教钓鱼英语
？热情的刘洪涛校长带我们参观了校园。进了学校，首先看到的是学校的“钓鱼”文化——授人以鱼，独立成长。在这种文化的引导下，学生们充分利用各种贝壳制作工艺品，既充分利用了周边的渔业资源，又锻炼了孩子们的动手操作能力和团队合作能力。
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？历史文化长廊让孩子们感受到我们中华文明五千年的深厚底蕴，书法就是其中的瑰宝。为此，学校开设了书法校本课程。
？为了让孩子们更亲密地体验生活，学校开辟了试验田，孩子们自己种一些庄稼和果树。通过了解和观察这些植物的生长过程，孩子们体验到收获的快乐和珍惜食物的重要性。音乐、美术、舞蹈、乒乓球等56门校本课程的开设，为孩子们提供了更广阔的发展空间。
？根据学校活动安排，我们先认真听了四年级语文周老师的作文指导课——《一次体验活动》。周老师打破刻板印象，让学生先体验，从生活中寻找素材，让学生用文字记录自己的经历和感受。上周，老师围绕“提炼体验过程”和“把握心理变化”两大法宝，先为学生搭起学习脚手架，再巧妙运用“先帮助后释放”的教学方法，以“具体简单的星级评价标准”为学生的作文修改指明方向，取得优质的课堂成绩。
？英语组老师听了董老师的英语课——《第六单元多少》，整节课的设计思路非常清晰。首先，让我们唱歌被用作课前热身，然后“你能听到多少根蜡烛？”要导入。张鹏的生日是通过这首歌介绍的，而这节课的重点句型自然是通过张鹏的生日蛋糕来练习的:你能看见我看见几根蜡烛...因为生日会收到的礼物不一样，董老师就利用这个细节，然后引入风筝这个词，讲解课文内容，设计很多有挑战性的练习。用找数和做一个对话来展开，整个过程简单明了，孩子掌握的很好！
？数学课上，黄帅老师给我们上了一堂精彩的课——闲暇假期——解题。在整个课堂上，黄老师用“三步学习法”带领二年级学生走过解题的过程。第一，课前自习。课前推送资源，利用网络和终端完成检测。第二，课堂自主合作学习。发现并提出数学问题:旅行团有多少人？在这个过程中，黄老师留下了足够的时间让学生独立解决问题，然后在小组中讨论交流，最后让肖老师讲解点评，充分体现了“学生是课堂的小主人”的教学理念。第三，课后巩固拓展练习。黄老师为了举一反三，巧妙地把“乘除法”的问题变成了“乘除法”的问题，要求轿车比公交车多。这种问题转换法充分调动了学生的思维转换能力，在更高的层面上提高了孩子解决实际问题的能力。这种“三步学习法”让学校“以鱼教鱼，自主成长”的教学理念更加具体化。
？精彩的课堂演示结束后，我们与演示老师进行了面对面的交流。周文老师和我们分享了她的习题教学思路:让学生体验盲人的生活，如下楼梯、刷牙、穿衣等。，让当事人拍视频分享给其他同学，让他们说说自己的感受。有了相似的经历，学生在撰写“护蛋”主题时，不仅可以提炼经历过程，还可以把握人物的情绪变化，从而更加真实、完整地描述整个事件。黄帅老师在数学课上采用“三步教学法”，让学生体验课前自主学习、课中合作学习、课后巩固拓展练习等整个学习过程。在这个过程中，学生不仅锻炼了团队合作能力，还提高了解决实际问题的能力。这次课程交流开阔了我们的视野，开阔了我们的思路，为我们以后更好的发展提供了思路。来自县的、顾、、郭静老师与老师们就语文、数学、英语进行了积极的互动讨论！
？下午正赶上崂山区沙子口小学一年级以“争做好队员，圆梦新时代”为主题的入队仪式。在铿锵的鼓乐声中，全体师生聚集在火红的队旗下，共同见证这一神圣而伟大的时刻。
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？最后，刘洪涛校长给我们做了“互联网+下的学生个性化学习”的报告，详细介绍了学校发展的基本定位、师资培训体系、“三步学习法”、智慧校园建设、学校取得的成绩、面临的困难和反思，开阔了我们的视野，为我们未来的发展提供了新的思路。
报告会结束后，我们在教学楼前合影留念，愉快地结束了今天的学习！