说出来，更容易理解。这样，久而久之，就会激发他们的学习热情。
第四，充分利用多媒体和丰富的网络资源。
在科技飞速发展的时代，计算机和英语是两个基础学科，也是两个工具学科。因此，英语教学与计算机应用的整合是一个双赢的举措。我校所有班级都配备了小型媒体设备，在校园网和ftp的支持下，充分利用网络资源是可能的，也是必要的。教师在注意运用媒体时，要做好以下几点:1。帮助学生掌握互联网的常用技能。2.推荐介绍适合的英语学习网站，如中小学英语教研网、高中英语多媒体教室、中学英语协作网、英语猫、高中英语网等。3.鼓励利用在线图书馆及时完成研究任务。4.善用网络互动，提升口语交流水平和书面写作能力。对于教师来说，通过网络可以获得更多的机会给自己充电，提高自己的语言文化、信息技术素养，提高自己的英语素质，积极构建终身教育体系，促进英语教学更上一层楼。
有效教学的理念，关注学生的需求是重要的核心，关注的心理基础是尊重，尊重是人性和平等的具体体现。只有尊重学生，才能真正关注学生，只有站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正贴近学生，才能在具体的教学过程中真正落实有效的理念。