小学五年级英语教师工作计划范文
小学五年级英语教师工作计划范文I .基本思路
《国家英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务提出了明确的要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力是基于学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的全面发展。课程特别关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立成就感和自信心。让他们在学习过程中发展语言综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创造精神，满足孩子身心可持续发展和终身学习的需要。
《国家英语课程标准》明确指出:倡导任务型教学模式，将语言综合运用能力的培养落实到教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流、合作的学习方式，实现任务目标，感受成功，强调学生能用英语做事。任务型教学法的理论基础是基于语言习得的研究成果。师生在课堂上的互动和交流有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中习得语言，最终达到掌握语言的目的。任务型课堂教学模式是将英语教学目标融入到一个或多个具体的活动和任务中，让学生在用英语完成任务的同时不知不觉地学习英语，更重要的是培养学生运用英语的能力。在这里，英语只是完成任务的工具和技能，而不仅仅是要学习的知识。对于小学英语课来说，任务型课堂教学是指在英语学科的教学目标确定后，教师需要分析和设计具体的任务，完成任务所需的其他前提知识，需要采用的教学方法和技巧等。，旨在将每一个教学目标扩展为教学活动中可用的具体内容。
二、学习情境的分析
对于五年级的学生来说，他们已经学习了四个学期的英语，大多数人都有很高的积极性，可以轻松地相互交流。而且有的同学比较胆小，很难开口。
三，对教材的简要分析
这套教材采用“以主题为纲的功能-结构-任务体系”的指导思想，着眼于培养学生运用英语的能力，体现了被称为外语的跨文化教育的本质，坚持兴趣第一和那的原则，坚持现实与未来相结合，体现了国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真理性原则的研究与实验”。通过根据学生的身心发展和兴趣特点，设计大量基于“任务型”教学的语言活动，激发学生的学习兴趣，为学生创造一个轻松、开放的课堂情境，让学生在课堂上大胆表达自己，获得学好的信心。
该教材充分体现了以下教育理念:
1，以主题为纲，以功能、结构、应用任务为目的，重在培养学生运用英语的能力。
教材体现了学用结合的原则，以培养学生运用英语的能力为基础。教材和语言材料的选择和编排以学生生活(包括个人生活、校内外生活、家庭生活、社会生活和与外国人相处)主题为主，随着学生年龄的增长，适当增加社会活动主题，同时安排一些文学主题。
2.素质教育
这套教材以素质教育为根本指导思想。教材始终注重培养孩子的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力。习题的设计也尽量根据应用任务来设计，避免简单的模仿和机械的重复或孤立的断章取义的猜测。整套教材的编写有利于儿童青少年身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
3.跨文化教育
这套教材在介绍英语国家人民日常生活之初，逐渐涉及他们的文化、北京、历史传统、人文地理等。，并安排必要的章节，在适当的时候表达不同的观点。同时也注重介绍中国文化，从而培养学生对中国文化的了解和喜爱，养成合理的跨文化心态，形成用英语向外国人介绍中国文化的初步能力。
4.学习和习得的结合。
5.兴趣第一
这套教材在教学内容上使用了很多孩子喜欢的内容，编写了很多孩子喜欢的教学活动，使用了孩子喜欢的歌曲、诗歌、韵文等形式和大量的TPR活动，在教材设计上也充分体现了孩子的兴趣特点。精致夸张的美术设计，精美的画面，有趣的角色，都让教材符合孩子的口味偏向。
6.把现实和未来结合起来。
四、重点和难点分析
如何询问别人的爱好，如何询问自己喜欢的食物，如何介绍自己的家庭成员，如何介绍自己的身体部位。
动词 （verb的缩写）具体措施
1，组织形式多变，积极拓展交流空间，开展丰富多彩的语言交流实践活动。
课堂活动常见的组织形式有:个人活动、结对活动、分组练习、四六人小组活动和班级活动。这些活动各有所长，其中分活动和小组活动更有利于扩大参与，有效促进学生之间的交流与合作，拓展交流空间。因此，应尽量避免单一、枯燥的“独角戏”或“合唱”练习形式，多种练习形式交替进行，使课堂节奏生动、轻松。努力营造开放、自由、活泼的课堂情境，激发学生的学习兴趣。
2、精讲多练，学生“优差”搭配，合作标准。
尽量做到教师讲得好，学生练得多，学生边学边练，学用结合，使学生的英语交际能力和技能得到巩固和提高。英语课堂教学活动不仅仅是语言知识的传授和能力的培养，更重要的是师生在信息传递和情感交流中的思维碰撞和新信息的获取。在课堂开展教学活动时，要开展各种有计划、有目的的英语游戏活动，以小组成员的合作活动为主体，以小组目标的达成为标准，以小组成就奖为评价依据，在小组内对师生进行讨论、评价、启发和激励，以达到拓展学生思维空间、提高学生创造性思维能力的教学目的。
时光飞逝，随着新学期的到来，短暂的假期在忙碌和快乐中过去了。回顾过去的努力和收获，展望新学期的未来，我真的觉得教育之路是一条无尽的探索之路。让我们对这学期的工作做如下计划。
一、指导思想
我们要在《国家基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》的指导下，认真学习新课程标准的理念和精神。根据新课程标准和新教材，积极应用和探索“先学后导，课内训练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，让每一个学生自信而成功地成长。
二、具体措施
1，师德
我会继续学习《教师职业道德》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的职业道德。严于律己，以身作则，时不时给同学们做个榜样。
2.教学。
①本学期实行“先学后导，课内训练”的课堂教学模式。认真备课，让各个环节紧密相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。以公共卫生网学生为重点，采取小组、个人、同伴、小组等多种形式的活动，引导学生参与有效课堂教学，提高效率。对小组的评价要及时到位，对每节课的评价要及时总结记录，起到长期激励作用。尽量把单位说清楚。
(2)作业内容要多样，并体现分层作业，加大读背力度。作业要大家批评，及时批改，提高写作质量。
③管好课堂上的“两头”，采取“以兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，让每一个学生都得到提高。
3.学习。
多读书，读好书，利用业余时间研究生命教育理论，研究“先学后导，课内训练”的教学模式。随时记录教学经验和教学反思。积极听课，提高自己的专业水平。参加学校组织的培训，做好笔记。
4.教学和研究
按时参加学校的教研活动，认真学习和记录。主动参与讨论，积极研究学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身教育教学水平。
5.纪律，学科
严格执行学校的各项管理制度。提前等课，按时下课。不上课，不随意调课。严格执行学校请假制度。认真完成学校布置的任务。
总之，这学期我们要努力调动学生的积极性，提高课堂效率，在有限的时间内努力完成教育教学任务，让学生在思考和学习上更上一层楼。
小学五年级英语教师工作计划范文一、指导思想
紧紧围绕学校的教学工作计划，结合本学期的工作要点，认真落实“备、教、批、助、考”五个环节。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生综合素质。特制定本学期教学工作计划。
二、主要任务
1.认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学记录和教学理论讲座，学习新的英语课程标准，撰写自学笔记，具备一定的素质，全学期8次。本学期期末交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度，提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，互相促进提高。按照学校的要求，这学期听了20多节课。内容真实，有一定质量的评论。本学期每周两次积极参加计算机远程培训，并做好记录，做好自学笔记，按时完成。
3.认真理解和掌握“备、教、批、助、考”的基本要求。
三，英语教学工作
这学期我是五年级的英语老师。面向全体学生，以学生发展为目标，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。这学期的英语教学，我从以下几个方面入手:
(一)教学目标和任务
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能完成任务。
8.会唱学过的英文歌曲和歌谣。
(二)教材的重点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
(三)主要措施
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
5、按照“备、教、批、辅、考”的基本要求，每节课课后，进行测试，努力提高学生的英语成绩。教学要全方位进行，新课结束后要制定详细的复习计划，提高英语教学质量。
第四，加强学习，提高素质
运用业务学习和业余学习的教育理论，学习先进的教学理念，切实提高自身素质。
小学五年级英语教师工作计划范文一、指导思想
这个学期，我做五年级英语老师。为了顺利完成教学工作，我认真学习教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改精神，采用符合学生年龄、心理特点和语言规律的教学方法。
第二，学生的情况
总的来说，五年级学生是活泼的，他们中的一些人学习英语很积极，但一些学生的学习习惯很差，不愿意学习英语，他们的听说读写能力有待提高。
三，教材的整体分析
新标准英语注重英语知识的整体输入和整合，知识面大。文中出现的话题涉及生活的方方面面，非常具有时代感，贴近学生生活。增加了音标、英文儿歌和少量语法，学生很难达到教学目标。因此，有必要掌握《新标准英语》的基本理念，灵活运用教材，不断提高教学质量。
第四，教学目标
1，知识目标
掌握本教材的重点词汇和句子结构。
1)学生能够口头理解和回答单词、短语和句子。
2)会唱英文歌，会背学过的歌。
3)能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，说话大胆，发音正确。
4)能够借助图片手势、场景等非语言提示，理解清晰的文字和录音。
2.能力目标
1)培养学生用英语交流的能力。
2)培养学生的听、说、读、写能力。
3)培养学生的创新精神和实践能力。
4)培养学生的语感，打好语音语调。
3.情感目标
1)遵循英语教学规律，将思想教育融入语言教学，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。
2)激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯。
动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点
1.焦点
(1)学习每个模块的重点句型和单词。
(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能来完成一项任务。
(3)运用所学的日常交流用语进行简单的日常交流，做到说话大胆，参与积极，发音清晰，语调正确。
2.困难
养成听、读、说英语的好习惯。
(1)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
(2)通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
(3)灵活运用教材，根据学生的学习情况，对各个单元的知识点进行重新组织和安排，降低难度。
(4)重视教学评价，激发学生的学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
(5)设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
(6)及时科学地反思教学，总结得失，使教学不断出新。
(7)虚心向有经验的骨干老师请教。
第六，教学措施
1，认真备课，钻研教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。
2.及时批改和点评作业，做总结，及时指导差生迎头赶上。
3.在课堂上，使用各种英语教学方法来辅助教学，如情景教学法，直接指导和TPR(身体反应法)，并开展一些有趣的活动和游戏，帮助学生在轻松的氛围中学习英语。
4.辅导学习困难的学生，让尖子生帮助他们，采取合作学习的方式让学生互相学习，互相帮助，共同提高。
5.鼓励学生大胆说英语，肯定学生的进步，树立学生的信心，培养学生的读写习惯。