2021高考英语试题分析(全国卷B)
2021年，高考英语部贯彻落实《新时期深化教育评价改革总体方案》要求，坚持“方向是核心，稳定是关键”的原则，按照《普通高中英语课程标准》和我国高考评价体系，落实立德树人的根本任务，进一步深化对学生德、智、体全面发展的指导， 体、美、劳，强调关键能力的考查，引导教学回归教材，稳步推进高考内容改革，充分发挥命题的
一是落实以德育人的根本任务，引导德智体美全面发展。
试题全面贯彻党的教育方针和方略要求，加强对爱国情怀、理想信念、道德修养、知识学识的考查，引导学生坚定“四个自信”。试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合应用能力，进一步体现了体育、美育、劳动教育的导向作用；弘扬正能量，倡导和谐的人际关系和科学探究精神。
1.实施五育深化体艺劳教育指导。
体育方面，听力部分选取关于网球的材料，阅读部分选取关于世界著名体育场馆的课文，引导学生关注体育与健康；在美育方面，阅读部分选取介绍利用废塑料制作雕塑的艺术家的课文，引导学生提高审美能力，培养健康的审美情趣；在劳动教育方面，选取关于做家务的好处的课文，引导学生形成热爱劳动的观念，积极参加现实生活中的劳动，弘扬劳动精神。
2.弘扬正能量，倡导和谐的人际关系和科学探究精神。
试卷听力部分选取关于老年人社会角色和母女关系的材料，阅读部分选取如何提高在聚会上与人交谈的技巧。完形填空选了如何表达感激之情等课文，引导学生养成和谐的人际关系和乐观、自信、积极的生活态度。语法填空语篇选取了生态旅游的内涵和意义。读七选五论述介绍了旧衣服的交换而不是丢弃，引导学生关注生态，节约能源，保护环境。在阅读部分，我们选取了一些文本，如家中保留座机的情况及原因、工作环境中背景声音对创造力影响的实验等，引导学生关注科技发展前沿，培养科学探究精神。
二、夯实全面发展基础，不断加强关键能力考查。
优化试题情境设计，加强对阅读理解、书面表达等关键能力的考查，增强开放性和灵活性，强调语言学习基础对全面发展的重要性，引导学生夯实全面发展的基础，发挥高考试题的积极导向作用。
1.加强阅读理解能力考试
试卷精选课文，创新出题方式，逐步增加考查高级阅读理解能力的题型。阅读理解能力的考查在语篇层面进行，强调对语篇的仔细阅读，尤其是对文章整体结构和关键信息的理解能力。要求学生在阅读文章的过程中，提取事件和活动的时间、地点、人物、原因、过程、方法和结果等重要信息，准确理解概念信息。
2.加强应用写作和语言表达能力的考查。
通过优化应用文题型，试卷设置了更贴近现实生活的交际任务情境，增强了试卷的开放性和灵活性。应用文设置写演讲稿参加以做聪明的在线学习者为主题的学校英语演讲比赛的情境，更贴近学生真实的学习和生活。在加强语言表达能力考查的同时，强调应用和创新能力的考查。
3.深入考查批判性思维和辩证思维
阅读部分很多选择题考察的是考生的推理、归纳、概括等高级阅读理解能力。从主题来看，阅读部分选取的将塑料垃圾制成发人深省的雕塑艺术作品的论述，以叙述和讨论的方式，启发考生深入思考文章的主题和思想内涵。问题31(以下哪一个可以作为正文的最佳标题？让考生选择一个能准确表达课文主题的题目，这就要求考生根据课文内容进行逻辑推理，并通过归纳和概括正确回答。
第三，稳定试卷结构和试题难度，不断提高试题质量。
英语命题充分考虑不同地区考生的能力水平和实际情况，合理控制试卷难度和试题的区分度，稳步提升试题质量。
1.稳定试卷结构，全面考察语言综合应用能力。
试卷结构保持稳定，以英语学科必备知识为基础考查听、说、读、写等关键能力。在试卷结构设计上，由听力、阅读理解、语言知识应用和写作组成的试卷结构保持了多年。试卷选材广泛，题型巧妙，全面考察了语言综合应用能力。除了听、说、读、写等关键能力外，还强调对考生交际、思辨、学习的考查。听力部分考察考生在真实语言交际情境中理解所交际内容的能力，阅读和语言知识应用部分考察阅读理解和语言应用能力，体现了基础性和综合性的考试要求；有些写作题要求考生发挥想象力和创造力，准确表达，完成书面交流的能力，体现了应用性和创新性的考试要求。
2.控制试卷难度，稳步提高试卷质量。
试卷所用文字材料的难度水平呈阶梯状分布，材料难度与往年基本持平。题型多样，难合理搭配，考点覆盖面广，难、难、易、易题型在试卷中的比重保持稳定；通过创新选择题设置方式，合理设置选项，可以进一步提高试题质量。在材料难度方面，考试遵循课程标准的要求，注重题目的恰当性和课文语言的难易程度。听力部分的录音材料既有学生熟悉的日常话题，如运动、健康饮食等，也有一些具有挑战性的话题，如关心老人生活、母女关系等。阅读理解部分有相对简单的广告告示材料，中等难度的文章如艺术家用废塑料做雕塑，家里养座机的情况及分析，难度较大的科普议论文如工作环境背景声音对创造力影响的实验。
2021高考英语命题充分体现了新时代深化教育评价改革总体方案精神，落实了培养人的根本任务，深化了德、智、体、美、劳的综合考查和指导，为进一步推进高考综合改革和考试内容改革奠定了坚实基础。