如何在英语课上玩宾果游戏
在游戏中，学生被分成两队，比如红队和蓝队。两队比赛时，哪队说或猜对了单词，就用代表该队颜色的粉笔把单词写在格子里。最先组成宾果(即颜色相同的前三个字连成一条线)的一方为胜队，学生们都喊宾果。
我用宾果游戏来复习上节课学过的单词。学生可以根据记忆说出单词，并将其填入宾果游戏卡中。也可以要求学生自己拼写单词，这就增加了难度。
对于学生来说，机械地练习单词是很无聊的。如果给学生一定的时间，先在小组内练习读单词，让学困生带动，再做游戏，学习效果会大大提高，学生练习起来也会认真兴奋。比赛时，老师说中文。因为我刚学单词，让学生说英语单词，把单词填在游戏卡上，分组练习，所以说单词相对容易，学生说起来会比较吃力。这时，我会给学困生机会，培养他们的学习兴趣，树立自信心。游戏中的失败者可能会不服气，要求再玩一次。几个游戏下来，单词的发音、形状、意思很快就被学生掌握了。
3.按类别学习单词
英语单词中有很多相关的词，比如颜色，动物，衣服。学生通过对记忆进行系统分类，往往能事半功倍。宾果游戏可以鼓励学生对单词进行分类，巩固和掌握相似的单词，形成有效的学习策略。比如“告诉我你认识的动物。”“告诉我你知道的颜色。”……学生按照老师的要求说相关的话，一旦说错了，机会就给别人了。在不同的游戏规则下，学生绞尽脑汁回忆相似的单词，对单词的印象特别深，也容易记住很多。
这个游戏是猜谜语和宾果游戏的结合。谜语本身趣味性强，内容丰富，形式多样，更受孩子们的欢迎。游戏过程中，老师用谜语呈现单词，学生猜单词，然后填在游戏卡上。在这个过程中，学生集中精力认真听讲，努力理解每句话的意思，有助于培养学生的听力理解能力。学生掌握后，可以描述和猜测。每队将派一名学生上台背对黑板猜单词。老师先在黑板上画宾果游戏卡(台上两个同学看不懂)，如图(1)。
台下的学生尽量用自己的方式组织语言，让台上的学生猜词。哪个队先猜会在那里。
老师表演，让学生猜相应的单词，然后填在游戏卡上，直到决出胜者。
对学生来说，这种方式比简单地做动作来呈现单词更有趣。接下来和上一个游戏一样，老师抽一张游戏卡片，上面有字要填，学生做动作，选两个学生拿枪猜。评分规则同上。这个游戏也可以叫:台上的两个学生表演，台下的学生试着猜，让更多的学生练习说英语。
在教完城市和国家的单词后，老师在游戏卡上写下国家的名字，让台下的学生说出相关城市的名字，让台上的两个学生猜猜这个城市所在的国家的名字。或者，可以先把城市的名字填在游戏卡上，让台下的学生说出国家的名字，台上的两个学生猜城市的名字。这种游戏会极大地培养学生。
比如我教问路之后，让每个学生跟着一张简单的地图，用英语描述路线，让台上的两个人为学生抢占位置，让枯燥的学习变得有趣又好玩。
老师给每个学生准备了一张宾果游戏卡，上面写着不同的数字，如图。我按照事先准备好的顺序读出数字，如图(2)。我按照事先准备好的顺序念号码，比如26，37，14，24，19。学生们每听到一个数字就在相应的数字上画“╳”，最先形成宾果的学生获胜。如果学生水平高，对数字反应快，也可以使用16格子宾果游戏。
其实宾果游戏的用途远不止这些。只要你坚持思考，你就能想出更多的玩法，给你的英语课堂带来活力和快乐。
很高兴回答楼主的问题。如有错误，请见谅。