高一地理必修课河流地貌发育教案参考。
第一条教学目标
知识和技能
1.外力对表面形貌的塑造。
2.河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。
3.河流地貌对沉降分布的影响。
过程和方法
1.自主学习、分析和讨论。
2.探索活动，了解谷与谷之间的演变关系。
3.利用风景图片分析河流地貌的成因。
情感、态度和价值观
使学生明白事物是发展的，发展有内外两个条件。
教学中的重点和难点
●教学重点
1.河流的侵蚀地貌和堆积地貌。
2.河流地貌对沉降分布的影响。
●教学困难
不同类型的河流侵蚀。
教学过程
[新课介绍]
同学们，上节课，我们以山体地貌为例，学习了内力对地表形态的影响。在外力中，流水是一个大而普遍的作用。今天我们一起来学习——第三节河流地貌的发育(板书)。
【老师的阐述】
老师:河流形成的地貌是我们在自然界看到的最常见的地貌之一。请看下面两张图片。
(展示图片“三峡地貌”和“崇明岛”)
老师:上面两张图都是河流地貌，但它们是一个起源吗？
生:原因不一样。三峡是长江切割巫山形成的，是河流的侵蚀地貌。崇明岛是长江携带的泥沙在河口堆积形成的，是河流的堆积地貌。
老师:分析正确！这两种地貌都是外力作用的结果——流水，但形成的条件不同。我们先来了解一下河流侵蚀地貌。
(板书)(1)河流侵蚀地貌
师:河流在流动的过程中，会破坏并带走地表的物质，形成侵蚀地貌。河流侵蚀主要有三种类型。由于它们在地表的侵蚀方向不同，对沟谷形态的影响也不同。这三种类型是溯源侵蚀、底切侵蚀和侧向侵蚀。
(播放视频《虎跳峡》或展示图片)
老师:学生们一定被虎跳峡汹涌的激流所震撼。湍急的河水从高处流下，对山谷中的岩石有很强的冲刷作用。请大家讨论一下，这种侵蚀的最终结果会让山谷如何发展？这是三种类型中的哪一种？
生:(讨论后回答)强烈的流水会侵蚀岩石，使其向河流上游逐渐淡化，这是有迹可循的侵蚀。
老师:很好。这种侵蚀会使河谷向源头延伸，从而使河流向上游发展。请再看一遍虎跳峡的横断面。它像英语中的哪个字母？
生:“V”字形
老师:是的！虎跳峡位于长江上游，处于长江开发的后期，即河流开发的初级阶段，河谷汇水面积较小。
(展示图片《长江三峡》)
李白《朝发白蒂城》诗:“当你告别白蒂彩云，千里江陵一日归。两岸猿猴止不住哭，轻舟已过万重山。”
老师:这首诗描写了三峡的壮丽景色。河水如奔马，船如离弦之箭。请想一想:英文字母中哪一个是三峡的横断面？这种侵蚀是三种中的哪一种？
生:三峡横断面呈U型，属于“下蚀”。
老师:很好！三峡的成因是地壳运动导致构造裂缝，水沿构造裂缝强烈侵蚀切割，使河床加深，河谷向纵深发展。
材料:荆江是中国湖北枝江至湖南岳阳城陵矶的长江的别称。全长420公里，直线距离只有185公里左右。河流曲折的程度不仅在中国，在世界上也是罕见的。因此有“九曲回肠”之称。汛期，上游来的洪水冲向这里，河两岸的堤防都处于危险之中。据史料记载，新中国成立前的450年间，荆州河堤决口186次，平均每三年不到一次。
老师:人们常说“长江千里，险要在荆江”。请看图片和资料进行思考和讨论。为什么说荆江危险？
生:(讨论后回答)由于荆江河段特别弯，水流不畅，容易决堤。
老师:那很好。然后让学生思考:荆江河段属于哪种河流侵蚀？会产生什么样的河流侵蚀地貌？
生:属于侧蚀。它使谷底变宽，谷坡后退，河流横向发展。
老师:还不错。我们已经了解了河流的三个侵蚀方向及其对山谷地形的影响。学生有没有想过这样的问题？也就是陆地上没有河流，那么河流是怎么形成的呢？读课文，想一想。
(展示图片《黄土高原上千沟万壑的面貌》)
黄土高原那么多山谷，为什么不形成山谷？山谷和山谷的区别是什么？
生:谷由谷发展而来。沟谷流水水量大，流速快，向下侵蚀和溯源侵蚀强烈，从而加深和延长了沟谷。当山谷到达地下含水层时，地下水开始流入山谷。如果山谷得到稳定的地下水补给，山谷将逐渐演变为河谷。
老师:很好！在开发初期，河谷的汇水面积相对较小，横断面呈V形。V型河谷形成后，河流的侵蚀作用减弱，侧向侵蚀作用加强。请看下图，想一想:图中A、B两点哪里更适合建设河运码头，并说明理由。
生:b点A点为凸岸，水流缓慢，泥沙堆积；B点是凹岸，水流快，冲刷强，所以水深，适合做码头。
老师:分析得好！请阅读教材图4.17。这种凹岸侵蚀和凸岸堆积还会继续。山谷会发生什么？
生:这条河有一个连续的弯道。河湾继续向两侧扩展，最终拓宽了山谷，并在山谷中堆积了大量泥沙。
老师:是的！此时，山谷的发展已进入成熟阶段。看图c，谷在成熟期有什么特点？
生:成熟期河谷较宽，横断面呈槽形。
老师:还不错。我们理解河谷的形成过程，主要是外力塑造的地表形态。我们来看一个例子，看看你对刚学的东西掌握的有多好。
(第84页活动)
(学生阅读材料，老师展示张家界的图片。)
(学生讨论回答，教师总结)
张家界澧水源头、湫水河上游和毛焰河是典型的水蚀地貌。山谷里之所以有很多山谷和峡谷，是因为地壳上升，溪流强烈切割而下，来不及拓宽河道，从而在山谷里形成了山谷和峡谷。河底极窄，呈直线状，两岸耸立着数千堵城墙，谷中滩满是水。
老师:从张家界山谷地貌的形成过程可以知道，虽然山谷地貌是外力作用的结果，但张家界特殊而险要的山谷地貌，离不开地壳的隆起。
(活动查询)
课后让学生上网找一些冰川、风等外力作用形成的景观图片，试着描述其特征，推测其形成过程。
课后练习
完成地理填充图集。
第二条的教学目标
1.知识和技能
(1)了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀的三种形式及其对地表形态的影响。
(2)了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
2.过程和方法
(1)根据数据可以分析不同河段河流侵蚀的差异。
(2)阅读河流堆积地貌示意图，可以分析冲积平原各部位的成因和地貌特征。
教学中的重点和难点
教学重点
1.流水侵蚀的三种形式及其对表面形貌的影响。
2.流水堆积地貌的形成。
教学困难
1.流水侵蚀地貌的形成原理。
2.河流演变过程中的凹岸侵蚀和凸岸堆积及其对人类活动的影响分析。
3.冲积扇和三角洲的形成过程及其区别。
教学工具
多媒体设备
教学过程
教学过程设计
导入设计
风水在中国文化中是一门历史悠久的学问。其目的是教导人们在山川之间选择适合人类生存的环境，并利用这种环境积极奋斗，不懈努力，使生活在这里的人们健康、安全、繁荣。虽然它随着时间的推移而演变，含有迷信的成分，但它包含了中国古代朴素地理的思想。
比如殷商时期的住宅风水──“攻位于桨”(桨被河的内湾所围，为凸岸)就包含了丰富的科学原理，也体现了道家和自然的哲学思想。
一、河流侵蚀地貌和堆积地貌
(一)河流侵蚀土地
1.溯源侵蚀及其地貌形成
学生活动:识别图中所示河流的侵蚀方式，说出判断依据。
教师活动:用图片说明源头侵蚀。夹河源河源头被流水侵蚀，基岩崩塌，延长了河的长度。经过长时间的发展，贾河的源头不断向B河的地方移动，最终与之相通。可以看出，河流延伸到源头部分，山谷通过可追溯的侵蚀而变长。
程颛:那么，图中所示的夹河河谷形态有哪些变化？图中的贾峪不仅变长了，而且变宽变深了！引导学生分析导致这种变化的外力是什么？
2.侵蚀不足、侧向侵蚀及其地貌
师生* * *总结河流侵蚀地貌的类型及其侵蚀方式，用幻灯片让学生认识“V型谷”。
过渡:罗马不是一天建成的，河流也不是一天形成的。每条河流都有它的过去、现在和未来。请仔细观察课本图4.17“谷的进化”并回答问题:
①描述图中所示山谷的演变过程。
(2)如果观测同一条河流，A、B、C三种河谷形态有可能出现在哪里？
老师用图片讲解了河谷的演变过程，并指出了三种河谷形态所在的河段。同时，老师引导学生做总结。
转自:从图片上看，原本平坦的山谷逐渐变得弯曲，学者称之为“河湾”。许多河流蜿蜒流过这片土地，向世界展示了弯曲之美(课件图片)。
从河岸的角度来看，每个弯曲的河岸都可以分为凸形和凹形。请在课本插图4.17的B图上找出两种河岸。如果你有疑问，请参考“凸”和“凹”的象形文字。
3.凹岸侵蚀和凸岸堆积
那么，凸岸和凹岸处的主导外力是什么？凸岸之所以“凸”，是因为泥沙不断堆积，凹岸则是物质逐渐减少的结果。结合侵蚀和堆积的定义，可以推断凸岸以流水堆积为特征，属于堆积地貌；凹岸以流水侵蚀为特征，属于侵蚀地貌。古人曾写诗描述这两种银行的区别。
学生活动:
①根据所学知识，指出实图中的凸岸和凹岸。
②阅读古诗，找出诗中描写凸岸和凹岸的部分。
(3)根据诗词推断两种河岸形态对人类活动的不同影响，并说明原因。
方位:如果有一条笔直的河道，因为地转偏力导致河道流速不同，从而导致河道弯曲，那么这条河道的形状会如何继续发展？
(2)河流堆积地貌
1.河漫滩
学生活动:猜测地图中河流形态的演变趋势。
教师活动:引导学生分析河流形态的演变过程，自然画出河漫滩的成因，最后总结出河漫滩的形成。
继承性:河漫滩是河流冲积平原的一种类型，还有其他类型的河流堆积地貌。
2.洪水冲积平原
学生活动:根据课前预习的结果，找出图片中冲积扇的位置，并说明原因。
教师活动:引导学生分析玉石开采地的地貌类型和冲积扇不同部位的粒度。同时，教师要借助课件展示冲积扇的实景和素描，引导学生观察其形态特征。
演替:河口成了冲积扇，可能进一步扩展成冲积平原。然后一些河流注入海洋，河口会形成什么样的地貌？
3.三角洲平原
教师活动:带领学生阅读课本案例3，并在幻灯片上指出黄河三角洲的位置，从而引导学生建立真正的三角洲概念。
学生活动:阅读课本，根据课本的描述总结三角形形成的条件。
教师的活动:引导学生从课本中提取文本信息，同时对学生的总结进行整理和规范，从而形成简洁的语言。
师生总结河流堆积地貌的类型。
转学:在学习了河流地貌的知识后，学生能否解释一下这节课开始时提出的问题？
学生回答后，老师总结了墓区位置的科学原理和现代城市风水学中“反弓水”的荒谬。同时，老师也要说明风水的目的是寻求一个适合居住的地方，遵循科学原理，摒弃迷信成分。
转移:从上面的例子也可以看出，河流地貌对人类活动的影响很大。请阅读教材《河流地貌对沉降分布的影响》，总结河流地貌对沉降分布的具体影响。
第二，河流地貌对聚落分布的影响
教师指导学生提取信息，完成课件中提出的问题。
(A)河流在住区形成中的作用
世界上大部分大城市都靠近河流，因为河流可以为生产生活提供充足的水源；同时，靠近河流便于对外联系和交通运输。农业社会，社会的发展主要依靠种植，河流冲积平原平坦肥沃，利于农耕，能为聚落提供丰富的农副产品。
(B)河流对住区分布的影响
河流地貌中的堆积地貌对聚落的形成很有吸引力，堆积明显的区域相对平坦。因此，在低平原地区，居民点一般沿河流呈线性分布。但是，河流也会带来洪水，平原上的聚落也要考虑如何避免洪水的威胁。
在山地河谷，聚落一般分布在冲积平原向山坡的过渡带。这样，我们不仅可以避免洪水的威胁，还可以充分利用河流的优势。
在黑板上写字
4.3河流地貌的发展
一、河流侵蚀地貌和堆积地貌
(一)河流侵蚀地貌
1.河谷向源头方向延伸，追踪源头侵蚀。
2.v形山谷底切
3.u形山谷侧向侵蚀
(2)河流堆积地貌
1.洪泛平原:河流的中下游
2.冲积扇:河水从山口流出。
3.三角洲:河口
第二，河流地貌对聚落分布的影响
(A)河流在住区形成中的作用
(B)河流对住区分布的影响